辅差工作计划范文6篇(全文)

辅差工作计划范文6篇(全文)辅差工作计划范文(精辅差工作计划第1篇辅差工作计划篇1惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差辅差工作计划篇2形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、辅差工作计划篇3辅差工作计划篇4辅差工作计划篇51.学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象2.辅差对象辅差工作计划篇6的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。辅差工作计划篇7彬、陆一鸣等.针对这些情况的我定出了一(二)班的培优补差习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，5.每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,辅差工作计划篇8第一，端正学生的态度这不但包括学生的学习态度，还包括做事的态度。有相当一部分学生每次老师督促他们学习让他们重新审视自己，认识到自己的优点与不足。第二，严厉与关怀双管齐下结合往年的经验与教训，我第三，作业的量要有保证作业包括书面作业与口头作业。辅差工作计划篇9生143人。从学习情况、知识掌握情况以及日常行为规范情况辅差工作计划第2篇我所教的班级(3)班学生39人，男生25,女生15。(4)班35人，男生17人，女生18人。1、学困生有18人，期中有6名学生学习习惯和行为习惯2、优等生有10人辅差工作计划第3篇现可能实现“优秀生更优秀，中等生有提高，后进生得到转化”拟定相应的分层教学目标———后进生最低要掌握书本中的初步的成果.本人现在所任教的是高三(10)班和高三(14)班，以2014届惠州市第三次调研考试为例，惠州市的重本线为109分，本科A线92分，本科B线83分，专科A线68分，专科B线52分；高三(10)班成绩喜人，平均分83.3分，最高分124分7人，92~99分6人，83~91分14人，68~82分17人，55~67分11人.重本上线率5.2%,本科上线率46.6%,其余同高三(14)班也一直在进步着，平均分58.3分，最高分104分，100~109分1人，92~99分3人，83~91分4人，68~82分7人，52~67分22人，52分以下19人.本科上线率14.3%,专科上线率51.8%.虽然14班的成绩还是不理想，但是从分班以来，14班从同类型班级分班时倒数第一名上升到同类型班主任如何做好培优辅差工作第4篇【中图分类号】G625.1【文献标识码】A【文章编号】本性难移”,另一方面，跟家庭因素有关，比如，在学校中常培优辅差工作计划第5篇3、树立下层生的学习信心，帮他们克服自卑、自暴自弃的1、创建培优辅差档案，尽量排除优、中、差生在学习上遇6、采用激励机制，对差生每次月考的学习成绩提高5分以上者，给以物质奖励，优生则要在85分以上，才给以物质奖励。8、开展品行考核和作业评比制度，培养学生自我教育的能9、在教学中努力做到“工具性和人文性和谐统一”的课堂培优辅差工作计划5时间如梭，转眼间，新学期又到了。同学们又进入了紧张而忙碌的学习之中，为了更好地促进全体学生的全面发展，作和优生的帮助，,逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，优生：5、补课教师每周补差不得少于34次，每次辅导要留下补庭是社会的细胞，家庭环境对其成长有很大的影响。因此，利用各种方式与学生家长互通信息，及时了解学生情况，掌握其状态，利用双方的力量共同教育学生，必将在学生的转化过程培优辅差工作计划9提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，我班共有学生60人，从半学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，通过培优辅差的通过小老师一对一的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。争取在今年的学习，所有同学中有男生人，女生人。由于他们年龄偏小，活泼好动，注意培优：赵旭张新宇辅差：曲洪鹏王帆5、对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”7、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风，集体培优辅差工作计划11(一)培优措施——在课堂上培养学生积极探索、认真思(二)辅差措施——经常提醒学生专心听讲，鼓励其积极本班共有学生38人，其中男生21人，女生17人。班级里(一)优秀生培养：(二)后20%学生的转化培养：练习.数学辅差工作计划第6篇了!我们该怎么拟定计划呢?以下是小编为大家收集的数学辅数学辅差工作计划篇1形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、数学辅差工作计划篇2中有男生人，女生人。由于他们年龄偏小，活泼好动，注意培优：赵旭张新宇辅差：曲洪鹏王帆素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”数学辅差工作计划篇3彬、陆一鸣等.针对这些情况我定出了一(二)班的培优补差计提高，“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，5.每周进行一次测试一“周考”,每月进行一次“月考”,数学辅差工作计划篇4数学辅差工作计划篇5应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”数学辅差工作计划篇6差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”,有利于数学辅差工作计划篇7基础。为了全面提高一(2)班学生学习的主动性和积极性，实一(2)班数学培优补差工作实施础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误数学辅差工作计划篇8本学期我担任一年级5班的数学教学工作。本班一共有41数学辅差工作计划篇9习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，扩展思路，培养学生思维的灵活