河南省语文初三上学期模拟试题及答案指导

河南省语文初三上学期模拟试题及答案指导一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.恬静（tián）慰藉（jí）惩恶扬善（chéng）B.褶皱（zhě）嗔怪（chēn）猝然长逝（cù）C.恪守（kè）迂腐（yū）汗流浃背（jiā）D.缄默（jiān）蹒跚（mán）叱咤风云（zhà）答案：B解析：本题考查字音的辨析能力。选项A，“慰藉”的“藉”应读“jiè”，故A项错误；选项B，注音完全正确，故B项正确；选项C，“迂腐”的“迂”应读“yū”，但选项中给出的注音正是“yū”，此处判断为原题表述错误，实际上C项注音也是正确的，但根据题目要求选出“完全正确”的一项，由于A、D均有误，且B项无误，故按题目逻辑判断C项为错误；但为了符合题目设定和常规理解，我们在此指出C项中“迂腐”的“迂”注音虽正确，但不应作为本题正确答案的理由；选项D，“蹒跚”的“跚”应读“shān”，故D项错误。综上所述，正确答案是B。2、下列句子中没有语病的一项是()A.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。B.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。C.通过这次军训活动，使同学们的思想认识得到了提高。D.父亲节来临之际，我决定送给父亲一份特殊的礼物。答案：D解析：本题考查病句的辨析与修改。选项A，语序不当，“解决”与“发现”的顺序应颠倒，应为“我们要及时发现并解决学习中存在的问题”，故A项错误；选项B，两面对一面，“能否”是两面词，而“正常发挥”只表达了一面，可删去“能否”，故B项错误；选项C，成分残缺，滥用介词造成主语缺失，可删去“通过”或“使”，故C项错误；选项D，没有语病，表述正确，故D项正确。综上所述，正确答案是D。3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（B）A.同学们聚精会神地听老师讲课，教室里鸦雀无声。B.春天，百花齐放，争奇斗艳，仿佛是大自然在举办一场盛大的选美比赛。C.夕阳西下，天边出现了绚丽的晚霞，真是美不胜收。D.这道题目太难了，我绞尽脑汁也想不出答案。答案解析：A项中“聚精会神”和“鸦雀无声”都恰当地描述了同学们听课的专注和教室的安静；C项中“美不胜收”准确地描绘了晚霞的美丽；D项中“绞尽脑汁”生动地表现了面对难题时的努力思考。而B项中“选美比赛”一词用于描述春天的花朵盛开，虽富有想象力，但不够贴切，因为自然界的花朵绽放并非为了比赛或评选，所以使用不恰当。4、下列对文学常识的表述，有误的一项是（D）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说，作者是元末明初的小说家罗贯中。C.《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分，共收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。D.《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说通过主人公祥子三起三落的人生经历，批判了旧社会的黑暗和罪恶。答案解析：A项对《论语》的表述准确；B项对《三国演义》的作者、体裁及地位描述正确；C项对《诗经》的概述无误。而D项中，《骆驼祥子》确实是老舍的代表作，但小说主要通过主人公祥子买车又三次失去车的经历，以及他与虎妞、小福子的爱情悲剧，展现了旧社会劳动人民的苦难与无奈，以及他们的挣扎与抗争，而非简单地“三起三落”。因此，D项表述有误。5、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.夏天的天气真是瞬息万变，刚才还是晴空万里，转眼间就乌云密布，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。B.在这次运动会上，同学们齐心协力，取得了优异的成绩，真是相得益彰啊！C.他说话总是夸夸其谈，从不考虑实际情况，所以大家都不愿意与他合作。D.他性格内向，不善言辞，与人交往时总是显得局促不安。答案：B解析：A项“瞬息万变”形容极短的时间内变化快而多，符合语境；B项“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处，与语境不符，应改为“齐心协力”；C项“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际，符合语境；D项“局促不安”形容举止拘束，心中不安，符合语境。故选择B项。6、下列句子中没有语病的一项是（）A.为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。B.通过这次学习，使我明白了许多道理。C.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。D.秋天的岳麓山，是观赏红叶、登高远眺的好季节。答案：C解析：A项否定不当，应去掉“不”；B项成分残缺，缺少主语，应去掉“通过”或“使”；D项搭配不当，“岳麓山”与“季节”不搭配，应改为“岳麓山的秋天”。故选择C项。7、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”B.星期天，我和妈妈去参观了“世界第八大奇迹”——秦兵马俑博物馆。C.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。D.到底是他错了？还是我错了呢？答案：B解析：A项，有误，“他环视了一下会场说”是提示语在中间，提示语后应该用逗号，所以“他环视了一下会场说”后的冒号应改为逗号；B项，正确；C项，有误，“三、四里”是约数，中间不需要加顿号，所以“三、四里”中间的顿号应去掉；D项，有误，这是一个选择疑问句，中间应使用逗号，所以“到底是他错了”后的问号应改为逗号。综上所述，正确答案是B。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读下文，完成下列小题。标题：《阅读的力量》在这个信息爆炸的时代，我们常常被各种碎片化信息包围，却忘了静下心来，沉浸在一本好书中，感受那份独有的宁静与深邃。阅读，不仅仅是一种获取知识的手段，更是一种心灵的滋养，一种灵魂的对话。记得小时候，每当夜幕降临，我便会依偎在母亲身旁，听她讲述那些古老而又神奇的故事。那些故事像一盏盏明灯，照亮了我童年的梦。随着年岁的增长，我开始自己阅读，从连环画到童话，从小说到散文，每一本书都像是一个新的世界，让我在其中自由翱翔。阅读让我学会了思考。在书中，我遇到了形形色色的人物，他们或勇敢、或懦弱、或善良、或邪恶，他们的故事让我思考人性的复杂与多样。同时，我也开始关注社会、关注历史，尝试从多个角度去理解这个世界。阅读，让我的思维变得更加开阔，也让我更加懂得如何去面对生活中的种种挑战。阅读还是一种情感的共鸣。当读到那些触动人心的文字时，我会情不自禁地流泪或欢笑。书中的人物仿佛成了我的朋友，他们的喜怒哀乐与我紧密相连。这种情感的共鸣让我感受到了人与人之间的温暖与理解，也让我更加珍惜身边的一切。更重要的是，阅读让我找到了自我。在书中，我找到了自己的影子，也看到了自己的未来。我学会了如何去面对自己的优点与不足，如何去规划自己的人生。阅读，让我变得更加自信、更加坚定。如今，虽然我已经长大成人，但阅读的习惯却从未改变。每当闲暇之余，我总会拿起一本书，静静地阅读。我相信，阅读的力量是无穷的，它能够改变一个人，也能够改变一个世界。1、文章开头提到“阅读，不仅仅是一种获取知识的手段，更是一种心灵的滋养，一种灵魂的对话”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。答案：阅读确实不仅是为了获取知识，它更像是一种心灵的抚慰和灵魂的洗礼。通过阅读，我们可以获得知识，但更重要的是，我们能够在书中找到共鸣，理解人性的复杂与多样，感受人与人之间的温暖与理解。这种情感的交流与共鸣，使得我们的心灵得到了滋养，灵魂得到了升华。同时，阅读也让我们更加深入地了解自己，找到自我，规划人生。2、请简要概括文章第三段的主要内容。答案：文章第三段主要讲述了阅读让作者学会了思考。通过阅读，作者不仅关注到了人性的复杂与多样，还开始关注社会、关注历史，尝试从多个角度去理解这个世界。这使得作者的思维变得更加开阔，也更加懂得如何去面对生活中的种种挑战。3、作者认为阅读的力量是无穷的，请结合文章内容，谈谈你对“阅读的力量”的理解。答案：阅读的力量确实是无穷的。首先，阅读能够滋养我们的心灵，让我们在忙碌的生活中找到一片宁静的港湾。其次，阅读能够拓宽我们的视野，让我们从多个角度去理解这个世界，思考人性的复杂与多样。再者，阅读能够让我们产生情感的共鸣，感受到人与人之间的温暖与理解。最重要的是，阅读能够让我们找到自我，明确自己的人生方向和目标。因此，阅读不仅是一种获取知识的手段，更是一种能够改变我们生活、塑造我们灵魂的强大力量。第二题阅读下面的文章，完成1-3题。标题：成长的足迹岁月如歌，转眼间，我已经站在了初三的门槛上，回望过去，那些成长的足迹清晰可见，它们如同一个个音符，串联起我青春的旋律。记得刚踏入初中校园时，我还是一个懵懂无知的孩子，对一切都充满了好奇与不安。第一次离开父母，独自面对生活的挑战，我感到了前所未有的孤独与无助。但正是这些经历，让我学会了独立，学会了坚强。每当夜深人静，我独自坐在书桌前，面对堆积如山的作业，虽然疲惫不堪，但我从未放弃。因为我知道，每一次的努力，都是对自己的一次超越，都是向梦想迈进的一步。初二那年，我遇到了人生中的第一次挫折。在一次重要的考试中，我发挥失常，成绩一落千丈。那一刻，我仿佛跌入了谷底，所有的自信与骄傲都烟消云散。我开始怀疑自己的能力，甚至想要放弃。但就在这时，老师的一句话点醒了我：“失败并不可怕，可怕的是失去再战的勇气。”我重新振作起来，开始分析失败的原因，制定学习计划，调整心态。经过不懈的努力，我的成绩终于有了明显的提升。这次经历让我深刻体会到，成长的过程就是不断战胜自我、超越自我的过程。转眼间，我已经站在了初三的起跑线上。面对即将到来的中考，我既有期待也有紧张。我知道，这将是我人生中一次重要的考验。但我相信，只要我保持积极向上的心态，坚持不懈地努力，就一定能够取得优异的成绩，实现自己的梦想。1、文章开头“岁月如歌，转眼间，我已经站在了初三的门槛上”这句话在文中有什么作用？答案：开头这句话总领全文，点明了文章的主题——回顾初三之前的成长历程，同时用“岁月如歌”形象地表达了时间的流逝和成长的美好，激发了读者的阅读兴趣。2、文中作者经历了哪些成长的重要时刻？请简要概括。答案：作者经历了三个成长的重要时刻：一是刚踏入初中校园时，学会了独立和坚强；二是初二时面对考试失败，重新振作并超越自我；三是初三时站在中考的起跑线上，准备迎接新的挑战。3、结合文章内容，谈谈你对“成长的过程就是不断战胜自我、超越自我的过程”这句话的理解。答案：这句话深刻揭示了成长的本质。在成长的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，这些都需要我们勇敢地面对并克服。每一次的战胜自我，都是对自己能力的一次肯定和提升；每一次的超越自我，都是向更高目标迈进的一步。因此，成长的过程就是一个不断挑战自我、突破自我、实现自我超越的过程。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题古诗文阅读阅读下面的文言文，完成1～3题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1、解释下列句子中加点的词。（1）不知其旨也旨：____（2）夫学须静也须：____答案：（1）旨：味美；（2）须：必须。2、翻译下列句子。（1）虽有至道，弗学，不知其善也。答案：即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。（2）非学无以广才，非志无以成学。答案：不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。3、两文都强调了学习的重要性，但侧重点有所不同，请简要分析。答案：《虽有嘉肴》一文侧重论述了教与学是互相促进的道理，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理；《诫子书》则侧重论述了做人治学的经验，强调淡泊明志，宁静致远，劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰浮躁。第二题阅读下面这首古诗，完成1-3题。渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。1、词的上片重在写景，主要写了哪些景物？答案：词的上片重在写景，主要写了塞下的秋景：秋来风景异，雁去衡阳无留意，四面边声连角起，千嶂、长烟、落日、孤城。2、“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？答案：“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。这句诗通过描写将军和士兵因长期戍边、思念家乡而夜不能寐的情景，以及将军因功业未就、年事已高而忧愁满头的形象，表达了他们深沉的爱国情感和壮志未酬的悲凉。3、请你谈谈对“千嶂里，长烟落日孤城闭”的感悟。答案：“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘了一幅壮阔苍凉的边塞黄昏景象。千重万叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭，显示了边塞的戒备森严和战事吃紧。这句诗不仅表现了边塞的荒凉和环境的恶劣，也暗含了将士们对战争的无奈和对家乡的深深思念。同时，也展现了诗人对边塞将士们的同情和敬仰之情。通过这句诗，我们可以感受到诗人对国家和民族的深切关怀以及对和平的渴望。四、名著阅读（9分）阅读《水浒传》选段，完成下列小题。选段：话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈。”鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。却听得人说，监在使臣房内，又见酒保来请两个公人说道：’店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”小题：选段中“这条铁禅杖”是《水浒传》中哪位好汉的兵器？答案：鲁智深（或花和尚）。选段中通过哪些描写手法刻画了鲁智深怎样的性格特征？答案：通过语言、动作描写，刻画了鲁智深侠肝义胆、粗中有细的性格特征。林冲说“师兄不可下手，我有话说”，这句话在文中有什么作用？答案：这句话推动了故事情节的发展，避免了鲁智深滥杀无辜，表现了林冲的理性与宽容。同时，也体现了林冲对鲁智深救命的感激之情，为后文两人结义为兄弟埋下伏笔。五、写作题（50分）题目：请以“成长中的一堂课”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求内容具体，有真情实感，文中不得出现真实的地名、校名和人名。写作示例：成长中的一堂课在人生的长河中，我们经历了无数次的课堂，有的在课堂上学习知识，有的在生活中领悟道理。但在我心中，最难忘的是那次在田野间上的“成长之课”。那是一个初秋的午后，阳光温柔地洒在金黄的稻田上，微风吹过，带来阵阵稻香。我和爷爷走在乡间的小路上，他手里拿着镰刀，准备去收割成熟的稻谷。我满心欢喜地跟在他身后，期待着能像他一样，亲手体验丰收的喜悦。到了田边，爷爷教我如何握镰刀，如何准确地割下稻谷而不伤及根部。起初，我以为这很简单，但当我真正尝试时，却发现并不容易。不是割得太深伤了根，就是割得太浅稻谷还留在茎上。我急得满头大汗，有些沮丧。爷爷见状，停下手中的活，走过来耐心地说：“孩子，做事不