教师资格认定考试初级中学信息技术模拟题33

教师资格认定考试初级中学信息技术模拟题33一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。1.

若要选出如下图所示钢琴中所有的白键，可以选用以下哪种工具?______

INC（江南博哥）LUDEPICTURE\d":8089/YFB12/tu/2207/zhl/js/z/cz/xjF229985.jpg"INETA.套索工具B.多边形套索工具C.魔棒工具D.画笔工具正确答案：C[解析]魔棒工具的作用是根据一定的颜色范围来创建选区，容差值越大，颜色越多，所选的范围越大，其主要用于选取图像中颜色相近或大面积单色区域的图像。

2.

如下图所示，下列关于幻灯片打印操作的描述正确的是______。

A.每页纸张只能打印一页幻灯片B.只能打印连续编号的幻灯片C.可以将幻灯片打印到文件D.“打印内容”选项有幻灯片、讲义和备注页三个选择项正确答案：C[解析]每页纸张可以根据“每页幻灯片数”进行设定，A项错误。可以打印不连续编号的幻灯片，B项错误。“打印内容”选项有四项，分别为幻灯片、讲义、备注页和大纲视图，D项错误。

3.

在HTML语言中，表格中行的开始和结束标记是______。A.＜body＞＜/body＞B.＜tr＞＜/tr＞C.＜td＞＜/td＞D.＜table＞＜/table＞正确答案：B[解析]＜body＞＜/body＞为可见的页面内容起止标记。＜td＞＜/td＞为表格中的单元格起止标记。＜table＞＜/table＞为表格起止标记。＜tr＞＜/tr＞为表格中行的开始和结束标记。

4.

用Photoshop处理“音乐无限.psd”的部分界面如下图所示。下列描述中正确的是______。

A.“Music...”图层的文字内容可以使用文字工具进行修改B.“水滴”图层内容不可见的原因是被其他图层遮挡C.无须解锁，使用渐变填充工具可以直接修改背景图层颜色D.“音乐无限”图层共有“投影”“外发光”和“描边”三种图层样式显现正确答案：C[解析]“Music...”图层是图像图层，无法使用文字工具修改，A项错误。“水滴”图层不可见是由于该图层的不透明度为“0%”，B项错误。无须解锁，使用渐变填充工具可以直接修改背景图层颜色，C项正确。“音乐无限”图层的“外发光”效果已经设置为不可见，D项错误。

5.

某学校图书馆数据管理系统中“图书”与“借书记录”两个数据表的关系如下图所示，据此可以确定的是______。

A.两个表中的编号数一定相同B.“图书”表的主键是“书名”C.“图书”表和“借书记录”表是多对多的关系D.“图书”表和“借书记录”表是一对多的关系正确答案：D[解析]一本图书可能对应多条借书记录，一条借书记录对应一本图书，所以两个表中的编号数不一定相同，二者是一对多的关系，A项和C项错误，D项正确。由图可知，在Access中，字段前带有“钥匙”图标的为主键，“图书”表的主键是“书号”，B项错误。

6.

设有如图所示的关系表，下列选项中正确地描述了关系表R、S、T之间关系的是______。

RABC112223313SABC313223TABC112A.T=R∪SB.T=R×SC.T=R-SD.T=R∩S正确答案：C[解析]R中有3个元组，S中有2个元组，T中有1个元组，且T中的元组属于R但不属于S，所以T=R-S。

7.

使用GoldWave软件打开某音频文件，选中其中一段音频后的部分界面如下图所示。下列说法正确的是______。

A.当前选中的声道是右声道B.量化位数为16bit，采样频率为1411HzC.仅将当前选中部分设为“静音”后直接保存，文件大小会变化D.仅将当前选中部分“剪裁”操作后直接保存，音频的时长不变正确答案：D[解析]由图中GoldWave状态栏可知，当前选中的声道是左声道，A项错误。状态栏格式描述区显示当前音频采样频率为44100Hz，B项错误。音频存储容量计算公式：存储容量(B)=(采样频率×量化位数×声道数×时间)/8，静音不改变计算公式中任何参数，其存储容量即文件大小不变，C项错误。由状态栏格式描述区可知，当前音频为立体声，选中的声道为左声道，执行“剪裁”操作后，左声道时长变短，但右声道不变，整个音频时长不变，D项正确。

8.

在PowerPoint中，为了让笑脸按照如图所示的路径运动，应采用的方法是______。

A.动作路径B.动作按钮C.切换D.图层正确答案：A[解析]为了让笑脸按照如图所示的路径运动，应采用自定义动画中的动作路径，选择“动作路径”中的“向右弹跳”命令。

9.

在一段Word文本中，文本格式设置效果如下图所示，该段落使用的格式设置是______。

A.首行缩进B.悬挂缩进C.孤行控制D.右对齐正确答案：B[解析]悬挂缩进是一种段落格式，在这种段落格式中，段落的第二行和后续行缩进量大于第一行，从而使其他行文档悬挂于第一行之下，常用于项目符号和编号列表等。如图所示段落用到的格式设置正是悬挂缩进。

10.

如下图所示是利用Word编辑文档时插入剪贴画后的效果，其中剪贴画的环绕方式为______。

A.四周型B.紧密型C.浮于文字上方D.衬于文字下方正确答案：C[解析]四周型指文字在图片方形边界框四周环绕，图片具有浮动型，可以在文档中自由移动；紧密型指文字紧密环绕在实际图片的边缘，而不是环绕于图片边界，这两种环绕方式并不会出现文字和图片互相遮挡的效果。浮于文字上方指文字位于图片的下方，图片会挡住下方的文字；衬于文字下方指图片就像文字的背景图案，文字在图片的上方。由图可知，该剪贴画的环绕方式为浮于文字上方，C项正确。

11.

在网址之家搜索引擎中，先单击“新闻”类别名，后选择“新华网”，这类搜索方法属于网络搜索方法中的______。A.目录搜索B.垂直搜索C.全文搜索D.元搜索正确答案：A[解析]目录搜索无须输入任何文字，只要根据网站提供的主题分类目录，层层点击进入，便可查到所需的网络信息资源。题干中，通过逐层点击索引目录，实现搜索的方法正是使用了分类目录搜索，A项正确。

12.

执行下面的程序流程图，输出的S值为______。

A.14B.20C.30D.55正确答案：C[解析]i=1时，S=S+i*i=1；i=2时，S=S+i*i=5；i=3时，S=S+i*i=14；i=4时，S=S+i*i=30；i=5时，i＞4，输出S=30，程序结束。

13.

如下图所示的流程图实现的函数是______。

A．

B．

C．

D．正确答案：B[解析]该流程图描述的是一个分段函数。当输入x≤0时，输出y=4x+3；当输入x＞0时，再进行x≤1判断，如果x≤1，则输出y=x+3，反之则输出y=-x+5。

14.

十进制数+37的补码为00100101，其相反数的补码应为______。A.11011010B.11011011C.10100101D.01011010正确答案：B[解析]正数的补码是原码本身；负数的补码是在其原码的基础上，符号位不变，其余各位取反，最后加1。+37的相反数是-37，-37对应的原码是10100101，反码是11011010，补码是11011011，B项正确。

15.

下列选项中，不能作为超链接插入演示文稿的是______。

A.另一个演示文稿B.其他应用程序的文档C.幻灯片中某一对象D.同一演示文稿的某张幻灯片正确答案：C[解析]超链接可以链接到原有的文件或网页、本文档中的位置、新建文档和电子邮件地址。原有的文件或网页包括已存在的文件或网页；本文档中的位置是指本文档中的某张幻灯片，而不是具体的对象。

二、简答题(每小题10分，共30分)1.

简述信息技术课程性质的人文性表现在哪些方面。正确答案：中小学信息技术课程对个人的创新能力和实践能力以及个体的发展都有很大的帮助，它是为了实现人的全面发展而设置的，既表现出基本的工具价值又表现出丰富的文化价值，既有恰当而充实的技术内涵，又体现科学精神，强化人文精神。

2.

根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》，简述信息技术课程的主要任务。正确答案：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

3.

简述信息资源管理的基本工作流程。正确答案：(1)组织和存储信息。将收集到的信息按内容或载体进行合理的分类组织，将其存储在物理介质上，使信息能够长期保存。

(2)维护和备份信息。根据需要随时进行增加、修改和删除等操作，同时注意定期备份保存信息，以便出现安全问题时能及时恢复，防止不必要的损失。

(3)提供信息查询和统计功能。提供信息查询和统计功能以便快速、准确地获取需要的信息，满足各种使用要求。

(4)开发新的信息资源。信息经过分类整理之后，还可以对信息进行新的组合或提炼，发挥信息资源的价值，形成新的知识或创造更大的利益。

三、案例分析题(每小题20分，共40分)阅读案例，并回答问题。案例：

李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中，首先向学生演示如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置了多个层次学习任务。

第一层任务：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。

第二层任务：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操作，能够熟练地运用函数完成老师布置的计算任务。

很多同学在完成第一层任务后，都觉得第二层任务难度太大，甚至导致某些同学放弃了操作。

问题：1.

李老师主要采用什么教学方法进行教学?这种教学方法的主要特点是什么?李老师布置多个层次学习任务的原因是什么?正确答案：李老师主要采用任务驱动法进行教学。任务驱动法是基于建构主义学习理论的以任务为主线，以教师为主导，以学生为主体，在“做中学、学中做”的一种教学方法。

李老师之所以要进行分层次的任务设计，原因如下。

①关注基础水平。学生的水平各不相同，分层的任务可以满足不同起点学生的需求。

②依据认知特点的不同，因材施教。

2.

李老师设计的两层任务存在什么问题，如何改进?正确答案：李老师设计的两层任务对学生来说梯度太大、跳跃性太强，不适合学生的学习。

改进后的任务如下。

任务一：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。

任务二：在老师的指导下了解常用的函数及公式，并通过练习加以巩固。

任务三：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操作，并能够熟练地运用函数完成老师给定的计算任务。

案例：

教学目标主要站在学生的角度，指向学生学习，规定了教与学的方向，一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感、态度与价值观”三个维度来表述。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学的重要方面，该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是孙老师在进行“广告设计——利用PowerPoint制作多媒体作品”一节课的教学时，所指定的“过程与方法”的部分目标：

①在小组活动过程中，各组员分别负责不同的工作或任务，最后再综合成品，培养分工级协作能力。

②掌握常用软件PowerPoint的图片、文字处理能力，能制作出一些图文并茂的幻灯片，并能够把这些幻灯片保存成演示文稿。

③让学生讨论确定广告的主题，提出合理的创意，培养他们的合作精神。

问题：3.

目标②更适用于“三维”目标中的哪个维度?正确答案：目标②——掌握常用软件PowerPoint的图片、文字处理能力，能制作出一些图文并茂的幻灯片，并能够把这些幻灯片保存成演示文稿更适用于“知识与技能”目标。

4.

目标③的描述存在什么问题?请尝试修改目标③，使之符合“过程与方法”维度的基本要求。正确答案：目标③——让学生讨论确定广告的主题，提出合理的创意，培养他们的合作精神，存在的问题是目标主语不对，目标过于笼统、不具体。

可以改为：组员之间通过讨论确定广告的主题，互相表达自己对电脑广告作品的内容创意和设计思路，培养合作精神。

四、教学设计题(共35分)阅读材料，根据要求完成教学设计。

教学内容：计算机与信息安全

教学分析：随着网络的不断发展，计算机与信息安全问题已成为人们越来越关注的话题。本节内容首先指出计算机安全的重要性，引出计算机病毒及其防护的相关知识，为学生揭开计算机病毒的神秘面纱，让学生学会主动防范病毒，使学生认识到遵守使用计算机良好道德规范及提升网络信息防范意识的重要性。本节内容虽然以理论知识呈现，但现实意义和教育意义较大，不容忽视。

教学对象：初三学生(已掌握使用互联网搜索信息的相关知识)

依据上述材料，完成下列任务：1.

设计本节课的教学目标。

正确答案：①知识与技能目标：掌握计算机病毒和信息安全的相关概念，了解计算机安全防护的相关知识及信息安全产品。

②过程与方法目标：通过分析与讨论，尝试结合互联网搜索和课程学习资料，解决身边信息安全方面的事件，学会病毒防范、信息保护的基本方法。

③情感、态度