三年级数学上册北师大版计算题集

三年级数学上册北师大版计算题集一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级数学上册第五章《计算题集》。本章主要包括两位数乘两位数、三位数乘两位数、除数是两位数的除法以及一些简单的应用题。通过本章的学习，使学生掌握两位数和三位数的乘除法运算，以及解决一些实际问题。二、教学目标1.学生能够熟练掌握两位数乘两位数、三位数乘两位数的运算方法，提高运算速度。2.学生能够正确进行除数是两位数的除法运算，并能解决一些简单的实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：两位数乘两位数、三位数乘两位数的运算方法，除数是两位数的除法运算。难点：理解乘法运算中因数的变化规律，以及除法运算中商的变化规律。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一些实际生活中的计算问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。2.教材讲解：教师按照教材的顺序，逐个讲解两位数乘两位数、三位数乘两位数的运算方法，以及除数是两位数的除法运算。在讲解过程中，给出具体的例题，并进行stepstep的解答。3.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和解析。4.例题讲解：教师通过一些典型的例题，讲解和演示两位数乘两位数、三位数乘两位数的运算方法，以及除数是两位数的除法运算。5.小组讨论：学生分组进行讨论，分享各自的学习心得和解题方法，互相学习和借鉴。六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出重点。教师可以在黑板上写出两位数乘两位数、三位数乘两位数的运算方法，以及除数是两位数的除法运算的步骤和规律。七、作业设计1.请完成课后练习第110题。答案：略（1）妈妈买了25千克苹果，每千克12元，一共花了多少钱？答案：300元（2）一根绳子长6米，剪去1.2米后，还剩多少米？答案：4.8米八、课后反思及拓展延伸本节课的教学内容较为重要，学生需要掌握两位数乘两位数、三位数乘两位数的运算方法，以及除数是两位数的除法运算。在教学过程中，教师需要注重引导学生理解和掌握运算规律，提高运算速度。同时，通过一些实际问题的解决，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。在课后，学生需要认真完成课后练习，巩固所学知识。同时，教师可以根据学生的学习情况，进行一些拓展延伸，如四位数乘两位数的运算方法，以及除数是三位数的除法运算等。重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容选自北师大版三年级数学上册第五章《计算题集》。本章主要包括两位数乘两位数、三位数乘两位数、除数是两位数的除法以及一些简单的应用题。这些内容是小学数学的基础，对于学生后续的学习具有重要意义。1.两位数乘两位数的运算方法：先用第二个因数的个位数去乘第一个因数，得数的末尾和第二个因数的个位对齐；再用第二个因数的十位数去乘第一个因数，得数的末尾和第二个因数的十位对齐；把两次乘得的数加起来。2.三位数乘两位数的运算方法：先用第二个因数的个位数去乘第一个因数，得数的末尾和第二个因数的个位对齐；再用第二个因数的十位数去乘第一个因数，得数的末尾和第二个因数的十位对齐；把两次乘得的数加起来。3.除数是两位数的除法运算：从被除数的高位起，先看被除数的前两位，如果它比除数小，就再看前三位，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。如果哪一位上不够商1，就要补“0”占位；每次除后余下的数必须比除数小。二、教学目标细节解析1.学生能够熟练掌握两位数乘两位数、三位数乘两位数的基本运算方法，提高运算速度。2.学生能够正确进行除数是两位数的除法运算，并能解决一些简单的实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点细节解析1.重点：两位数乘两位数、三位数乘两位数的运算方法，除数是两位数的除法运算。2.难点：理解乘法运算中因数的变化规律，以及除法运算中商的变化规律。四、教具与学具准备细节解析1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器五、教学过程细节解析1.实践情景引入：教师通过展示一些实际生活中的计算问题，如购物、计时等，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。2.教材讲解：教师按照教材的顺序，逐个讲解两位数乘两位数、三位数乘两位数的运算方法，以及除数是两位数的除法运算。在讲解过程中，给出具体的例题，并进行stepstep的解答。3.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和解析。4.例题讲解：教师通过一些典型的例题，讲解和演示两位数乘两位数、三位数乘两位数的运算方法，以及除数是两位数的除法运算。5.小组讨论：学生分组进行讨论，分享各自的学习心得和解题方法，互相学习和借鉴。六、板书设计细节解析板书设计要清晰、简洁，突出重点。教师可以在黑板上写出两位数乘两位数、三位数乘两位数的运算方法，以及除数是两位数的除法运算的步骤和规律。七、作业设计细节解析1.请完成课后练习第110题。（1）妈妈买了25千克苹果，每千克12元，一共花了多少钱？（2）一根绳子长6米，剪去1.2米后，还剩多少米？八、课后反思及拓展延伸细节解析1.课后反思：教师需要针对本节课的教学效果进行反思，查看学生对两位数乘两位数、三位数乘两位数以及除数是两位数的除法运算的掌握情况，对于学生的薄弱环节，教师需要进行有针对性的辅导。2.拓展延伸：教师可以根据学生的学习情况，进行一些拓展延伸，如四位数乘两位数的运算方法，以及除数是三位数的除法运算等。同时，教师可以布置一些综合性的实际问题，培养学生的解决问题能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课程内容时，教师应注意语言的清晰度和语调的变化，以吸引学生的注意力。对于重要的知识点，可以提高语调，以强调其重要性。2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解教材内容时，可以分配大约20分钟；在随堂练习环节，可以分配10分钟；在小组讨论环节，可以分配15分钟。3.课堂提问：在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，可以通过提问的方式引导学生思考和回答。例如，在讲解例题时，可以提问学生：“谁能来说说这个问题的解题思路？”或者“大家觉得这个解答方法是否正确？”4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过展示一些实际生活中的计算问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以提问：“你们在生活中有没有遇到过需要进行两位数乘法或除法运算的情况？”教案反思1.教学内容的选择和讲解：在本节课中，我选择了两位数乘两位数、三位数乘两位数以及除数是两位数的除法运算作为教学内容。在讲解过程中，我注重了每个步骤的详细解释，并通过例题进行演示，以确保学生能够理解和掌握。2.学生的参与和互动：在课堂上，我通过提问和小组讨论的方式，鼓励学生积极参与和互动。这样可以提高学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和团队合作精神。3.教学难点的处理：在讲解两位数乘两位数、三位数乘两位数的运算方法以及除数是两位数的除法运算时，我特别注意了教学难点。对于乘法运算中因数的变化规律和除法运算中商的变化规律，我通过反复举例和解释，帮助学生理解和掌握。4.教学时间的分配：在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解教材内容时，我分配了大约20分钟；在随堂练习环节，我分配了10分钟；在小组讨论环节，我分配了15分钟。5.教学反馈和拓展延伸：在课程结束后，我通过作业和课后反思收集了学生的学习反馈。根据学生的掌握情况