山东省滨州市滨城区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（原卷版）

2023—2024学年度第二学期期末质量检测七年级语文试题（A）温馨提示：1.本试卷共8页。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡规定的位置上。3.试卷答案必须用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。一、积累（30分）1.阅读下面的语段，完成下面小题。与语文的每一次相遇，都有心灵的触动。读《叶圣陶先生二三事》，我感动于叶圣陶先生诲人不倦、宽厚待人的君子之行；读《驿路梨花》，我感动于竹（）泥墙的简陋小屋搭建出的仁善大爱；读《紫藤萝瀑布》，我感动于盘虬卧龙的藤萝展现出的无限生命力；读《一颗小桃树》，我感动于样子猥（）的小桃树最终开得灼灼，开得轰轰烈烈；读《伟大的悲剧》，我感动于斯科特一行与不可战胜的厄运搏斗的壮举；读《太空一日》，我为航天英雄惊心动魄的归途屏（）凝神。（1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（）A.huìqiúè B.huǐzhāèC.huìzhāyè D.huǐqiúyè（2）依次在语段括号内填入汉字，全部正确的一项是（）A.蔑唢吸 B.蔑琐息C.篾唢吸 D.篾琐息（3）下列对划线的词语判断不正确的一项是（）A.“语文”是名词B.“感动”是动词C.“轰轰烈烈”是并列短语D.“惊心动魄”是动宾短语2.下列句中加点词语使用恰当的一项是（）A.行动力是对平庸生活最好的回击，不能做到“马上去办”，目标永远只是海市蜃楼。B.天舟六号货运飞船成功发射，飞控大厅工作人员都忍俊不禁地流下了激动的泪水。C.一夜出圈的“淄博烧烤”，以耐人寻味的焦脆肉香，演绎着市井烟火的狂放浪漫。D.电影《北京2022》主创团队锋芒毕露，将镜头对准紧张刺激赛事的幕后，唤起观众对北京冬奥会的美好记忆。3.下列句子中有语病的一项是（）A.社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如电影、网络等。B.作为中学生，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。C.多读一点好书，不仅能塑造良好的精神气质，还能增长知识。D.学校开展的“经典诵读”活动，有助于更多同学了解传统文化。4.填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是（）4月23日是世界读书日。商务印书馆创始人张元济先生曾说过，“天下第一件好事还是读书。”。①从国家层面来说，倡导全民阅读提升整个民族的素质。②的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。③历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上。④从个人角度而言，腹有诗书气自华。A.①④②③ B.②④①③ C.③①②④ D.②④③①5.下列文学文化常识表述有误的一项是（）A.《活板》选自北宋科学家沈括的《梦溪笔谈》，《木兰诗》选自《乐府诗集》。B.鲁迅，原名周树人，他的《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》，著有小说集《呐喊》《彷徨》等。C.文言文中的称谓语非常丰富，如《孙权劝学》中“孤”是古代王侯的自称，“卿”是古代臣对君的敬称，“大兄”是对朋友辈的爱称。D.普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。6.默写。（1）______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2）______________，明月来相照。（王维《竹里馆》）（3）从今若许闲乘月，___________________。（陆游《游山西村》）（4）商女不知亡国恨，___________________。（杜牧《泊秦淮》）（5）_______________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（6）海纳百川，有容乃大；____________，无欲则刚。（林则徐自题联）（7）《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境的句子是：______________，______________。（8）能成大事的人，往往都有大格局，正所谓眼界决定未来，若能“______________”，便可“______________”。（请从杜甫的《望岳》中选择合适句子作答）名著阅读。（4分）7.下列关于尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时经历的险情，顺序正确的是（）A.搁浅－土人围攻－同鲨鱼搏斗－冰山封路－章鱼袭击B十人围攻－冰山封路－同鲨鱼搏斗－搁浅－章鱼袭击C.搁浅－章鱼袭击－同紫鱼搏斗－土人围攻－冰山封路D.冰山封路－土人围攻－章鱼袭击－搁浅－同鲨鱼搏斗8.同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲、乙同学的发言，你怎么看？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。甲:祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。乙:你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。9.七年级举行以“天下国家”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列任务。（1）【活动一：爱国故事我来讲】为了让同学们更迅速地了解你要讲的爱国故事，请你仿照下面的小标题为你要讲的故事拟小标题。故事一：袁隆平田间育水稻。故事二：___________________________________故事三：___________________________________（2）【爱国诗歌我来写】爱国主义是诗歌永恒的主题，请仿照上下句，将下列诗句补充完整。假如我是一株小草，我愿为祖国献上一点嫩绿；__________________，________________；假如我是一枚果实，我愿为祖国留下一丝甘甜。二、阅读（40分）（一）（4分）阅读下面古诗，完成下面小题。送崔子还京①岑参（唐）匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。送君九月交河②北，雪里题诗泪满衣。【注释】：①此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区。此诗应诗人在北庭任职时所作。②交河：城名，在今新疆吐鲁番市以西，因为两条河水绕城在城南交汇，故名交河。10.诗前两句非常富有画面感，请用自己的语言加以描绘。11.后人评价此诗说“全诗采用了诗家惯用的对照手法”，请你具体分析对照（对比）手法的运用及其作用（二）（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）【乙】竹似贤①，何哉？竹本②固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔③者。竹性直，直以立身④；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体⑤道；君子见其心，则思应用虚受⑥者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实⑦焉。（节选自白居易《养竹记》）【注】：①贤：贤者。②本：根。③善建不拔：意志坚定不移。④直以立身：凭着正直的本性可以立身。⑤体：体悟。⑥虚受：虚心接受。⑦实：充实，充满。12.下列词语中加点字与“水陆草木之花”中“之”意思相同的一项是（）A.予独爱莲之出淤泥而不染B.花之君子者也C.何陋之有D.故君子人多树之13.下列选项中加点词的意思都相同的一项是（）A.自李唐来一板已自布字B.香远益清自以为大有所益C.陶后鲜有闻但闻黄河流水鸣溅溅D.贞以立志

非淡泊无以明志14.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（）A.中通外直，不蔓不枝。

翻译：（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。

理解：这句话描绘了莲柄的形态，表现了君子通达正直、不趋炎附势的高尚品质。B.可远观而不可亵玩焉。

翻译：（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。

理解：莲花可敬重不可轻慢的风范，缘于莲花高洁傲岸的形象和非凡脱俗的气质。C.莲之爱，同予者何人？

翻译：对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？

理解：作者不愿像世人一样追逐功名富贵，而只是喜爱莲花隐居避世的可贵品格。15.翻译句子。ㅤ竹性直，直以立身。16.填空。古人常借助花木来表达情志。周敦颐将个人理想寄托在莲上，通过歌颂它出淤泥而不染的品格，折射出作者________的生活态度；白居易通过写竹的“本固”“性直”“心空”“________”等特点，意在赞美君子_______、正直、谦虚、持志的美德。甲乙两文都用了托物言志的表现手法，甲文综合运用记叙、________、议论、抒情等表达方式，乙文则主要运用了议论的表达方式。（三）（12分）阅读下文回答问题。细嗅蔷薇丁立梅①暮春多好，蔷薇花开。不是一棵一棵地开，而是一墙一墙地开，一河一河地开，一花廊一花廊地开。②我因嘴里动了个小手术，整张脸肿得很卡通，不宜出门，故闷在家里几天。再出门，发现外面己“改朝换代”了，一个城池都被蔷薇花攻占，红的，粉的，白的，千朵万朵亿万朵，泼天的绮丽气象啊！春天谢幕的一场大戏，蔷薇花几乎全给包干了。那些精神着的小花朵，连缀成一首缓缓行走的长诗，为春天唱着最后的颂歌。③这个时候的风是蔷薇风，雨是蔷薇雨，月是蔷薇月，光是蔷薇光，人差不多也是蔷薇人了。④在蔷薇花跟前，人变得温柔了，再不好意思张牙舞爪呲牙咧嘴的，我连呼吸也要放轻了。⑤蔷薇花耐看，细皮嫩肉着，又柔弱又天真，是无邪的小女儿。它又是香的，香得很斯文，一缕一缕的香，浅浅浮在你的鼻端，就像一个诱惑，一个陷阱。感官再麻木的人路过蔷薇花，也很难做到熟视无睹置若罔闻。我见到两个老人边走边激烈争论着什么，无意中听了一耳，竟是关于国际大事的，谁打谁，最后谁会赢。一个说服不了另一个。他们争着吵着，就走到一个蔷薇花廊下了，一时间，两人都噤了声，有些吃惊地打量着眼前铺天盖地的蔷薇花。⑥“这花真好看。”一个老人说。另一个老人答道：“嗯，这是蔷薇花。”一个老人说：“真香。”另一个老头同意道：“嗯，是很香。”⑦刚刚的争论抛到脑后去了，他们一起赏起花来。我走一圈过来，两人还站在那儿研究着花。想来再急躁的性子，到了蔷薇花跟前，也没了脾气。在蔷薇花跟前，宜放松，宜轻吐慢纳，宜和解，宜深情。当你深情地凝视着一朵蔷薇花的时候，这朵蔷薇，就开在你心里。⑧河边的蔷薇更有看头。我家附近有河，南北走向，岸畔全是开得好好的蔷薇。你站在那儿，守着一河两岸的花，恍惚觉得那些花都是小鱼吐出的泡泡，一吐一大串。河被花占领了，寻常的河，变得波澜壮观起来。岸边站着一对父子，一动不动对着河里看。我以为他们是在看花。岸上开多少花，河里就有多少。河里的花比岸上的更具动感，它们是会游动的。可是他们告诉我：“在看鱼。”哎，真煞风景。可我很快原谅了他们，他们能在那么多斑斓里，寻找到鱼的身影，这本身也是相当美妙相当有本事的事情。鱼在哪儿？每一朵游动的蔷薇花，都是一条彩色的小鱼。⑨英国诗人西格里夫·萨松有一句诗特别出名，诗人余光中将其翻译为：心有猛虎，细嗅蔷薇。大抵意思是：老虎也会有细嗅蔷薇的时候，再忙碌而远大的雄心也会被温柔和美丽折服。是的，蔷薇宜细嗅，它的体香是细水长流般的，轻飘慢拂。路过一丛蔷薇，你不要急着走，你且弯下腰去，凑近花朵，嗅，再嗅，一股细细的甜香，就软软地注入你的心田，让你动弹不得，让你想微笑，想说些温暖的话。生活里再多不好的体验，再多艰难的境地，暂且搁置了吧！一切都会过去，选择原谅、选择和解、选择遗忘吧！⑩这一刻，风和日丽，有蔷薇花开，便是人间美好。17.文章以“蔷薇花”为线索串联全文，请根据提示加以补充。“我”欣赏到繁多香甜的蔷薇花→①___________→②____________→蔷薇花给“我”人生感悟18.按要求品析语言。（1）那些精神着的小花朵，连缀成一首缓缓行走的长诗，为春天唱着最后的颂歌。（品析加点词的表达效果）（2）他们争着吵着，就走到一个蔷薇花廊下了，一时间，两人都噤了声，有些吃惊地打量着眼前铺天盖地的蔷薇花。（从描写的角度）19.文章结尾蕴味深长，简析你对结尾“这一刻，风和日丽，有蔷薇花开，便是人间美好。”的理解。20.作者细绘蔷薇、春色，抒发感触。你是否也从一草一木中获得过启示感悟？请简要分享。（字数在80字左右）（四）（12分）阅读下文回答问题。那年花开①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。⑤“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。⑥徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。⑦谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。⑧在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。⑨“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。⑩“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。⑪“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”⑫“这太神奇了！”我不由得惊叹道。⑬“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”⑭听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……⑮在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（选自《中学生阅读》，有删改）21.活动一：完成阅读笔记（1）预学：梳理文章情节，理清心情变化。同学们夸“我”小说写得好，“我”很高兴→老师把小说举到“我”面前，“我”不安→老师看“我”写的小说，“我”