苏教版五年级上册提高数学应用题解题技巧

苏教版五年级上册提高数学应用题解题技巧一、教学内容二、教学目标1.学生能够理解并掌握应用题的基本解题方法，提高解决实际问题的能力。2.学生能够运用所学的数学知识，正确分析和解决生活中的数学问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于应用题中的关键信息提取和分析能力，以及对于不同类型应用题的解题策略。2.教学重点：学生能够熟练运用分数的加减乘除，时间的换算与计算，图形的认识与计算，以及数据的收集、整理和分析等方面的知识，解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT播放设备。2.学具：学生课本、练习册、笔记本、尺子、圆规、量角器等。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个实际生活中的问题，引发学生对于应用题的兴趣。例如，某商店举行打折活动，原价100元的商品打八折后是多少元？2.例题讲解：选取一道典型的应用题，进行详细的讲解和分析。例如，小明买了3个苹果和2个香蕉，每个苹果2元，每个香蕉1元，一共花了多少钱？3.随堂练习：根据讲解的例题，设计几道类似的练习题，让学生当场练习解答。例如，小华买了4个橙子和3个梨，每个橙子3元，每个梨2元，一共花了多少钱？4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此解题的思路和方法，互相学习和借鉴。例如，讨论如何解决一道复杂的应用题，如何提取关键信息，如何运用所学的数学知识等。六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出解题的关键步骤和思路。例如，对于一道应用题，板书可以包括题目的主要信息、解题的步骤和方法、重点的公式和知识点等。七、作业设计1.作业题目：（1）小明有5个糖果，他给了小红2个糖果，又给了小华3个糖果，请问小明还剩下几个糖果？（2）一辆汽车以60千米/小时的速度行驶，行驶了3小时后，还剩下200千米的路程，请问这辆汽车要行驶多少千米才能到达目的地？2.作业答案：（1）小明还剩下523=0个糖果。（2）这辆汽车要行驶3小时+2小时=5小时才能到达目的地。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师可以设计一些拓展性的问题，让学生在课后进行思考和探索。例如，研究应用题的不同解题方法，寻找更多的解决途径和策略。重点和难点解析一、教学难点与重点1.学生对于应用题中的关键信息提取和分析能力：在解决应用题时，学生往往难以准确地找出题目中的关键信息，这导致了解题方向的偏差。因此，教师需要引导学生学会如何识别和提取题目中的关键信息，如数量关系、价格计算等。2.对于不同类型应用题的解题策略：应用题的类型繁多，如分数应用题、时间应用题、空间应用题等。学生需要掌握不同类型应用题的解题策略和方法。例如，对于分数应用题，学生需要掌握分数的加减乘除运算规律；对于时间应用题，学生需要理解时间的换算和计算方法。3.学生能够熟练运用所学的数学知识，解决实际问题：在教学过程中，教师需要将所学的数学知识与实际问题紧密结合，让学生学会如何运用所学的知识解决生活中的数学问题。二、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT播放设备。这些教具可以帮助教师清晰地展示解题步骤和方法，使学生更容易理解和掌握。2.学具：学生课本、练习册、笔记本、尺子、圆规、量角器等。这些学具是学生进行学习和练习必备的工具，可以帮助他们更好地理解和掌握所学的知识。三、教学过程1.实践情景引入：通过一个实际生活中的问题，引发学生对于应用题的兴趣。例如，某商店举行打折活动，原价100元的商品打八折后是多少元？2.例题讲解：选取一道典型的应用题，进行详细的讲解和分析。例如，小明买了3个苹果和2个香蕉，每个苹果2元，每个香蕉1元，一共花了多少钱？3.随堂练习：根据讲解的例题，设计几道类似的练习题，让学生当场练习解答。例如，小华买了4个橙子和3个梨，每个橙子3元，每个梨2元，一共花了多少钱？4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此解题的思路和方法，互相学习和借鉴。例如，讨论如何解决一道复杂的应用题，如何提取关键信息，如何运用所学的数学知识等。四、板书设计1.板书内容要清晰、简洁，突出解题的关键步骤和思路。例如，对于一道应用题，板书可以包括题目的主要信息、解题的步骤和方法、重点的公式和知识点等。2.板书的布局要合理，条理分明，便于学生理解和记忆。例如，可以将板书分为几个部分，如题目信息、解题步骤、答案等，每个部分之间用清晰的线条分隔开。五、作业设计1.作业题目：设计具有代表性的作业题目，让学生通过解答题目巩固所学的知识。例如，给出一个实际问题，让学生运用所学的数学知识进行计算和解答。2.作业答案：提供详细的答案解析，帮助学生理解解题的过程和方法。例如，对于一个应用题，可以给出详细的步骤解析，让学生明白如何一步步得出答案。六、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师可以设计一些拓展性的问题，让学生在课后进行思考和探索。例如，研究应用题的不同解题方法，寻找更多的解决途径和策略。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课程内容时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，富有感染力。在重要的知识点和难点上，可以适当提高语调，以引起学生的注意。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与。教师可以设计一些开放性的问题，引导学生主动思考和回答。同时，鼓励学生之间互相提问，促进课堂互动。4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过一个实际生活中的情景导入，引发学生对于本节课内容的兴趣。例如，可以通过一个购物场景，引入分数应用题的教学。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在设计教案时，要确保教学内容的选择和安排符合学生的认知水平和学习需求。根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。2.教学方法和手段：根据教学内容的特点，选择合适的教学方法和手段。例如，对于一些实践性较强的内容，可以采用实际操作、小组讨论等方式进行教学。3.教学评价：在教学过程中，要注重对学生的学习情况进行及时的评价和反馈。可以