历年北师大民俗学考试经典题目回顾

历年北师大民俗学考试经典题目回顾一、教学内容本节课的教学内容选自北师大民俗学考试的经典题目。具体章节涉及民俗学的定义、分类、特点及其在文化研究中的重要性。详细内容包括：1.民俗学的定义：探讨民俗学的概念、研究对象及其与相邻学科的关系。2.民俗学的分类：分析民间文学、民间艺术、民间信仰、民间习俗等民俗学分支。3.民俗学的特点：阐述民俗学的学科特点，如实用性、地域性、传承性等。4.民俗学在文化研究中的重要性：探讨民俗学在文化研究中的地位和作用。二、教学目标1.使学生了解民俗学的定义、分类、特点及其在文化研究中的重要性。2.培养学生对民俗学学科的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。3.训练学生的思辨能力和研究能力，为后续相关课程的学习打下基础。三、教学难点与重点重点：民俗学的定义、分类、特点及其在文化研究中的重要性。难点：民俗学与其他学科的关系，民俗学的地域性和传承性。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：以我国传统的春节习俗为例，引导学生思考民俗学的研究对象和内容。2.知识讲解：详细讲解民俗学的定义、分类、特点及其在文化研究中的重要性。3.例题讲解：分析历年北师大民俗学考试的经典题目，引导学生掌握民俗学的研究方法和技巧。4.随堂练习：布置相关练习题目，巩固所学知识。5.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和体会。六、板书设计板书内容：民俗学的定义、分类、特点民俗学与其他学科的关系民俗学的地域性和传承性民俗学在文化研究中的重要性七、作业设计作业题目：1.简述民俗学的定义及其研究对象。2.分析民俗学与其他学科的关系。3.举例说明民俗学的地域性和传承性。4.谈谈你对民俗学在文化研究中的重要性的认识。答案：1.民俗学是研究民间风俗、习惯、信仰等非物质文化遗产的学科，其研究对象包括民间文学、民间艺术、民间信仰、民间习俗等。2.民俗学与其他学科如文学、艺术、历史、人类学等有着密切的联系，但又具有自身的特点和独立性。3.民俗学的地域性表现在不同地区的民俗文化具有鲜明的地域特色；传承性体现在民俗文化在时间上的延续和传承。4.民俗学在文化研究中的重要性体现在：一方面，民俗学可以揭示民间文化的内涵和价值；另一方面，民俗学有助于我们了解和传承中华民族的优秀传统文化。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解民俗学的定义、分类、特点及其在文化研究中的重要性，使学生对民俗学有了初步的认识和了解。在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，学生能够运用所学知识分析实际问题。但同时，本节课的教学还存在一些不足，如课堂讨论时间不够充分，学生的参与度有待提高。拓展延伸：1.让学生深入了解我国各地的民俗文化，开展民俗文化考察活动。2.邀请民俗学专家进行讲座，加深学生对民俗学的认识。3.组织学生参加民俗学相关的学术研讨会，提高学生的研究能力。4.引导学生阅读民俗学相关的著作，扩大知识面。重点和难点解析一、民俗学的定义及其研究对象民俗学是研究民间风俗、习惯、信仰等非物质文化遗产的学科。其研究对象包括民间文学、民间艺术、民间信仰、民间习俗等。民俗学致力于挖掘和整理民间文化，探讨其背后的历史渊源和文化内涵。通过对民俗学的研究，可以更好地了解和传承中华民族的优秀传统文化。二、民俗学与其他学科的关系民俗学与其他学科如文学、艺术、历史、人类学等有着密切的联系，但又具有自身的特点和独立性。民俗学关注的是民间文化，而其他学科则更多地关注官方文化或精英文化。民俗学的研究方法和技术也与其他学科有所不同，它强调田野调查和实证研究，注重对活生生的民间习俗的观察和记录。三、民俗学的地域性和传承性民俗学的地域性表现在不同地区的民俗文化具有鲜明的地域特色。例如，我国的春节习俗在各地有不同的表现形式，如舞龙舞狮、放鞭炮、吃年夜饭等。民俗学的传承性体现在民俗文化在时间上的延续和传承。民俗文化是通过口头传统、社会实践和物质文化等方式传承下来的，它在每一代人的生活中不断被重复和强化。通过对民俗学的定义、分类、特点及其在文化研究中的重要性的深入讲解，学生可以更好地理解民俗学的研究内容和意义。同时，通过例题讲解和随堂练习，学生能够运用所学知识分析实际问题。通过课堂讨论和课后作业，学生可以进一步巩固所学知识，提高自己的研究能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解民俗学的定义及其研究对象时，教师应使用简洁明了的语言，注重逻辑性和条理性。在讲解民俗学与其他学科的关系时，教师可以举例说明，以便学生更好地理解。在讲解民俗学的地域性和传承性时，教师可以结合具体案例，以生动的语言和形象的描绘来增强学生的感知。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和参与。例如，在讲解民俗学的地域性和传承性时，教师可以提问：“你们所在地区的民俗文化有哪些特色？是如何传承下来的？”4.情景导入：在引入本节课的教学内容时，教师可以以我国传统的春节习俗为例，通过讲述春节的故事和习俗，激发学生的兴趣，引导学生思考民俗学的研究对象和内容。5.教案反思：A.在讲解民俗学的定义及其研究对象时，教师应注重与学生的互动，鼓励学生提出问题和观点，以提高学生的参与度。B.在讲解民俗学与其他学科的关系时，教师可以举例说明，如文学、艺术、历史、人类学等学科与民俗学的联系和区别。C.在讲解民俗学的地域性和传承性时，教师可以结合具体案例，如我国各地的春节习俗，让