教师资格认定考试初级中学体育与健康真题2016年上半年

教师资格认定考试初级中学体育与健康真题2016年上半年一、单项选择题1.

完成足球脚内侧踢球动作的主动肌是______A.大腿外展肌群B.大腿后部肌群C.大腿内收肌群D.大腿前部肌群参考答案（江南博哥）：C[解析]直接完成某动作的肌肉叫作原动肌。在原动肌中起主要作用的肌肉叫作主动肌。足球脚内侧踢球时踢球腿先稍微外展再内收来发力，动作主要依靠大腿内收肌群的收缩来完成。

2.

人体的基本生命中枢位于脑干，它的组成是______A.中脑、小脑、间脑和大脑B.延髓、脑桥、中脑和小脑C.大脑、小脑和延髓D.延髓、脑桥和中脑正确答案：D[解析]脑位于颅腔内，包括端脑、间脑、小脑、中脑、脑桥和延髓六个部分。通常把中脑、脑桥和延髓合称为脑干，延髓向下经枕骨大孔连接脊髓。

3.

长期运动训练可使心壁结构发生适应性的变化，但不包括下列哪一选项______A.心内膜B.心肌层C.心外膜D.心瓣膜正确答案：D[解析]心壁由心内膜、心肌层和心外膜构成。长期运动训练可使心肌细胞增大，心肌纤维直径增粗，心肌细胞膜上的脂质成分改变。而心瓣膜的功能是阻止血液逆流，并无明显变化，且心瓣膜不是心壁的构成部分。

4.

影响骨骼生长发育的内在因素是______A.遗传和激素B.遗传和营养C.遗传与免疫D.遗传与运动正确答案：A[解析]影响骨骼生长发育的因素很多，主要有：①种族和遗传因素；②激素的影响；③营养；④运动性因素。其中种族和遗传因素与激素的影响是内在因素，而营养与运动是外在因素。

5.

股四头肌是人体膝关节伸的主要收缩肌，其肌腱向下止于哪一部位______A.胫骨外侧髁B.胫骨粗隆C.髌骨D.胫骨内侧髁正确答案：B[解析]股四头肌有股直肌、股中肌、股外侧肌和股内侧肌四个头。股直肌起自髂前下棘，股中肌起自股骨体前侧，股外侧肌起自股骨粗线外侧唇，股内侧肌起自股骨粗线内侧唇。止点四个头相合，形成一条肌腱，环绕髌骨，向下形成髌韧带，借此止于胫骨粗隆。

6.

淋巴结是人体免疫系统的重要组成部分，其主要功能是______A.参与细胞免疫、体液免疫和调节机体pHB.预防身体感染、参与体液免疫和滤过淋巴液C.参与体液免疫、物质代谢和滤过淋巴液D.参与细胞免疫、体液免疫和滤过淋巴液正确答案：D[解析]淋巴结的主要功能：一是在其实质中增殖淋巴细胞和浆细胞，参与细胞免疫和体液免疫；二是滤过淋巴液，淋巴窦常通过机械性滤过和巨噬细胞吞噬，消化淋巴液中的异物及病菌。

7.

兴奋在神经—肌肉接点处的传递属于化学性传递，其参与的递质是______A.多巴胺B.5-羚色胺C.吞氨酸D.乙酰胆碱正确答案：D[解析]兴奋在神经—肌肉接点的传递是通过化学递质乙酰胆碱的合成与释放以及终板膜电位变化来实现的，它包括突触前和突触后两个过程。

8.

长时间剧烈运动会导致体内pH下降，人体是通过下列哪一选项维持其相对恒定的______A.血液缓冲、呼吸、肾脏的排泄和重吸收的调节B.肾脏的排泄和重吸收、碱性食物的摄入和淋巴调节C.血液缓冲、酶活性的神经调节D.血液缓冲、酶活性和内分泌调节正确答案：A[解析]人体pH只能在一个非常狭小的范围内波动。代谢中产生酸性或碱性物质首先进入血液，被血液中的缓冲物质所平衡。同时，人体的肾脏和呼吸作用也具有维持酸碱平衡的作用。

9.

运动性疲劳是运动中出现的一种生理现象，可对其进行评定的指标是______A.视力B.听力C.闪光融合频率D.身体成分正确答案：C[解析]运动性疲劳有多种判定方法，主要采用的有：(1)主观感觉，如精神状况、面色、食欲、排汗；(2)客观检查，如肌肉量、肌电图、心率、血压、心电图、血尿素；(3)其他方法，如尿蛋白、皮肤空间阈、闪光融合频率、唾液pH值等。

10.

体重指数法(BMI)是依据体重与身高的比值来判断肥胖的一种办法，其计算公式是______A.体重(kg)/身高(m)B.体重(kg)/身高2(m2)C.身高2(m2)/体重(kg)D.体重(kg)2/身高(m)正确答案：B[解析]BMI=体重(kg)/[身高(m)]2。

11.

小脑具有重要的运动调节功能，但不包括下列哪一项______A.调节肌紧张B.维持身体平衡C.调节和形成随意运动D.调节血脑屏障正确答案：D[解析]小脑的主要功能有协调躯体运动、调节肌紧张、维持身体平衡。神经胶质参与构成血脑屏障。

12.

下列哪种训练方法不能有效地提高人体的有氧耐力水平______A.持续训练法B.高温训练C.间歇训练D.高原训练正确答案：B[解析]高温训练是指利用自然界较高的气温，也可以穿上散热性低的运动服装以创造训练时的高温条件。在运动训练过程中，肌肉依靠糖代谢来获取能量，使肌纤维收缩以产生力量，过高的体温会迫使大量血液参与到降温工作中，从而影响对肌肉的氧气与能量的供应，使其适应该环境。因此，高温训练不能有效提高人体的有氧耐力水平。

13.

个人卫生包括人体卫生和精神卫生两个方面，其中人体卫生主要是指______A.健康行为和生活方式B.食品安全和疾病预防C.健康行为和食品安全D.生活方式和疾病预防正确答案：A[解析]个人卫生主要包括人体卫生和精神卫生两方面。人体卫生主要指健康的行为和生活方式，这是人体健康的保证。它包括健康的生活制度、个人饮食卫生及良好的生活习惯。

14.

体育课健康分组中，通常把身体发育和健康状况有轻微异常、功能状态无明显不良反应及身体素质较差者编入哪一组______A.康复保健组B.医疗体育组C.准备组D.基本组正确答案：C[解析]身体发育和健康状况有轻微异常，功能状况虽无明显不良反应，但平时较少参加体育活动且身体素质较差者，可编入准备组。

15.

锌是人体的一种微量元素，具有重要的生理功能，但不包括______A.增强免疫功能B.维持神经正常兴奋性C.促进性器官发育D.增加食欲正确答案：B[解析]锌的作用有：①促进人体的生长发育；②维持人体正常食欲；③增强人体免疫力；④促进伤口和创伤的愈合；⑤影响维生素A的代谢和正常视觉的形成；⑥维持男性正常的生精功能；⑦调节影响大脑生理功能的各种酶及受体。

16.

人工呼吸是借助人工的方法来维持机体气体交换，其吹气频率为每分钟______A.60～80次B.28～36次C.20～26次D.12～16次正确答案：D[解析]人工呼吸的吹气频率为12～16次/分钟。

17.

髌骨研磨试验通常用于检查下列哪种损伤______A.髌骨软骨病B.膝关节内侧韧带损伤C.半月板损伤D.膝关节外侧韧带损伤正确答案：A[解析]髌骨研磨试验是用手掌按压患者髌骨，嘱患者屈伸膝关节或上下、左右错动髌骨，如有疼痛或粗糙的摩擦音、摩擦感为阳性，提示髌骨软骨病。

18.

肌糖原在运动中的主要作用是______A.补充血糖的消耗B.供给能量C.储存葡萄糖D.维持血糖的水平正确答案：B[解析]肌糖原的主要作用是在运动中提供能量。

19.

东方体育文化与西方体育文化相比，它的价值追求是______A.挑战自己B.比赛胜负C.天人合一D.竞争意识正确答案：C[解析]西方体育文化提倡不断向人体自身挑战，不断挖掘人体潜能，突破人体能力极限。而东方体育文化更追求和谐自然，天人合一。故正确答案为C。

20.

最早创立了自然主义体育思想的教育家是______A.卢梭B.顾拜旦C.洛克D.杜威正确答案：A[解析]最早创立自然主义体育思想的教育家是卢梭。他主张在非自然中效仿自然的法则、采用自然的方法对儿童进行包括体育在内的全面教育。

21.

在体育心理学中，把推动学生参与学习与身体锻炼的内部心理动因称为______A.运动动机B.体育习惯C.运动兴趣D.体育态度正确答案：A[解析]运动动机是指由运动目标引发的，推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。

22.

在运动技能学习过程中，迁移表现最强的是______A.右手—左手的迁移B.右手—左脚的迁移C.左手—右脚的迁移D.右脚—右手的迁移正确答案：A[解析]运动技能的学习过程中，两侧迁移一般是非对称的，从优势肢到非优势肢产生迁移的量要比从非优势肢到优势肢产生迁移的量大。同时这种迁移在身体的对称部分(右手—左手、右腿—左腿)表现得最明显，其次，是同侧部位(右手—右脚、左手—左脚)，而位于对角线上的部位(左手—右脚、右手—左脚)迁移的作用最弱。故正确答案为A。

23.

体育教学工作的基本规范与要求属于哪一范畴______A.体育教学方法B.体育教学内容C.体育教学目标D.体育教学原则正确答案：D[解析]体育教学原则是长期体育教学实践经验的科学总结和概括，是体育教学客观规律的正确反映，是体育教学工作必须遵循的基本要求和准则。

24.

下列哪一选项是体育课教学目标的内涵______A.在教学情境中的预期效果B.“课标”对学生的学习要求C.体育老师对学生的学习要求D.教学计划对学生的学习要求正确答案：A[解析]体育教学目标是学生在体育教学的实际情境中预期产生的学习结果或学习活动预期要达到的标准。

25.

下列哪一选项是体育课教学的主要内容______A.体育知识和素质B.体育知识与方法C.体育知识与技术D.体育方法与技术正确答案：C[解析]体育课教学的主要内容包括身体练习及体育基本知识两大类。身体练习即学习体育基本技术。

26.

在足球比赛中，裁判员驱逐球员出场的表达方式是______A.哨声警告B.吹哨后出示红牌C.口头警告D.吹哨后出示黄牌正确答案：B[解析]足球规则规定驱逐运动员出场时吹哨后使用红牌，应一手持牌直臂上举，面向被处分队员，有短暂时间的停顿，使场内外均能看清是对哪名队员进行处分。

27.

篮球比赛中，进攻方发动快攻的首要条件是______A.良好的体力B.强烈的快攻意识C.熟练的技术D.积极的拼抢能力正确答案：B[解析]培养战术意识是战术训练的中心环节，篮球比赛中，进攻方发动快攻的首要条件是要具有强烈的快攻意识。

28.

排球运动的移动技术，要求脚的着地与发力部位是______A.脚跟B.脚尖C.前脚掌D.全脚掌正确答案：C[解析]在排球移动技术中前脚掌着地有利于身体的快速移动，帮助加速。

29.

完成“双杠支撑后摆挺身下”动作的关键环节是______A.前摆送髋B.支撑后摆C.双手推杠D.挺身跳下正确答案：C[解析]双杠支撑后摆挺身下的动作要领：从支撑摆动开始，当身体后摆接近最高点时(制动腿时)，右手推杠换至左手后撑杠，左手侧举，使身体平移出杠，挺身下。其中关键环节是双手推杠。

30.

跑步属于一种周期性运动项目，每一周期单腿的动作顺序是______A.后蹬—前摆—折叠—扒地B.后蹬—折叠—扒地—前摆C.后蹬—前摆—扒地—折叠D.后蹬—折叠—前摆—扒地正确答案：D[解析]跑是一项单脚支撑和腾空相交替，摆臂、摆腿、着地缓冲和后蹬密切配合的周期性运动，每一周期单腿动作包括后蹬—折叠—前摆—扒地。

31.

下列选项中，属于武术手型的是______A.掌、勾、拳B.冲拳、架拳C.砸拳、劈拳D.撩拳、勾手正确答案：A[解析]武术的基本手型是拳、掌、勾。

32.

课时教学目标的设计应做到可观察性，因此表述预期的结果应尽量做到______A.概括化B.行为化C.简单化D.复杂化正确答案：B[解析]教学目标中的行为表述应做到目标的行为化，如“说出、做出、运用”等具体行为动词，从而构成可度量的教学目标。

33.

知识、技能、体能的测试与评价应以下列哪一选项为主______A.学生评价与相对评价B.教师评价与绝对评价C.学生评价与绝对评价D.教师评价与相对评价正确答案：D[解析]教师评价是对学生体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为五个方面的学习成绩进行综合评价，在体育与健康学习评价中起主要作用。相对评价是常模参照性测试，实际上近似学生群体的平均水平。《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》非常重视学生的个体差异和进步幅度，因此十分注重相对评价。

34.

在设计与实施体育课准备活动时，除了要达到热身效果外还应考虑______A.针对性、独特性与趣味性B.趣味性、独特性与简便性C.简便性、个体性与针对性D.针对性、简便性与趣味性正确答案：D[解析]准备活动至少应该遵循以下原则：趣味性原则、针对性原则、启发性原则、创新性原则、教育性原则、简便性原则。

35.

在体育教学中应贯彻“精讲多练”原则，通常在下列哪一阶段更应强调“精讲”______A.准备部分B.基本部分前半段C.结束部分D.基本部分后半段正确答案：B[解析]“精讲”就是教师根据教学目的、任务和学生的实际情况，对所教学内容的重点、难点做出详细有条理的讲解，使学生思维清晰，并留出时间多加练习，故在基本部分前半段进行。

二、简答题(每小题10分，共30分)1.

列举运动中常用的两种止血方法，并简述。正确答案：(1)冷敷法：冷敷可使血管收缩，减少局部充血，降低组织温度，抑制神经的感觉，因而有止血、止痛、防肿的作用，常用于治疗淤积性闭合性软组织损伤。冷敷一般用冷水或冰袋敷于损伤局部，常与加压包扎和抬高伤肢法同时使用。

(2)加压包扎止血法：有创口的可先用无菌纱布覆盖压迫伤口，再用三角巾或绷带用力包扎，包扎范围应比伤口稍大，在没有无菌纱布时，可用消毒卫生巾、餐巾等代替。加压包扎止血法是目前最常用的一种止血方法，此法适用于小静脉和毛细血管的止血。

2.

一个合格的体育教师应具备哪些基本素质?正确答案：(1)高尚的道德品质

教师的思想境界、道德品质、行为表现对学生的思想道德和世界观的形成有着极其深刻的影响，所以，具备高尚的道德品质是首要的条件。

(2)深厚的理论基础与广博的知识

根据教育的特点，教师应具备基础理论知识、专业知识与技能、教育学和心理学知识、横向学科知识等。

(3)良好的专项技能技术

为了有效地促进青少年身心健康，使他们全面协调发展，更好地搞好体育教学工作、运动训练和群众体育工作，体育教师应熟练掌握至少一项运动理论和技术技能，同时还要尽量多掌握一些娱乐体育和休闲体育的项目，才能做好本职工作。

(4)先进的现代教育思想和教育观念

教育思想和教育观念都是体育教师素质的重要组成部分，思想和观念是人们高层次心理需要的反映，它必将产生一种强大的内驱力去激励体育教师全身心地投入到自己的教学工作中去。因此体育教师必须具有素质教育的思想和观念，有终身体育等全新教学观、学生观、人才观和教育质量观。

(5)全面的专业工作能力

体育教师应具备的一般能力有教学能力、教育能力、科研和创新能力、社会交往能力。其中教学能力是体育教师完成教学任务最基本的业务能力。

体育教师具备的专业能力有运动能力、训练能力和组织能力。运动能力是体育教师从事本职工作的特殊能力。

(6)良好的心理品质和强健的体魄

体育教师必须具有良好的心理承受能力、抗挫折能力，并能及时有效地调控好自己的情绪，愉快地与他人合作。在教学过程中，体育教师的心理特征以及表现出的行为对学生也会产生较大的影响。

良好的身体素质是体育教师终身锻炼的需要，也是进行体育教学、提高运动技术水平、适应社会体育工作的必要条件。因此，体育教师必须重视身体素质的提高，以适应教学工作的要求。

3.

简述体育教学中的诊断性评价及其作用。正确答案：诊断性评价又称事前评价，是调查性和准备性评价。诊断性评价是指在活动开始之前，为使其计划更有效地实施而进行的评价。诊断性评价有两个显著特点：一个是重诊断，即对原来的状态和效果判断；另一个是重治疗，即对发现的问题加以改进。

三、案例分析题(每小题15分，共30分)案例：

在一块标准的排球场上，李老师给初一年级女生上排球课，班级人数40人，排球20个，学习内容是下手发球(新授课)。在基本部分的技能教学中，李老师给学生进行了详细的讲解和技术示范后，直接让学生分成两队站在排球场的两个端线后进行面对面发球练习。在练习中，李老师要求学生在每次成功发球过网后举手示意，以培养学生的竞争意识。结果发现学生开始练习热情很高，但举手的同学寥寥无几，一段时间后，大部分同学的练习热情很快就低落下来，甚至变得有点沮丧……

问题：1.

请分析学生练习热情下降的原因。正确答案：根据材料，学生练习热情下降的原因主要有以下几个方面：

①讲授、示范安排不合理。由材料可知，这是一节新授课，学生初次学习下手发球。学生在学习某一项新技能时，刚开始处于泛化阶段，内抑制尚未形成，多余动作和错误动作较多，此时如果意识控制稍有削弱，正确的技能就很难形成。所以在这一阶段，教师要多做示范，根据示范进行讲解，带领学生消化、逐步掌握新知识，形成正确的技能基础，同时在练习时不能要求过细、过严，强调基本动作的掌握。案例中，教师只是给学生进行了详细的讲解和技术示范后，就直接让学生进行练习，忽略了学生运动技能形成的规律，学生可能是带着疑问甚至错误进行练习的，练习一段时间后，热情必然下降。

②教学组织形式过于简单。体育教学过程中，教学内容的安排应针对不同水平学生的身心发展特点，遵循不同内容的教学规律与要求，进行更有针对性和实效性的教法与学法创新，调动学生体育与健康学习的积极性。材料中教师简单地把学生分成两组仅采用过网后让学生反复举手示意的形式练习教学内容。教学方法简单、枯燥，必然导致学生在练习一段时间后兴趣下降。

③对学生实际欠缺考虑。初一年级的女生新学下手发球，技能差，且年龄小，力量弱，面对成人的排球网，使用正规比赛的排球，在正规的比赛场地上发球，这对她们来说是很困难的。所以练习时，过网的人寥寥无几。教师还不恰当地运用了类似比赛的方法(让发球过网的学生举手)，因此很容易让学生体验到挫折感和失败感。

④没有区别对待，因材施教。在体育与健康教学中，应高度重视学生之间的个体差异，做到区别对待、因材施教，尤其要关注体育基础较差的学生，有针对性地采用相应的教学方法，增强他们的自信，促进每一位学生更好地发展。这是一节排球下手发球的新授课，对于初一大部分女生而言存在一定的难度，但教师仅对内容进行了详细的讲解、示范后，就简单地将学生分为两组，进行练习，必然导致排球基础好的学生频频过网举手，基础差的学生屡屡发球失败。最后基础好的学生因为掌握了技能又反复练习而失去热情，基础差的学生自信心受到打击而丧失兴趣。

2.

针对上述问题，请设计出3种练习方法。正确答案：①近距离隔网的发球练习：两人一组，隔离网4～6米，互相对发。技术熟练后可将距离逐渐增加到9～12米，互相对发。要求：动作正确，用力不要过度，弧度适中。

②对墙发球：站在距离墙边8～9米处，发高度为1米左右的球。开始时可用软式排球练习，待技术熟练后，换用正规排球。

③击固定球：两人一组，一人持球举至击球点高度，另一人挥臂击固定球，体会击球点和挥臂动作。

案例：

某校初三(1)班上田径课，教学内容为复习弯道跑。张老师在讲解、示范技术动作后，直接组织学生在弯道上进行50m×6的分组练习。该练习完成后，又安排学生分成4组进行自主练习，在练习过程中有4名男生跑到旁边的篮球场上打篮球。当张老师看到这种情况时立即阻止了他们，并进行批评。其中一名男生辩解说：“老是跑来跑去有什么劲!我们早就知道弯道怎么跑了，就想打会儿篮球，有什么不对吗?”张老师很气愤，并大声训斥：“知道了要练，不知道也要练!”随后，立即吹哨让全班同学集合，开始训话，直到下课铃声响起。

问题：3.

请指出并分析本次课张老师的处理方式是否合适。正确答案：张老师的处理方式是不合适的。

①在教学目标和教学内容的处理上，张老师的设置是不合适的。首先材料中张老师在讲解、示范后单纯地安排学生分组练习、自主练习的教学目标设置过低。复习课是对之前学习过的内容的复习、巩固，大部分学生已基本掌握了弯道跑的技术、技巧，所以在复习课中应加强实践性练习，在原来练习的基础上增加练习的难度，例如，可以结合圆周接力跑游戏，不仅增加了练习的难度，也能够增加练习的趣味。其次，田径类运动项目的教学，尤其是跑类运动的教学本就很难引起学生的学习兴趣，再加上复习之前学习过的弯道跑内容，对于学生而言就更会显得枯燥、单调，所以在进行弯道跑复习教学时一定要注意通过多种方式的练习来增强复习的趣味性，从而引发学生的学习兴趣。最后，教师在进行目标设置时欠缺对学生个体差异的分析，以致简单划一地制订教学目标和教学内容。对一项运动技能的掌握，运动能力强的学生掌握得要比运动能力弱的学生更准确、迅速，所以教师在制订教学目标和教学内容时一定要对学生进行客观分析，根据学生实际进行分组教学，分层安排难度适宜的教学内容。

②对学生学习行为的评价上处理失当。在看到练习过程中有4名男生跑到旁边的篮球场上打篮球时，张老师简单粗暴地进行了阻止、批评，这是不符合新课程标准提倡的评价标准的。面对这种情况，教师首先应该做的是了解情况，弄清楚4名男生放弃弯道跑练习而打篮球的原因，再对症下药。如果确实如4名男生所说已经准确掌握了弯道跑技术，可以让其协助自己帮助未掌握的学生进行练习。如果经过测验观察，4名学生尚未准确掌握弯道跑技术，就要明确指出其错误动作，因势利导，帮助其进一步在练习中掌握动作技术。同时，教师也要反思教学方式是否过于单一，以致学生失去了练习兴趣。其次，教师要态度平和地告诉学生们这4名学生的行为是不符合课堂规范的，体育课要养成遵守纪律的好习惯，为日后适应社会打好坚实的基础。

4.

为什么会出现4名男生打篮球的情况?作为教师应如何避免?正确答案：课堂上出现4名学生打篮球的情况主要有如下几个方面的原因：

①教师的课堂纪律要求松散，导致学生在课堂中出现了不遵守课堂规范的行为。在体育教学过程中教师除了要对学生进行知识与技能教学外，还要注意提高对学生行为习惯的要求，培养学生遵守纪律的好习惯。

②教学目标设置不合理，导致4名男生可能已经掌握了弯道跑技术，而不愿意反复练习。教师应根据学生的体能、运动技能等实际，设置能激发学生学习动机和愿望，经过师生共同努力能够达成的学习目标。

③教学内容设置枯燥。教师在设置教学内容时，要有针对性、趣味性，让不同层次的学生在快乐练习中都能有所收获。出现4名男生打篮球的情况，可能是因为他们对单纯的弯道跑练习已经掌握，又不能在练习中有新的收获，所以失去了练习的兴趣，所以选择打篮球这一新的学习内容。

④教学方法单一、欠新颖。4名打篮球的学生可能正是因为厌烦了张老师单一的分组练习、自主练习的教学方式，才选择了打篮球。在教学过程中教师要能够进行更有针对性和实效性的教法与学法创新，调动学生学习的积极性。教师应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教。

总之，教师只有设置适宜的教学目标，安排丰富的教学内容，使用新颖有趣的教学方法，才能够充分抓住学生的注意力，激发学生的兴趣，让每一个学生