掌握北师大版高中英语必修三单词攻略

掌握北师大版高中英语必修三单词攻略一、教学内容1.单词：consequence,essential,factor,principle,theory,evidence,conclusion,category,aspect,skill,role,strategy,approach,element,feature,concept,term,aspect,benefit,factor,method,advantage,disadvantage,role,significance,etc.2.短语：playarolein,takeadvantageof,beessentialto,contributeto,haveanimpacton,intermsof,tosomeextent,inaway,etc.3.语法：现在分词作定语和状语的用法。二、教学目标1.学生能够正确拼读和记忆本节课的单词和短语。2.学生能够理解和运用现在分词作定语和状语的语法知识。3.学生能够运用本节课所学知识进行简单的阅读和写作。三、教学难点与重点1.教学难点：现在分词作定语和状语的用法。2.教学重点：本节课的单词和短语的拼读和记忆。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习册、单词卡片。五、教学过程1.导入：通过情景交际，引入本节课的单词和短语。2.新课呈现：讲解现在分词作定语和状语的用法。3.例题讲解：通过例题，讲解现在分词作定语和状语的用法。4.随堂练习：学生进行随堂练习，巩固所学知识。5.小组活动：学生分组进行活动，运用所学知识进行阅读和写作。7.作业布置：布置单词拼写和语法运用的作业。六、板书设计1.现在分词作定语和状语的用法。2.本节课的单词和短语。七、作业设计1.单词拼写：consequence,essential,factor,principle,theory,evidence,conclusion,category,aspect,skill,role,strategy,approach,element,feature,concept,term,aspect,benefit,factor,method,advantage,disadvantage,role,significance,etc.2.语法运用：用现在分词作定语和状语填空。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：对本节课的教学效果进行反思，找出需要改进的地方。2.拓展延伸：引导学生进一步学习现在分词的其他用法，如作主语、宾语等。重点和难点解析一、教学难点：现在分词作定语和状语的用法。现在分词作定语和状语是英语语法中的一个重要知识点，也是本节课的教学难点。现在分词作定语和状语的用法较为复杂，需要学生理解和掌握其基本用法和注意事项。1.现在分词作定语的用法：现在分词作定语通常用来修饰名词，表示名词的特征、属性或状态。现在分词作定语时，其逻辑主语与所修饰的名词必须是同一人或事物。例如：Thebrokenwindowwascausedthecarelessstudent.（被打破的窗户是由那个粗心的学生造成的。）在这个例子中，“broken”是现在分词作定语，修饰名词“window”，表示窗户的状态。2.现在分词作状语的用法：现在分词作状语时，可以表示时间、原因、条件、方式等。现在分词作状语时，其逻辑主语与主句的主语可以是不同的人或事物。例如：Walkingtoschool,heseeshisfriends.（走在去学校的路上，他看到了他的朋友。）在这个例子中，“Walkingtoschool”是现在分词作状语，表示时间，修饰主句“heseeshisfriends”。现在分词作定语时，要确保其逻辑主语与所修饰的名词是同一人或事物。现在分词作状语时，要明确其表示的时间、原因、条件、方式等意义。现在分词作定语和状语时，要区分其与过去分词的用法和意义。二、教学重点：本节课的单词和短语的拼读和记忆。本节课的单词和短语是学生需要掌握的重点内容。单词和短语的拼读和记忆对于学生理解和运用英语知识至关重要。1.拼读：在教学过程中，教师应引导学生正确拼读单词和短语，注意其发音规则和音标。例如，单词“consequence”的音标为[ˈkɒnsɪkwens]，其中“con”读作[kɒn]，“sequence”读作[ˈskwɪkwens]。联想记忆：将单词和短语与实际情境、图片、故事等联系起来，帮助学生形象记忆。重复练习：通过重复读、写、使用单词和短语，加强学生的记忆。制作单词卡片：学生可以制作单词卡片，一面写单词，另一面写单词的翻译或例句，方便随时复习。小组竞赛：组织小组竞赛，看哪个小组能够在规定时间内记住更多的单词和短语。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解现在分词作定语和状语的用法时，教师应使用清晰的语调和高低变化，以吸引学生的注意力。同时，可以通过举例子的方式，用生动的语言和情景描述，帮助学生更好地理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保有足够的时间讲解知识点，同时也给予学生足够的练习时间。在讲解单词和短语时，可以安排一些短时间的小游戏或活动，让学生在轻松的氛围中学习和记忆。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时地提出问题，引导学生思考和参与讨论。例如，在讲解现在分词作定语和状语的用法时，可以提问学生：“Canyougivemeanexampleofpresentparticipleusedasanadjective?”，以此激发学生的思维和积极参与。4.情景导入：在开始新课之前，教师可以通过情景导入的方式，引入本节课的单词和短语。例如，可以描述一个场景，让学生猜测与场景相关的单词或短语，以此激发学生的兴趣和积极参与。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言语调的运用，通过清晰的语调和举例子的方式，帮助学生理解和记忆现在分词作定语和状语的用法。2.在时间分配上，我尽量保证有足够的时间讲解知