幼儿园大班数学《跳格子》教案_第1页
幼儿园大班数学《跳格子》教案_第2页
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文档简介

大班数学活动《跳格子》活动目标：1.尝试用方位词描述行进方向，设计路线，参与竞赛，正确识别空间方位。2.理解游戏规则，遵守游戏规则，并尝试改变游戏规则。活动准备：●

ppt课件、16块拼接板、操作路线图、箭头、记号笔、大色子活动过程：一、有趣的跳格子（经验回顾，聚焦跳格子方法和方位认知）●

导语：玩过跳格子游戏吗，怎么玩的？●

小结：原来玩跳格子游戏时，我们是有游戏规则的。可以按照数字的顺序跳，可以单双脚跳，也可以根据不同方向跳。二、玩玩跳格子（尝试根据方位提示进行游戏）（一）

根据指令跳格子●

过渡：今天我们的跳格子游戏规则有变化了。●

规则：从起点出发，听清楚指令，能不能跳得又快又准确。（二）

根据路线图跳格子●

提问：这张路线图你看明白了吗？斜箭头代表什么？●

规则：两人一组，根据路线图跳格子，一个朋友发指令，一个朋友跳格子。●

小结：左边的星星代表起点，右边的数字代表终点，箭头既代表了方向，也代表了挑一格。三、跳格子比赛（能按照方位提示，描述简单的路径，按规则设计路线，进行比赛）●

过渡：接下来就请你们两人一组，用桌子上的箭头按规则设计路线图。（一）

跳格子游戏●

规则：两人一组，从起点出发，设计一条到数字12的跳格子路线，并验证。●

小结：同样的起点和终点，可以有不一样的跳格子路线。（二）

跳格子比赛●

规则：两人一组，按规则在一分钟内设计路线图，成功的小组得一个贴纸，比一比哪一组的贴纸最多，哪一组就获胜。●

改变比赛规则（设计起点和终点之间最近的路，改变终点、起点等）●

幼儿按规则自主设计路线，合作检验设计图。●

小结：跳格子游戏改变了游戏规则以后，可以有那么多玩法。四、延伸（拓展、迁移跳格子的经验）●

结束语：跳格子游戏改变了规则以

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