河南省郑州市语文初三上学期2024-2025学年自测试卷与参考答案

2024-2025学年河南省郑州市语文初三上学期自测试卷与参考答案一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.他所做的事情都光明磊落，所以诸事一帆风顺。B.他是全班公认的学霸，每次考试都独占鳌头。C.这家书店里书架上琳琅满目的书籍让人目不暇接。D.这部电影的情节跌宕起伏，让观众们叹为观止。答案：A解析：A项中“一帆风顺”用来比喻非常顺利，毫无阻碍或挫折。但在此句中，它被误用为描述因为行为光明磊落而带来的好结果，这是不恰当的。B项“独占鳌头”形容超群出众，第一；C项“琳琅满目”形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）；D项“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。这三项均使用正确。2、下列文学常识表述正确的一项是（）A.《红楼梦》原名《石头记》，是中国古典小说的巅峰之作，作者是清代小说家曹雪芹。B.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写，与《大学》《中庸》《诗经》合称为“四书”。C.《背影》是著名作家老舍的代表作之一，通过描写父亲的背影，展现了父子之间的深厚感情。D.《史记》是我国第一部编年体通史，由西汉史学家司马迁所著，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。答案：A解析：A项表述正确，《红楼梦》是中国古典四大名著之首，原名《石头记》，作者是清代作家曹雪芹。B项错误，“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，不包括《诗经》。C项错误，《背影》是现代作家朱自清的代表作，而非老舍的。D项错误，《史记》是我国第一部纪传体通史，而非编年体。3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。B.这部纪录片拍摄了森林、湖泊、草原、沙漠等自然风光，展示了地球上丰饶多姿的生态系统。C.他经过长时间的研究，终于豁然开朗，找到了解决这个问题的新方法。D.她朗读课文时，抑扬顿挫，感情充沛，十分动人。答案：C解析：本题考察的是词语在语境中的恰当使用。A项，“香飘十里”形容香气浓郁，传播得远，符合语境中桂花盛开时香气的特点，使用恰当。B项，“丰饶多姿”形容物产丰富，种类繁多，姿态多样，与语境中纪录片展示的自然风光多样性和生态系统的丰富性相吻合，使用恰当。C项，“豁然开朗”原意是从狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，后形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。但在此句中，描述的是他经过长时间研究后找到新方法的过程，并未体现出从迷茫到明白的转变，因此使用不恰当。D项，“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折，符合语境中她朗读课文时声音的变化和情感的表达，使用恰当。4、下列文学常识表述有误的一项是（）A.《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》，该书主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。B.《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话虚构的英雄传奇小说，作者施耐庵，元末明初小说家。C.《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说，选自小说集《呐喊》。该小说深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。D.《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说，选自《羊脂球》。小说刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间赤裸裸的金钱关系。答案：B解析：本题考察的是对文学常识的准确理解。A项，《范进中举》及《儒林外史》的文学地位和主要内容描述准确，无误。B项，“《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话虚构的英雄传奇小说”表述有误，应为“《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话纪实性英雄传奇小说”，该书并非完全虚构，而是在历史事实的基础上进行艺术加工，故B项错误。C项，《故乡》的作者、创作时间、选集归属及小说主题分析均正确，无误。D项，《我的叔叔于勒》的作者、选集归属及小说主题和人物分析均准确，无误。5、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.踌躇（chú）拮据（jū）陨落（yǔn）叱咤风云（zhà）B.缄默（jiān）恣睢（suī）狡黠（xiá）舐犊情深（shì）C.麾下（huī）恪守（kè）瞭望（liáo）惟妙惟肖（xiào）D.追溯（shuò）襁褓（qiǎng）哽咽（yè）拈轻怕重（niān）答案：B解析：A项中“陨落”的“陨”应读“yǔn”，但此选项给出的是正确读音，问题在于其他字，但此处无其他错误，故A项虽正确读音无误但非最佳选项；B项所有加点字的注音均完全正确；C项中“瞭望”的“瞭”应读“liào”，表示远望，而非“liáo”；D项中“追溯”的“溯”应读“sù”，“襁褓”的“褓”应读“bǎo”，均非选项给出的读音。6、下列句子中没有语病的一句是（）A.通过这次军训活动，使我们班的同学更加团结了。B.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。C.为了避免今后再发生类似的事故，我们必须严格遵守交通规则。D.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中的错误。答案：C解析：A项中“通过”和“使”两个介词连用导致句子缺少主语，应去掉其中一个；B项中“能否”是两面词，而“提高学习成绩的关键”只表达了一面，两面对一面，应去掉“能否”；C项句子表达清晰，没有语病；D项中“纠正并指出”语序不当，应先“指出”错误再“纠正”，应改为“指出并纠正”。7、请在下面的横线处填入合适的古诗词名句，以展现中国传统节日的丰富内涵。（1）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（王安石《元日》）这里描绘的是春节的喜庆景象，人们用爆竹声迎接新年的到来，春风送暖，万物复苏，家家户户都沉浸在节日的欢乐中。（2）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）这句诗描绘了清明时节的景象，细雨纷纷，路上行人神色黯然，表达了对逝去亲人的怀念和哀思。（3）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）这首诗写的是重阳节，诗人在异乡思念家乡的亲人，尤其是当他知道兄弟们正在登高、插茱萸时，更加感受到自己的孤独和思乡之情。答案：（1）春风送暖入屠苏；总把新桃换旧符。（2）清明时节雨纷纷。（3）独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲；遍插茱萸少一人。解析：这道题考查的是对中国传统节日及其相关古诗词的理解和记忆。首先，我们要明确题目要求的是填入合适的古诗词名句来展现中国传统节日的丰富内涵。然后，我们需要根据每个小题的具体内容来选择合适的诗句。在第一个小题中，我们需要找到描绘春节景象的诗句，而王安石的《元日》正好符合这一要求，其中“春风送暖入屠苏”和“总把新桃换旧符”两句诗生动地描绘了春节的喜庆氛围。在第二个小题中，题目给出了“清明时节”这一关键词，我们很容易就能联想到杜牧的《清明》中“清明时节雨纷纷”这句诗。在第三个小题中，我们需要找到与重阳节相关的诗句，王维的《九月九日忆山东兄弟》正是描绘重阳节的佳作，其中“独在异乡为异客”、“每逢佳节倍思亲”和“遍插茱萸少一人”三句诗都表达了诗人在重阳节时的思乡之情。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读下面的文章，完成题目。标题：成长的足迹在人生的长河中，我们每个人都是航行者，留下了一串串成长的足迹。这些足迹，有的深邃而坚定，记录着我们的努力和奋斗；有的浅淡而模糊，诉说着我们的迷茫与徘徊。但正是这些或深或浅的足迹，拼凑出了我们独一无二的人生画卷。小时候，我的足迹多半是留在乡间的田野和小溪旁。那时的我，对世界充满了好奇，每一步都充满了探索的意味。春天，我会追逐着蝴蝶在花丛中嬉戏；夏天，我会和小伙伴们一起在河里游泳、捉鱼；秋天，金黄的稻田成了我们捉迷藏的好地方；冬天，即使雪花纷飞，也阻挡不了我们打雪仗的热情。那时的足迹，虽然简单，却充满了童年的快乐和纯真。随着年岁的增长，我踏入了学校的门槛，开始了一段新的旅程。这段旅程中，我的足迹不再只是简单地留在自然界中，更多的是留在了书本和教室里。我努力学习，不断吸收知识的养分，希望能用知识的力量去改变自己的命运。这段时期的足迹，虽然略显沉重，但却充满了对未来的憧憬和追求。转眼间，我已经步入了初三的门槛。这个阶段，对我而言，既是一个挑战，也是一个机遇。我知道，即将到来的中考将是我人生中的一个重要转折点。因此，我更加努力地学习，每一个清晨和夜晚，都见证了我的奋斗和坚持。这段时期的足迹，不仅深刻而且坚定，它们记录了我为实现梦想所付出的汗水和努力。回望过去，那些成长的足迹如同一串串珍珠，串联起了我整个青春的回忆。它们或明或暗，或深或浅，但都承载着我对生活的热爱和对未来的期许。我知道，未来的路还很长，但只要有这些足迹作为指引，我就有信心去迎接每一个挑战，去创造更加美好的未来。1、请概括文章的主要内容。答案：文章主要回顾了作者从童年到初三的成长历程，通过描述不同阶段的足迹（或经历），展现了作者对生活的热爱和对未来的期许。2、作者在文中提到“我努力学习，不断吸收知识的养分”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。答案：这句话体现了作者在学校学习阶段的刻苦努力和对知识的渴望。作者明白学习的重要性，因此他/她不断努力学习，希望通过知识的积累来提升自己的能力和素质，为未来的人生道路打下坚实的基础。3、请结合你的实际经历，谈谈你对“成长的足迹”这一话题的看法。答案：在我看来，“成长的足迹”不仅记录了我们的成长历程，更反映了我们的心路历程。每个人的成长之路都是独一无二的，我们在成长过程中会遇到各种挑战和困难，但正是这些经历让我们变得更加坚强和成熟。因此，我们应该珍惜自己的成长经历，从中汲取力量和经验，不断前行。同时，我们也应该感恩那些在我们成长道路上给予帮助和支持的人，他们是我们成长道路上的重要伙伴和指引者。第二题阅读下面的文章，完成1-3题。标题：秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……1、文章第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“悄悄地进来”？答案：母亲“悄悄地躲出去”，是因为她理解儿子的痛苦，需要让儿子尽情发泄心中的痛苦；她又“悄悄地进来”，是因为她不放心儿子，想看着儿子，怕儿子做出“傻事”。这表现了母亲对儿子的细心关爱和深沉的母爱。2、文中多次提到菊花，请简要分析其在文中的作用。答案：菊花在文中有多重作用。首先，它是母亲提议去看花的对象，象征着生命的顽强和美好；其次，它推动了情节的发展，是“看花”这一情节的线索；最后，它深化了文章的主旨，象征着母亲对“我”的关爱和期望，以及“我”和妹妹坚强乐观的生活态度。3、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。答案：文章结尾的“我”确实懂了母亲未说完的话。从结尾段的描写中可以看出，“我”和妹妹一起去看菊花，被菊花的美丽和生命力所感染，从而领悟到生命的真谛。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，这些菊花象征着生命的顽强和美好，也象征着母亲对“我”的期望——无论遭遇什么困难，都要像菊花一样坚强地活下去。因此，“我”和妹妹都明白了母亲的心愿，决定要好好儿活，活出自己的精彩。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题古诗文阅读阅读下面文言文，完成题目。《岳阳楼记》节选若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。1、解释下列加点词在文中的意思。（1）薄暮冥冥冥冥：昏暗的样子（2）春和景明景：日光2、用现代汉语翻译下面的句子。（1）商旅不行，樯倾楫摧。翻译：商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断。（2）浮光跃金，静影沉璧。翻译：湖面上浮光跃金，月影沉静如璧。3、“迁客骚人”的“悲”和“喜”各指什么？作者这样写的目的是什么？答：“迁客骚人”的“悲”指去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；“喜”指心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。作者这样写的目的是引出下文，由古仁人的“不以物喜，不以己悲”引出作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐观，突出文章主旨。第二题阅读下面这首古诗，完成1-3题。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1、这首诗首句“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字将哪些景物融为一体，描绘了一幅什么样的画面？答案：两个“笼”字将烟、水、月、沙四种景物融为一体，描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面。2、全诗表现了诗人怎样的情感？答案：全诗表现了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。3、请对“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”两句作简要的分析。答案：这两句诗运用曲笔的手法，表面上指责歌女不懂亡国之恨，实际上讽刺了那些醉生梦死、不顾国事、沉溺于享乐的权贵阶层。他们不以国事为重，反而用亡国之音来寻欢作乐，怎能不使诗人产生历史又将重演的隐忧与感伤呢！四、名著阅读（9分）阅读《水浒传》选段，完成题目。宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮奸顽役户，本县内上下人没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，不妨。知县相公处，我得日且去替他分说。”何涛道：“若蒙押司面替小生进得县里，一力救他，生死不忘。”宋江道：“这好。你且放心，我自去说他。”何涛便拜谢了。宋江别了何涛，自回下处来，心里有事，晚了些去县里。宋江取了纸笔，全写了何涛转来的话语，肚里寻思了半晌，计上心来，自忖道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。如今他和花荣都已上了梁山泊去了。这里知县相公差何涛去捉他。此一去必然有失，如何救得？他是我好兄弟，同师学艺。他不仁，我若不义，非人也。我也曾学书学剑，岂怕官府了？你何涛若是个好汉，我和你一同去。”便叫上小喽啰一个，拴了朴刀，各带了些银两，两个离了山寨，双双来到县里。宋江道：“知县相公，何涛这厮，礼数粗卤，言语低微。小吏一向不合他同席饮酒；因此有些失敬，却才又发怒了。相公何故治罪于小吏？”知县道：“你莫不是说他么？这厮礼数甚是不好。言语傲慢。我也有几分薄意救他不得。”宋江道：“相公，非是小吏多口，来日太师府里要一员县里管下捉拿得紧的人去。因是这件事，非比往常公事，相公便差小吏去如何？”知县看宋江尽忠报国，说道：“贤弟差矣。这个贼人，捉他不得一日，如何使得？”宋江道：“小吏自来要行这条路，放心，下去，敢是活得来。”知县信了宋江的言语，便写一封书札，差两个承局，解了何涛，连夜发付上东京。（节选自《水浒传》第十九回）小题1：选文表现了宋江怎样的性格特点？请结合选文简要分析。答案：选文表现了宋江的义气深重、机智精明、勇敢无畏的性格特点。他听说晁盖犯事后，心里为晁盖担心，并找机会去救他，这表现出他的义气深重；他并没有立即答应何涛去捉拿晁盖，而是巧妙周旋，这表现出他的机智精明；他最终假装去捉拿晁盖，实际是放走他，这表现出他的勇敢无畏。小题2：文中宋江为救晁盖，具体是怎样做的？请结合选文概括作答。小题3：《水浒传》中宋江的绰号是什么？他在梁山泊的职位是什么？答案：宋江的绰号是“及时雨”，他在梁山泊的职位是总兵都头领。五、写作题（50分）题目：请以“成长路上的那盏灯”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求内容具体，情感真挚，有细节描写，并能体现成长的主题。写作示例：成长路上的那盏灯在人生的长河中，我们总会遇到各种各样的挑战和困难，