一年级上册人教版减法课堂笔记

一年级上册人教版减法课堂笔记一、教学内容二、教学目标1.学生能够理解减法的概念，掌握20以内减法的计算方法；2.学生能够运用减法解决实际问题；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：20以内减法的计算方法及应用。难点：理解减法的概念，掌握正确的计算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮、计数器五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体展示实际情境，如购物场景，引导学生发现减法的需求。2.概念讲解：教师在黑板上写出减法的定义，并通过计数器演示减法的过程，让学生理解减法是加法的逆运算。4.例题讲解：教师选取几个典型的减法例题，讲解解题思路和方法，引导学生跟随解题过程。5.随堂练习：教师给出几个20以内的减法题目，让学生独立完成，然后互相交换检查。7.作业布置：教师给出几个20以内的减法题目，让学生课后完成。六、板书设计板书题目：20以内的减法板书内容：1.减法的概念：减法是加法的逆运算2.减法的计算方法：将被减数固定，将减数逐一减去，得到差3.减法的应用：解决实际问题，如购物、分配等七、作业设计1.题目：计算下列减法算式（1）158=（2）124=（3）94=答案：（1）7（2）8（3）52.题目：用减法解决实际问题妈妈买了10个苹果，吃掉了3个，还剩下多少个苹果？答案：妈妈还剩下7个苹果。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以给学生布置一些有趣的减法题目，如图形减法、动物减法等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固减法知识。同时，教师还可以引导学生观察生活中的减法现象，如身高体重测量、时间计算等，让学生意识到减法在生活中的重要性。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.减法的概念：需要重点关注学生对减法定义的理解，确保他们能够理解减法是加法的逆运算。2.减法的计算方法：需要重点关注学生对20以内减法计算方法的掌握，包括将被减数固定，将减数逐一减去，得到差的步骤。3.减法的应用：需要重点关注学生能够运用减法解决实际问题，如购物、分配等。二、教学难点与重点细节重点关注1.理解减法的概念：需要重点关注学生对减法概念的理解，确保他们能够理解减法是加法的逆运算。2.掌握减法的计算方法：需要重点关注学生对减法计算方法的掌握，包括将被减数固定，将减数逐一减去，得到差的步骤。3.解决实际问题：需要重点关注学生能够灵活运用减法解决实际问题，如购物、分配等。三、教学过程细节重点关注1.情景引入：通过多媒体展示实际情境，如购物场景，引导学生发现减法的需求。2.概念讲解：在黑板上写出减法的定义，并通过计数器演示减法的过程，让学生理解减法是加法的逆运算。4.例题讲解：选取几个典型的减法例题，讲解解题思路和方法，引导学生跟随解题过程。5.随堂练习：给出几个20以内的减法题目，让学生独立完成，然后互相交换检查。7.作业布置：给出几个20以内的减法题目，让学生课后完成。四、板书设计细节重点关注板书题目：20以内的减法板书内容：1.减法的概念：减法是加法的逆运算2.减法的计算方法：将被减数固定，将减数逐一减去，得到差3.减法的应用：解决实际问题，如购物、分配等五、作业设计细节重点关注1.题目设计：给出的减法题目要涵盖不同的难度，包括一些实际问题，让学生能够灵活运用所学知识。2.答案设计：答案要简洁明了，能够引导学生思考和检查自己的答案。六、课后反思及拓展延伸细节重点关注1.学生对减法概念的理解：反思学生是否能够理解减法是加法的逆运算，是否能够在实际问题中正确运用减法。2.学生对减法计算方法的掌握：反思学生是否能够熟练进行20以内的减法计算，是否能够正确书写减法算式。3.学生解决实际问题的能力：反思学生是否能够灵活运用减法解决实际问题，如购物、分配等。4.拓展延伸：反思是否提供了足够的拓展延伸活动，如有趣的减法题目、生活中的减法现象等，以帮助学生巩固和拓展所学知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单明了的语言，避免使用复杂的数学术语，让学生容易理解。2.语调要抑扬顿挫，生动有趣，引起学生的兴趣和注意力。3.在讲解例题时，语速要适中，让学生能够跟上思路，理解解题过程。二、时间分配1.合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握知识点。2.在讲解例题时，要留出时间让学生跟随解题，确保他们能够理解并掌握解题方法。三、课堂提问1.提问要针对性强，能够引导学生思考和回答问题。2.鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信心和表达能力。3.对于回答错误的学生，要给予鼓励和指导，帮助他们找到错误的原因，并给予正确的解答。四、情景导入1.通过多媒体展示实际情境，如购物场景，引导学生发现减法的需求。2.引导学生参与情景模拟，如模拟购物，让学生亲身体验减法的应用。五、教案反思1.反思教学内容是否全面，是否覆盖了减法的概念、计算方法和应用。2.反思教学过程是否流畅，是否合理安排了时间，让学生有足够的时间理解和掌握知识点。3.反思课堂提问是否有效，是否能够引导学生思考和回答问题。4.反思情景导入是否生动有趣，是否能够激发学生的兴趣和积极性。5.反思作业设计是否合理，是否能够巩固和