2024年中考语文总复习：综合读写（附答案解析）

中考语文总复习：综合读写

—.试题(共20小题)

1.【策划动员活动】

国家统计局3月20日发布时间利用调查公告，根据公告内容，请你解决下列问题。

公告

为全面、真实、准确了解我国居民时间利用情况，客观反映居民生活模式、生活质量状况,

为党和政府制定完善社会民生政策提供决策参考，国家统计局将在全国范围内组织开展第三次全国

时间利用调查。现将有关事项公告如下。

一、调查范围：我国31个省(自治区、直辖市)、新疆生产建设兵团。

二、调查对象：国家统计局按照抽样方法抽中的调查户和本户中6周岁及以上常住成员。

三、调查内容：居民时间利用情况及相关补充问题。

四、调查时间：现场调查时间为2024年5月11H-31日。

五、调查方式：由政府统计调查机构派调查员到被抽中的调查户中进行调查。调查对象通

过手机微信小程序自主填报或使用纸质表填报。调查员入户时，应当出示县级以上人民政府统计机

构颁发的工作证件。依据《中华人民共和国统计法》规定，公民有义务如实提供国家统计调查所需

的资料。各级政府统计调查机构和调查人员，对调查对象的个人信息必须严格保密。请社会各界特

别是被抽中作为调查对象的住户，积极支持配合政府统计调查工作。

国家统计局

2024年3月20日

(1)下列是小江拟写的宣传标语，结合公告内容，你认为哪一句不合适

A.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

B.参与时间利用调查，摸清时间都去哪了。

C.时间调查一分一秒，民生福祉一点一滴。

D.追寻分秒踪迹，调查时间奥秘。

(2)小湘担心被抽调者心存顾虑，不愿配合，依据公告，你会如何劝说他们配合调查。

2.综合性学习。

2024年4月23日是世界读书日，育才中学开展了“读书节”活动。请你完成下列任务。

(1)参照示例，为“最是书香能致远”主题班会设计一个活动。

【参考示例】

活动名称：书海淘金

活动内容：制作名著经典语句赏析手抄报

【我的设计】

活动名称：___________

活动内容：_________________

(2)小渝将在“读书节”上作专题报道，报道前会对三类群体进行采访。请针对人物的不同身份，帮

助小渝补写采访提问。

r

斑i任老师，您好！请问您作为班级的大家长如何规划班级学生的阅读？

i

语文老师_______________________

分，

学生_________________________

3.综合性学习。

据某数据平台显示，今年“五一”假期，天津位列全国周边游最热门城市第八、“00后”最热衷

的旅游目的地第六、首日入境游热门目的地第十，津城旅游业持续火爆。怀着对家乡的深情，津津中学

九年级某班开展了以“乐享五一，畅游津城”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则

材料。请按照要求回答问题。

【材料一】

2022~2024年天津市劳动节假期接待游客统计图

【材料二】

“五一”假期，市文旅部门以“五一狂欢日，漳城任逍遥”为主题，围绕“天津始‘钟‘响你”

和“春风十里，天津等你”等品牌精心策划，营造出积极正向、热烈欢乐的假日氛围。

【材料三】

“五洲艺来•看见非遗”时代记忆非遗市集惊艳亮相天津古文化街民俗文化旅游节，为市民与游客

呈献一场集国学体验，非遗展示与互动于一体的文化盛宴。“弦乐。戏韵”河畔音乐会，以西洋乐器和

京剧国粹形式拉开“‘桥‘见海河，邂逅浪漫”桥边音乐汇活动帷幕。这些丰富多彩的特色主题活动不

断释放文旅消费新活力。

【材料四】

积极打造文旅新地标、新场景。“五一”前，西北角特色美食街区进行了整体提升改造，设置新

的指路立体标识和拍照打卡区，绘制出天津方言、复古场景、特色美食等内容，为游客提供更好体验。

位于西关北街的甲骨文主题文化公园正式对外开放。

（1）请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。

（2）请根据以上相关材料，概括津城“五一”旅游持续火爆的原因。

“诗文之问”学习单

疑问词含“问答”的诗文

谁①无限山河泪，____________?（夏完淳《别云间》）

岂②_____________?松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》）

宁③青青子衿，____________o纵我不往，子宁不嗣音？（《诗

经•子衿》）

［甲］④_______________,大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为

秋风所破歌》）

乎⑤______________：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？

传不习乎？（《论语•学而》）

是亦不可以己乎？此之谓失其本心。（《孟子•鱼我所欲也》）

何⑥何夜无月？何处无竹柏？__________________。（苏轼《记

承天寺夜游》）

⑦__________，________________(自选诗歌，默写连续

的两句诗。)

/问李二司直所居云山山

［唐］皇甫冉

门外水流何处？天边树绕谁家？

山色东西多少？朝朝几度云遮口⑵

【注】［1］本诗是诗人为朋友李二所作，司直为官职名。［2］

《全唐诗》(中华书局版)中末句标点为句号；《唐诗汇评》

(陈伯海主编)中末句标点为问号。

我的发现：

◎诗文中的疑问词可以有这些分类：表示疑问，如"谁”“何”；表示反问，如“岂"“A_______"；既

可表示疑问又可表示反问，如“B_______

◎诗文中的“问答”可以有这些分类：有问有答、有问不答、答非所问和寓答于问。

◎诗文中的“问答”可以有这样的作用：C_________________

(1)根据表格提示，完成①-⑦处填空。

(2)根据对应诗歌，填写［甲］处疑问词。

(3)根据表格，补全“我的发现"A、B处。

(4)根据《问李二司直所居云山》一诗，探究诗文中“问答”的作用。

①参考注释［2］,你更赞同哪个版本的标点？请结合全诗内容，阐述理由。

②联系思考过程，在C处概述你的结论，写出一点即可。

5.走进博物馆，同学们探究二十四节气的“前世今生”。

资料卡片

二十四节气是上古农耕文化的产物，在人们生活中发挥着重要作用。其划分，最初是依据斗转星移制

定；现行是依据太阳在回归黄道上的位置制定，即将太阳周年运动轨迹划分24等份，A,二十四

时节由此诞生。2016年，被正式列入联合国教科文组织非物质文化遗产代表名录。

清明熨步蛰

回水

春

小满,

大寒

芒种C,小寒

，冬至

夏至/

［大雪

小暑

大暑f、

、7小雪

立秋\

)4冬

处暑霜降

白露秋分寒露

(1)观察图一，在资料卡片A处补上一段说明性文字。

(2)选择采访对象，进行现场采访。

A.博物馆的李馆长

B.参观博物馆的小海同学

采访对象：

现场采访：_______________________

6.每一步行走，都是对这片土地的深情触摸，我们穿越山川河流，踏遍平原沃土，用双脚感受大地的脉

动，领略祖国的壮美景色。每一次思考，都是对华夏文明的深情传承。我们追溯历史长河，探索文化瑰

宝，用心感悟文明的精髓，领略民族的智慧光芒。学校正在开展“用脚丈量大地，用心传承文明”综合

实践活动，请你和同学们共同参与。

【行走之思】每一步的踏出，都是对未知的探索；每一次的驻足，都是对过往的回味。行走不仅让我

们的身体得到锻炼，更让我们的心灵得到洗涤和升华。

秦秦同学畅游华山百尺峡，雄奇的峡谷带给他壮丽的景色之余，也引发了他的思考，于是写下了这段

随笔。请你帮他解决其中的文字问题。

鲁迅说，世上本没有路，走的人多了也便成了路。行走在峡谷中，令人思绪万千一一峡谷中的路，或

宽或窄，或长或短，或陡俏或平坦，一律伸向远方，绝没有半途而费的半截路、断头路，也没有令人惧怕

的绝路、死路，只要你足够强大，都可通达想去的地方。世上没有永远平坦的路,也没有过不去的坎，深

一脚浅一脚，都是岁月篆刻在我们脚底的印章；高一脚低一脚，全是自然赋予我们的人生哲理。

(1)请根据语境，给下列句中的加点字注音。

①深一脚浅一脚，都是岁月家刻在我们脚底的印章。

②高一脚低一脚，全是自然赋予我们的人生哲理。

(2)语段中的画线句有两个错别字，请你找出来并加以改正。

①“"应改为“

②""应改为““

7.设计封面，你精心准备。

你们组商定以“花”为主题编辑诗集，请你完成封面设计要素的填写。

设计要素要素说明

标题突出主题，书写美观，有设计感。

配图(1)_______________________

(2)(3)

8.围绕夫子庙“龙年灯会摄影节”活动，完成任务。

(1)将对话补充完整。

你：“扫码上传，领取奖品”这句宣传语挺好的，挺有吸引力呀。

小语：我不这么认为。参加摄影节，总不能只是为了赢得奖品吧！

小文：确实，这并不能吸引那些真正热爱传统文化和摄影艺术的人。

你:_______________________

小语：改得好！这样不仅增添了意蕴，读起来还挺有节奏感呢！

(2)以下照片均为摄影佳作，从中选出最有可能获奖的一张照片，并说明理由。

A.《秦淮花灯》B.《大成殿，千年文脉)C.《龙・金陵》

选，理由：O

9.山东文旅为让更多的学生领略山东春天的美丽，制定了一系列的政策，好客山东己经给全国的学生发

出邀请，请你给下面的新闻拟标题。(字数20字以内)

又是一年好春光，好客山东面向全国学生发出盛情邀约！自3月30日起至4月30日，山东文旅景区

集团旗下的九家景区对全国学生实行免票优惠。

实行免票优惠活动的九家景区为天蒙山景区、新甫山景区、沂山景区、石门坊景区、老龙湾景区、灵

岩寺景区、云蒙明珠生态文化旅游区、红叶柿岩旅游区、五莲山风景区，其中红叶柿岩旅游区、五莲山风

景区活动日期为4月16日—4月30日。

10.在人生的角度上，

如果0°代表彻底躺平，

90。代表拼命内卷，

那45°呢？

（摘自“上观新闻”）

【活动一】探究名著人物的“45°人生”

名著人物“45°人生”探究单

自定义概念“45。人生”：

人物素材库简•爱（《简•爱》）

林冲（《水浒传》）

祥子（《骆驼祥子》）

孙少安（《平凡的世界》）

探究过程步骤一：（围绕概念，从人物素材库中选定两位名著

人物。）

步骤二：（讲述两位名著人物在45°的人生阶段里的

态度与选择。）

步骤三：（简要阐述两位名著人物的45°人生一起带

给你的人生启示。）

（1）根据新闻图片，按照你的理解，给“45。人生”拟写一个自定义概念。

（2）按照步骤要求，写出你的具体探究过程。

11.在学校举办的跳蚤市场中，九（1）班准备设立一个漆画扇体验摊位，以下是具体的活动方案。

活动传统风华一一走进漆画扇

名称

背景烟花三月，扬州大运河博物馆举办的漆画扇制作体验活动（1）①给加点字注音或根据拼

介绍为游客提供了了解和体验传统文化。音写汉字。

漆画扇结合了传统漆艺与扇子制作技艺，其制作过程为：附着------------

将漆液滴在水面上，利用漆液在水中的流动和扩散形成图案，然后轻fu_______

将扇面浸入漆液中，让漆液均匀地附着在扇面上，形成独特的纹路②文段中画横线的句子有语

和色彩。当扇面浸入水中，漆液随着水波的轻负，呈现出千变万病，请写出修改意见。

化的图案。它们或如云雾缭绕的山水，或如翩翩起舞的花③仿照画波浪线的句子仿写一

瓣，...............每一把扇子都是一幅流动的画卷，（）着句话。

扬州这座城市的温婉与雅致。④结合语境，根据字义，选择

合适的词语填在括号内，并说

明理由。

A.承载

B.乘载

活动1.传承和推广传统漆画艺术

目的2.丰富校园文化生活，提供学生互动和创意表达的平台

3.增加跳蚤市场的多样性

活动2024年5月20日14：00-17：00

时间

活动学校体育馆室内空地

地点

活动1.准备阶段（提前两周）（2）九（1）班决定将“漆彩扇舞一一传统艺术新体验”作为海

流程•采购材料：扇子、漆画颜料、报标题。由于版面限制，只能将“漆彩扇舞”或“传统艺术新体

画笔等验”进行放大，请你给出建议及理由。

•确定志愿者名单并分配任务

•制作宣传海报和传单

2.活动进行阶段（活动当天）（3）为更好地指导参与者进行漆画扇的创作，请你邀请美术老

•接待参与者，介绍漆画扇的相师王老师参与此次活动。

关知识

•指导参与者进行漆画创作

・确保活动现场的安全和秩序

3.结束阶段（活动结束后）|（4）活动结束后要收集参与者反馈。请参照示例，再设计申i个

・清理现场，回收未使用的材料问题。

•收集参与者反馈，进行活动总例：您对漆画扇体验活动的满意度如何？

结您是如何得知漆画扇体验活动的？

宣传1.利用校园广播、学校公众号等（5）为丰富活动的文化内涵，九（1）班和学校文学社合作，让

策略进行宣传参与者在扇面上抄录诗句。以下是文学社提供的诗句，请你补全。

2.邀请校内外艺术爱好者参加①潮平两岸阔，o

3.与学校其他社团合作，共同推②海内存知己，。

广活动③但愿人长久，o

④,江入大荒流。

⑤不畏浮云遮望眼，o

⑥长风破浪会有时，O

⑦晴空一鹤排云上，o

⑧，柳暗花明又一村。

⑨非淡泊无以明志，0

12.小明同学常抱怨“毕业班的日子就是一种煎熬”。请你仿照如图的文字，以“煎和熬”为开头，说一

句话，参考如图漫画的寓意，劝解小明。

13.下面是小江给宣传展板写的前言,请你按照要求完成任务。

朋友，我们的时间去哪了？其实,时间是公平的，它不会给任何人多一分，也不会给任何人少一秒,

但时间也是有偏向的，【甲】=所谓“勤勉多岁月”，并不是说勤勉之人就能在人生中额外多一些

时间，而是说把点滴时间用在有意义的地方，能让时间更加充实。当别人犹豫不前的时候，你己经在行动

（①）当别人还在睡懒觉的时候，你已在充电（②）当别人选择放弃的时候，你依然在坚持（③）你只有

拥有这样的勤勉人生，才能延长你的岁月，丰厚你的生命。由此，我们才能自信地回答时间去哪了。

(1)前言的【甲】处需要补充一个句子，下列最恰当的一项是

A.珍惜时间就会得到时间的馈赠，不虚度时间就会变得更富有

B.惜时如金者往往会得到时间的奖励，虚掷光阴者则会徒留怅然

C.惜时如金者往往会得到时间的奖励，只有珍惜光阴才不会怅然

D.珍惜时间就会得到时间的馈赠，所以不要虚度时间

(2)前言中①②③三处依次使用的标点符号最恰当的一项是

A.①，②；③。

B.①，②，③。

C.①。②；③。

D.①；②；③。

14.【感受旅途】陕西省作为旅游大省，不仅因其深厚的历史文化底蕴而备受推崇，同时也在不断创新旅

游产品和服务，以满足游客的多样化需求，推动旅游业的持续健康发展。

临近五一假期，秦秦想了解陕西省旅游行业的相关信息，请你帮助他完成下面两项任务。

(1)在搜集陕西省“五一”旅游相关新闻时，秦秦在新闻网站上看到记者对旅游部门相关工作人员的

采访，请根据采访情境和回答内容，补出记者所提出的问题。

问：o

答：我们安排了专职人员进行24小时值班，保证通讯畅通，做好上传下达和突发事件的处理。假日

期间文化市场综合行政执法大队将会检查各类文旅经营场所，全力织密织牢“安全网”，为广大人民群众

营造安全、文明、有序的假期旅游环境。

(2)秦秦设计了陕西精品旅游线路，请你补写相关内容。

旅游主题旅游项目线路特色

©____________渭南西岳华山一商洛柞水溶洞一咸阳郑国渠畅游美好人间仙境，领略陕西山水

f榆林红石峡原生态。

红色文化之旅西安事变纪念馆一延安革命纪念馆一南泥湾亲临红色旧址，感受一方热土红色

一宝塔山精神。

舌尖美味之旅牛羊肉泡馍一凉皮、肉夹馍一油泼面一葫芦②_______________________

鸡

15.【心灵之声】在这片广袤的土地上，我们与大自然息息相通。我们用心灵去触摸大地的脉搏，用情感

去聆听大地的呢喃，而我们，也有着自己的心声需要表达。

学校宣传部即将举办“朗朗有声一一我心中的诗意山水”演讲比赛。请你和同学们积极参加，并完成下

列任务。

(1)作为本次演讲比赛的组织者，请你和同伴共同完成本次比赛的流程设计。

©___________

②____________

(2)你的好友小齐在比赛中与“最佳表现奖”失之交臂，赛后他情绪低落，心情沮丧。请你将安慰他

的话，写在下面。

16.阅读回答问题。

(1)宣传组为让同学们更清晰直观地感受读书的意义，需要从以下两张图片中选择一张作为宣传海报

我会选择，理由是：o

(2)宣传组在海报两侧加上一副对联。上联是“阅水读山，清风展卷书声远”，请你从下面选项中选出

一个最适合的下联

A.书林漫步，读书展卷志高远

B.吟今诵古，妙笔生花名士多

C.读书悟理，书海求真贵在勤

17.在第三届全民阅读大会来临之际，学校拟举办“阅读，点亮理想之光”系列读书活动。请你根据以下

主题，完成名著阅读活动。

(1)学校拟举办“志当存高远”主题图书推荐活动，请你从初中语文名著中选择合适的三部进行推荐。

0_______________

②_____________

③___________

(2)请你在以上著作中任选一本，结合主题，阐明你的荐书理由。要求观点明确，事例清晰。

18.阅读实验中学公众号上的新闻语段，完成下列各题。

近日，Ao展览现场，有的作品端庄秀丽，如同山间清泉，流淌着宁静与和谐；有的作

品龙飞凤舞，犹如天边行云，展现着自由与灵动;Bo广大师生通过笔触的轻重缓急，墨色

的浓淡相宜，将文字赋予了生命与情感，让人陶醉其中。

此次书法艺术展不仅为师生提供了一个展示才华的舞台，更为校园文化生活增添了一抹亮色。广大师

生纷纷驻足欣赏，品味着每一幅作品的独特魅力，感受着书法艺术的无穷韵味。展览现场还设有互动环节，

让师生分享创作心得，共同领略书法艺术的魅力。

实验中学此次书法艺术展的成功举办，不仅展示了学校在书法教育方面的卓越成果，也为学生们提供

了一个展示自我、交流学习的平台。

(1)请根据语段内容，在A处补写新闻语段的导语。(不超过30字)

(2)请仿照画线句，在B处续写一个句子，使其与前面构成排比。

19.“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。我国倡议的“一带一路”为

全球经济合作与发展提供了新的动力。某班开展了以“‘一带一路‘知多少”为主题的综合性学习活动，

同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。

【材料一】

2018年〜2023年中欧班列开行数量图

数量(单位：列)

20000

18000

16000

14000

12000

10000

8000

6000

4000

2000

0

2018年2019年2020年2021年2022年2023年年份

【材料二】

“一带一路”对世界发展具有重要而积极的意义。旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展

的旗帜，积极发展与合作伙伴的经济合作关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益、命运和

责任共同体。

【材料三】

中欧班列已经成为连接亚欧大陆的重要贸易线和“一带一路”建设的大动脉。基本形成对亚欧地区全

覆盖的交通物流网络，激活了地区经济发展的潜力，对周围国家的经济形成了巨大的辐射效应。

【材料四】

共建“一带一路”将帮助一些国家摆脱经济发展困境。据世界银行研究报告，共建“一带一路”将使

相关国家760万人摆脱极端贫困、3200万人摆脱中度贫困，将使参与国贸易增长2.8%至9.7%。

(1)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。

(2)请根据以上相关材料，分别概括【材料二】至【材料四】的主要内容。

20.七年级(1)班拟开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与。

(1)【活动策划】班委会起草了一份活动清单，请选出活动内容与主题不符的一项是

A.【感巨变】搜集资料，感受家国巨变。

B.【赞先进】观看影片，赞美改革人物。

C.【颂伟绩】讲述故事，展现爱国风姿。

D.【悟精神】吟唱诗篇，体悟音韵之美。

(2)【故事传情】在爱国故事会上，班长要演讲，但演讲稿还没完成，请你帮助他。

家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。一个有家国情怀的人，爱祖国的山川、人民，爱祖国的历史、

文化，爱这些与我们息息相关的事物。游子端木薮良背井离乡，回忆故乡的美丽丰饶，发出铮铮的誓言；

①;中国人民志愿军保卫和平，经历艰苦的浴血奋战，拼来了祖国的安宁。

看到这些，我们②。家国情怀世代相传，已成为中国人的一种文化基因，深深融入

血脉中。

任务1:请你依据第一小节划线句的例子再补充一个名人事例，填入横线①处。

任务2：请你根据语境，在横线②处拟写一句直接抒情的句子，至少使用一种修辞手法。

中考语文总复习：综合读写

参考答案与试题解析

一.试题(共20小题)

1.【策划动员活动】

国家统计局3月20日发布时间利用调查公告，根据公告内容，请你解决下列问题。

公告

为全面、真实、准确了解我国居民时间利用情况，客观反映居民生活模式、生活质量状况,

为党和政府制定完善社会民生政策提供决策参考，国家统计局将在全国范围内组织开展第三次全国

时间利用调查。现将有关事项公告如下。

一、调查范围：我国31个省(自治区、直辖市)、新疆生产建设兵团。

二、调查对象：国家统计局按照抽样方法抽中的调查户和本户中6周岁及以上常住成员。

三、调查内容：居民时间利用情况及相关补充问题。

四、调查时间：现场调查时间为2024年5月11日一31日。

五、调查方式：由政府统计调查机构派调查员到被抽中的调查户中进行调查。调查对象通

过手机微信小程序自主填报或使用纸质表填报。调查员入户时，应当出示县级以上人民政府统计机

构颁发的工作证件。依据《中华人民共和国统计法》规定，公民有义务如实提供国家统计调查所需

的资料。各级政府统计调查机构和调查人员，对调查对象的个人信息必须严格保密。请社会各界特

别是被抽中作为调查对象的住户，积极支持配合政府统计调查工作。

国家统计局

2024年3月20日

(1)下列是小江拟写的宣传标语，结合公告内容，你认为哪一句不合适A

A.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

B.参与时间利用调查，摸清时间都去哪了。

C.时间调查一分一秒，民生福祉一点一滴。

D.追寻分秒踪迹，调查时间奥秘。

(2)小湘担心被抽调者心存顾虑，不愿配合，依据公告，你会如何劝说他们配合调查。

【考点】标语；劝说.

【答案】(1)A

(2)示例：小湘，这项调查是为了国家制定完善社会民生政策提供决策参考，不涉及其他，而且，配

合相关部门进行调查也是公民应尽的义务，作为遵章守纪的中学生，我们应该积极配合，你说是吧？

【分析】(1)本题考查内容理解。根据“为全面、真实、准确了解我国居民时间利用情况，客观反映居

民生活模式、生活质量状况，为党和政府制定完善社会民生政策提供决策参考”可知，调查的目的是摸

清我国居民时间利用情况，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是规劝人珍惜时光，和主题不符。

故选：Ao

(2)本题考查口语交际。根据题干要求，注意对象称呼，讲清调查的意义，含蓄委婉即可。

【解答】答案：

(1)A

(2)示例：小湘，这项调查是为了国家制定完善社会民生政策提供决策参考，不涉及其他，而且，配

合相关部门进行调查也是公民应尽的义务，作为遵章守纪的中学生，我们应该积极配合，你说是吧？

【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料

不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中

综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

2.综合性学习。

2024年4月23日是世界读书日，育才中学开展了“读书节”活动。请你完成下列任务。

(1)参照示例，为“最是书香能致远”主题班会设计一个活动。

【参考示例】

活动名称：书海淘金

活动内容：制作名著经典语句赏析手抄报

【我的设计】

活动名称：经典诵读

活动内容：中华文化经典朗诵比赛

(2)小渝将在“读书节”上作专题报道，报道前会对三类群体进行采访。请针对人物的不同身份，帮

助小渝补写采访提问。

•口.任老师，您好！请问您作为班级的大家长如何规划班级学生的阅读?

A

i

语文老师这学期安排阅读了哪些名著？

再

芸:你喜欢阅读哪类书？有什么收获？

【考点】综合性学习；活动设计；采访主持.

【答案】(1)示例：经典诵读中华文化经典朗诵比赛

(2)示例：这学期安排阅读了哪些名著？

示例：你喜欢阅读哪类书？有什么收获？

【分析】(1)本题考查活动设计。阅读题干可知设计的活动要和读书相关。如：经典诵读比赛、名著分

享会等。

(2)本题考查采访主持。采访内容要和被采访的人的身份相符。如采访语文老师，可以采访的问题如：

这学期安排阅读了哪些名著？采访学生可以问题的问题，如：你喜欢阅读哪类书？有什么收获？

【解答】答案：

(1)示例：经典诵读中华文化经典朗诵比赛

(2)示例：这学期安排阅读了哪些名著？

示例：你喜欢阅读哪类书？有什么收获？

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是

课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用

语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

3.综合性学习。

据某数据平台显示，今年“五一”假期，天津位列全国周边游最热门城市第八、“00后”最热衷

的旅游目的地第六、首日入境游热门目的地第十，津城旅游业持续火爆。怀着对家乡的深情，津津中学

九年级某班开展了以“乐享五一，畅游津城”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则

材料。请按照要求回答问题。

【材料一】

2022~2024年天津市劳动节假期接待游客统计图

单位：万人次

【材料二】

“五一”假期，市文旅部门以“五一狂欢日，漳城任逍遥”为主题，围绕“天津始‘钟‘响你"

和“春风十里，天津等你”等品牌精心策划，营造出积极正向、热烈欢乐的假日氛围。

【材料三】

“五洲艺来•看见非遗”时代记忆非遗市集惊艳亮相天津古文化街民俗文化旅游节，为市民与游客

呈献一场集国学体验，非遗展示与互动于一体的文化盛宴。“弦乐。戏韵”河畔音乐会，以西洋乐器和

京剧国粹形式拉开“'桥'见海河，邂逅浪漫”桥边音乐汇活动帷幕。这些丰富多彩的特色主题活动不

断释放文旅消费新活力。

【材料四】

积极打造文旅新地标、新场景。“五一”前，西北角特色美食街区进行了整体提升改造，设置新

的指路立体标识和拍照打卡区，绘制出天津方言、复古场景、特色美食等内容，为游客提供更好体验。

位于西关北街的甲骨文主题文化公园正式对外开放。

(1)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。

(2)请根据以上相关材料，概括津城“五一”旅游持续火爆的原因。

【考点】综合性学习；提炼与概括；图表.

【答案】(1)近三年，天津市劳动节假期接待游客人数逐年提升。

(2)营造出积极正向、热烈欢乐的假日氛围；通过特色主题活动，不断释放了文旅消费新活力；积极

打造了文旅新地标、新场景。

【分析】(1)本题考查学生图文转化的能力。阅读材料一可知，2022年、2023年、2014年天津市劳动

节假期接待游客人数分别是：508.22万人次、1103.85万人次、1407.86万人次。据此可知，近三年，天

津市劳动节假期接待游客人数逐年提升。

(2)本题考查学生的阅读理解能力和概括能力。根据“五一”假期，市文旅部门以‘五一狂欢日，漳

城任逍遥'为主题，围绕‘天津始钟响你'和‘春风十里，天津等你'等品牌精心策划，营造出积极正

向、热烈欢乐的假日氛围”，津城“五一”旅游持续火爆的原因可概括为：营造出积极正向、热烈欢乐

的假日氛围。根据“这些丰富多彩的特色主题活动不断释放文旅消费新活力”，津城“五一”旅游持续

火爆的原因可概括为：通过特色主题活动，不断释放了文旅消费新活力。根据“积极打造文旅新地标、

新场景……甲骨文主题文化公园正式对外开放”，津城“五一”旅游持续火爆的原因可概括为：积极打

造了文旅新地标、新场景。

【解答】答案：

（1）近三年，天津市劳动节假期接待游客人数逐年提升。

（2）营造出积极正向、热烈欢乐的假日氛围；通过特色主题活动，不断释放了文旅消费新活力；积极

打造了文旅新地标、新场景。

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是

课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用

语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

“诗文之间”学习单

疑问词含“问答”的诗文

谁①无限山河泪，谁言天地宽？（夏完淳《别云间》）

岂②岂不罹凝寒？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其

二）》）

宁③青青子衿，悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?

（《诗经•子衿》）

［甲］④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（杜

甫《茅屋为秋风所破歌》）

乎⑤吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而

不信乎？传不习乎？（《论语•学而》）

是亦不可以己乎？此之谓失其本心。（《孟子•鱼我所

欲也》）

何⑥何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者

耳。（苏轼《记承天寺夜游》）

⑦不应有恨，何事长向别时圆？（自选诗歌,

默写连续的两句诗。）

/问李二司直所居云山口］

［唐］皇甫冉

门外水流何处？天边树绕谁家？

山色东西多少？朝朝几度云遮口⑵

【注】［1］本诗是诗人为朋友李二所作，司直为官职

名。［2］《全唐诗》（中华书局版）中末句标点为句号;

《唐诗汇评》（陈伯海主编）中末句标点为问号。

我的发现：

◎诗文中的疑问词可以有这些分类：表示疑问，如“谁”“何”；表示反问，如“岂”“A宁”:既

可表示疑问又可表示反问，如“B乎

◎诗文中的“问答”可以有这些分类：有问有答、有问不答、答非所问和寓答于问。

◎诗文中的“问答”可以有这样的作用：C强化诗人情感的表达。

（1）根据表格提示，完成①-⑦处填空。

（2）根据对应诗歌，填写［甲］处疑问词。

（3）根据表格，补全“我的发现"A、B处。

（4）根据《问李二司直所居云山》一诗，探究诗文中“问答”的作用。

①参考注释［2］,你更赞同哪个版本的标点？请结合全诗内容，阐述理由。

②联系思考过程，在C处概述你的结论，写出一点即可。

【考点】提炼与概括；文学常识；直接型默写；理解型默写.

【答案】（1）①谁言天地宽

②岂不罹凝寒（注意“罹”的书写）

③悠悠我心

④安得广厦千万间（注意“厦”的书写）

⑤吾日三省吾身

⑥但少闲人如吾两人者耳

⑦示例：不应有恨何事长向别时圆？（注意“事”的书写）

(2)安

(3)A宁

B乎

(4)①示例：我赞同问号版本。诗歌连用四个问号，只问不答，在遐思中表现了诗人对李二所居云山

门外水流、屋旁云树、山色变化、朝暮阴晴的盎然兴趣；同时，寓答于问，内容由实转虚，凸显李二居

住环境的清幽缥缈，关切中肯定了其闲适的人生志趣，含蓄表达了诗人对归隐生活的向往。

②示例一：强化诗人情感的表达。

示例二：引起读者注意。

示例二：引发读者思考。

【分析】(1)本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示

写出相应的句子，注意不能出现错别字。

(2)本题考查疑问词。“安得广厦千万间”中“安”是“怎么”的意思，为句中的疑问词。

(3)本题考查疑问代词。“子宁不嗣音”中“宁”是“岂、难道”的意思，表示反问；“为人谋而不忠

乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”中“乎”表疑问，“人不知而不愠，不亦君子乎”中“乎”表反问。

故A处可填“宁”，B处可填“乎二

(4)①本题考查对诗歌内容的理解。结合诗歌内容可知，诗人明明知道，李二司直居住在云树苍茫、

水流门前、山色变幻、朝晦阴晴不同的环境之中，却饶有兴致地询问：那门前的流水正流向何方？天边

的绿树掩映着谁的房舍？山色东西有哪些不同？一天之中你那幽绝的居处有几次被云霞遮掩？这些问

题的答案其实是无关紧要的，但我们却立即可以想象到，那崇山峻岭里，那绿树拥围下，那白云时显时

露时裹时罩之中，那门前流水的潺潺声底，深卧着李二司直的居处。这分明是从全景来看他的所在，由

这样的环境，想见其人，李二司直的情趣与追求也就不难想见。四句四问，问出了关切、欣羡、感佩之

情，幽深、神秘、非凡之感，这比起直接去描写李二司直的山家山居，更多了一层想象的乐趣。从这个

角度来说，问号版本更有意趣。当然，赞同句号版本，能结合诗歌内容和主旨阐述理由，能言之成理也

可。

②本题考查对写作手法的理解。“岂不罹凝寒”引发读者对松美好品格的联想，引起读者注意；“何夜无

月？何处无竹柏”引发读者思考，从而引出“但少闲人如吾两人者耳”的感慨；“无限山河泪，谁言天

地宽”，一个问句，表达了诗人在暮色中环顾四野、俯仰天地时的无限悲哀，问句强化了诗人情感的表

达。据此作答即可。

【解答］(1)①谁言天地宽

②岂不罹凝寒(注意“罹”的书写)

③悠悠我心

④安得广厦千万间(注意“厦”的书写)

⑤吾日三省吾身

⑥但少闲人如吾两人者耳

⑦示例：不应有恨何事长向别时圆？(注意“事”的书写)

(2)安

(3)A宁

B乎

(4)①示例：我赞同问号版本。诗歌连用四个问号，只问不答，在遐思中表现了诗人对李二所居云山

门外水流、屋旁云树、山色变化、朝暮阴晴的盎然兴趣；同时，寓答于问，内容由实转虚，凸显李二居

住环境的清幽缥缈，关切中肯定了其闲适的人生志趣，含蓄表达了诗人对归隐生活的向往。

②示例一：强化诗人情感的表达。

示例二：引起读者注意。

示例二：引发读者思考。

【点评】古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，

加强记忆。

5.走进博物馆，同学们探究二十四节气的“前世今生”。

资料卡片

二十四节气是上古农耕文化的产物，在人们生活中发挥着重要作用。其划分，最初是依据斗转星移制

定；现行是依据太阳在回归黄道上的位置制定，即将太阳周年运动轨迹划分24等份，A,二十四

时节由此诞生。2016年，被正式列入联合国教科文组织非物质文化遗产代表名录。

图一清明春分惊蛰

雨水

立夏立春

小满

大寒

芒种小寒

夏至冬至

小暑4T、大雪

大暑小雪

立秋立冬

处暑霜降

白露秋分寒露

(1)观察图一，在资料卡片A处补上一段说明性文字。

(2)选择采访对象，进行现场采访。

A.博物馆的李馆长

B.参观博物馆的小海同学

采访对象：B

现场采访：小海同学，你认为这次来博物馆最大的收获是什么？

【考点】漫画照片；采访主持.

【答案】(1)示例：太阳从春分点出发，在黄道上每前进15°为一个节气。

(2)示例：B

小海同学，你认为这次来博物馆最大的收获是什么？

【分析】(1)本题考查漫画照片。

结合“即将太阳周年运动轨迹划分24等份”“二十四时节由此诞生”“在资料卡片A处补上一段说明性

文字”可补写为：太阳从春分点出发，在黄道上每前进15°为一个节气。

(2)本题考查采访主持。

选择一个采访对象，进行现场采访即可。

例如选择A,现场采访：李馆长，您认为二十四节气被正式列入联合国教科文组织非物质文化遗产代表

名录的原因是什么？

【解答】答案：

(1)示例：太阳从春分点出发，在黄道上每前进15°为一个节气。

(2)示例：B

小海同学，你认为这次来博物馆最大的收获是什么？

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是

课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用

语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

6.每一步行走，都是对这片土地的深情触摸，我们穿越山川河流，踏遍平原沃土，用双脚感受大地的脉

动，领略祖国的壮美景色。每一次思考，都是对华夏文明的深情传承。我们追溯历史长河，探索文化瑰

宝，用心感悟文明的精髓，领略民族的智慧光芒。学校正在开展“用脚丈量大地，用心传承文明”综合

实践活动，请你和同学们共同参与。

【行走之思】每一步的踏出，都是对未知的探索；每一次的驻足，都是对过往的回味。行走不仅让我

们的身体得到锻炼，更让我们的心灵得到洗涤和升华。

秦秦同学畅游华山百尺峡，雄奇的峡谷带给他壮丽的景色之余，也引发了他的思考，于是写下了这段

随笔。请你帮他解决其中的文字问题。

鲁迅说，世上本没有路，走的人多了也便成了路。行走在峡谷中，令人思绪万千一一峡谷中的路，或

宽或窄，或长或短，或陡俏或平坦，一律伸向远方，绝没有半途而费的半截路、断头路，也没有令人惧怕

的绝路、死路，只要你足够强大，都可通达想去的地方。世上没有永远平坦的路,也没有过不去的坎，深

一脚浅一脚，都是岁月篆刻在我们脚底的印章；高一脚低一脚，全是自然赋予我们的人生哲理。

(1)请根据语境，给下列句中的加点字注音。

①深一脚浅一脚，都是岁月筹zhudn刻在我们脚底的印章。

②高一脚低一脚，全是自然赋予Yti我们的人生哲理。

(2)语段中的画线句有两个错别字，请你找出来并加以改正。

①“俏”应改为“峭”

②“费”应改为“废”

【考点】综合性学习；注音；常见易错字.

【答案】(1)①zhudn②yii

(2)①俏峭②费废

【分析】(1)本题考查字音。根据积累，“篆刻”的“篆”应读“zhudn”，“赋予”的“予”应读“yti”。

(2)本题考查常见易错字。联系“峡谷中的路，或宽或窄，或长或短，或陡俏或平坦，一律伸向远方”

可知，“陡俏”的“俏”应改为“峭、联系“绝没有半途而费的半截路、断头路，也没有令人惧怕的绝

路、死路”可知“半途而费”的“费”应改为“废”。

【解答】答案：

(1)①zhudn②yd

(2)①俏峭②费废

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是

课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用

语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

7.设计封面，你精心准备。

你们组商定以“花”为主题编辑诗集，请你完成封面设计要素的填写。

设计要素要素说明