2024年中考生物复习之脊椎动物

2024年中考生物复习新题速递之脊椎动物（2024年5月）

选择题（共17小题）

1.高黎贡白眉长臂猿是云南省特有的国家一级保护动物，也是中国科学家命名的唯一一种类人猿，主要

分布在高黎贡山一带。下列关于高黎贡白眉长臂猿的特征叙述不正确的是（）

A.体内有脊柱B.胎生哺乳

C.体温不恒定D.体表被毛

2.如图是巴拿马科学家最新发现的一种蛛嫄，请你推测它的特征有（）

A.胎生、哺乳

B.体温恒定，用肺呼吸

C.其幼体在水中生活，成体可以用肺呼吸，皮肤辅助呼吸

D.体表覆盖角质的鳞片，卵生

3.在中国传统文化艺术中，“鱼”有吉庆有余、年年有余的含义。下列与鱼适应水中生活无关的特征是（）

A.体温不恒定B.用鳍协调游泳

C.身体呈流线型D.用鲤呼吸

4.丹顶鹤是吉林省的省鸟，下列不属于丹顶鹤适于飞行特征的是（）

A.身体呈流线型B.前肢变成翼

C.呼吸器官是肺和气囊D.胸肌发达

5.动物的运动和行为扩大了其活动范围，便于更好的生存和繁衍。下列相关叙述正确的是（）

A.鸟的胸肌两端都附着在同一块胸骨上，牵动两翼完成飞行动作

B.人体的运动系统能独立完成各种复杂运动

C.刚出生的小猫能吮吸母猫的乳汁属于先天性行为

D.学习行为不受遗传因素的限制，能使动物更好地适应环境

6.“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点，下列与此观点相符的是（）

A.蜥蜴体表覆盖角质鳞片，利于维持体温恒定

B.蚯蚓通过刚毛防止水分散失，以适应土壤生活

C.家鸽体内的肺和气囊都可以进行气体交换

D.鲫鱼身体呈流线型，可减小游泳时水的阻力

B.A是齿，C是犬齿

C.人类牙齿的分化更接近甲

D.牙齿分化提高了动物摄取食物的能力

8.以诗之名，让珍稀被珍惜。“溪水长流门前绕，绘鱼戏水洞边逢”“春色满园关不住，密林悦鸟忙巢”

是生物多样性保护宣传活动中的优秀作品。下列有关鱼和鸟的叙述，错误的是（）

A.鱼和鸟均属于脊椎动物

B.鱼和鸟均是有性生殖，卵生

C.鱼是变温动物，鸟是恒温动物

D.鱼的呼吸器官是鳏，鸟的呼吸器官是气囊

9.大熊猫深受全国人民的喜爱，下列关于熊猫的叙述中不正确的是（）

A.胎生、哺乳B.有牙齿的分化

C.体温不恒定D.用肺呼吸

10.白唇树蜥，俗名箭鬃马，是鬣蜥科树蜥属的爬行动物，被称为“中国最漂亮的蜥蜴"，身体能随环境

变化而变色。下列关于其特征描述不正确的是（）

A.在陆地上产卵

B.是真正的陆生动物

C.体表覆盖角质的鳞片

D.用肺呼吸，皮肤辅助呼吸

11.生物对环境的适应普遍存在。关于动物与其生活环境相适应的特征，叙述不正确的是（）

A.鱼生活在水中，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳

B.蜥蜴体表有角质的鳞片，可以减少体内水分蒸发，适应陆地环境

C.鸟用肺和气囊进行气体交换，为飞行提供充足的空气

D.狼的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，提高了摄取食物的能力

12.我国在大别山地区发现了一种“喜欢咬人”的壁虎新物种：大别山壁虎。下列有关大别山壁虎说法正

确的是（）

①体表覆盖着角质鳞片

②有四肢支撑身体

③用肺呼吸

④体内受精、陆地产卵

⑤卵表面有坚韧的卵壳

A.①②④⑤B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤

13.大熊猫、青蛙、蝗虫和家鸽为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，下列相关分析中，正确的是

（）

A.大熊猫生殖和发育的特点是卵生哺乳

B.青蛙和蝗虫的发育过程都属于完全变态发育

C.家鸽体内受精其后代的成活率比青蛙要高

D.这四种动物都是真正意义上的陆生动物

14.如图是自然博物馆展区参观路线图，若想参观爬行动物，应前往的展区是（）

A.乙区B.丙区C.戊区D.己区

15.脊椎动物具有适应其生活环境的特征，下列动物类群与其特征相对应的是（）

A.鱼类一一具有外套膜

B.爬行类一一体温恒定、卵生

C.鸟类一一气囊可进行气体交换

D.哺乳类——胎生、哺乳

16.在陇南市两当县两当河流域，摄影师发现了7只世界濒危珍禽一一号称“鸟中大熊猫”的国家一级保

护鸟类黑鹤。下列与黑鹤飞行生活无直接关系的是（)

A.身体呈流线型，体表被羽

B.长骨中空，充满空气

C.龙骨突上有发达的胸肌

D.有坚硬的角质喙

17.甘肃省森林消防总队陇南支队在野外训练时，发现一条长着四只脚的“鱼”在河边搁浅。经森林公安

专业人员鉴定，这条鱼是野生大鲸，是国家二级重点保护动物和珍稀野生两栖动物，俗称“娃娃鱼”。

关于“娃娃鱼”的叙述正确的是（）

A.属于无脊椎动物

B.受精方式为体内受精

C.其发育方式是变态发育

D.生长发育与细胞分裂、生长、分化无关

二.实验探究题（共1小题）

18.在学习了鱼鳏的作用后，某同学想进一步探究；进入鱼口和流出鱼蛆盖后缘的水中，溶解的气体成分

有什么变化呢？为探究这一问题，他设计了如下表实验：

步骤烧杯一烧杯二

1加入适量清水，放入一条健康的鲫鱼加入等量清水，但不放鲫鱼

2在鱼口的前方滴两滴BTB溶液，观察流出鲤盖后在水滴入等量BTB溶液，观察水

缘的水的颜色变化并记录的颜色变化并记录

3重复以上实验3次，分析得出结论

4实验现象：烧杯一中流出鲤盖后缘的水呈黄色，而烧杯二中的水呈蓝色

（提示：澳麝香草酚蓝溶液简称BTB,遇二氧化碳后，BTB由蓝色变成黄色，生物学实验中常用BTB

检测溶液中二氧化碳含量的变化，使用BTB短时间内对鱼没有影响）

（1）鲫鱼在水中生活，用呼吸，游泳主要通过尾部和躯干部的摆动，使身体产生前进的动力,

同时离不开身体上各种的协调作用。

（2）烧杯二在实验中的作用是。

（3）实验前，小军同学仔细观察鱼的活动，发现口的一张一合和鲤盖后缘的一张一合总是（填

“同步”或“交替”）进行，这是鱼在水中进行呼吸。

（4）根据实验结果可以得出的结论是：水流经鱼体后，鲤盖后缘流出的水中溶解的二氧化碳含

量O

（5）步骤3中重复以上实验3次的作用是0

三.解答题（共2小题）

19.自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。如图是某中

学生物学小组的同学们收集到的部分动物图片。请据图回答下列问题：

（1）B、C、D、E与A、F的主要区别是前者的身体背部有0

（2）D的前肢变成,是其主要的飞行器官；D所具有的独特的呼吸方式为o

（3）比较A和F两种动物，从外部形态上看，它们的共同特点是-F在生长发育过程中

有蜕皮现象，原因是o

20.阅读资料，回答下列问题。

在如东洋口港海域，盛产文蛤、竹蛭、泥螺、蛆子、蛤蝌、相思螺、角螺等。常见鱼类则有百种以上，

以黄鱼、鳍鱼、马鲸鱼等最为知名。虾蟹类出名的则有红虾、白虾、对虾、金钩虾以及梭子蟹、大青蟹、

关公蟹等。近年来，如东沿海部分生态修复工程也初见成效，沿海湿地生态环境得到改善，互花米草部

分被清理，营造的高潮位滩涂上，一些鸽鹤类、鸥类（如普通燕鸥、环颈鸽）开始重新回到这里筑巢繁

衍。

（1）普通燕鸥、环颈鹤等鸟类体表被覆羽毛，前肢变成,用呼吸，以辅

助呼吸。

（2）竹蛭、蛤蝌和文蛤一样，身体柔软，有外套膜，属于动物；梭子蟹的体表有坚韧的外

骨骼，附肢分节，属于动物。

（3）沿海滩涂上有一种有趣的鱼一一弹涂鱼（如图）。因其能在滩涂上跳跃，所以又叫“跳跳鱼”。它

既能生活在水中，也能生活在陆地上，且在陆地上生活的时间比水中还长。弹涂鱼的下列结构特征能支

持其在滩涂上生活的是（多选）。

A.胸鳍发达，能支撑起身体，帮助爬行和跳跃

B.鳏所在的鳏腔空间很大，能够储存水分和空气

C.皮肤极薄且布满血管，能直接与空气进行气体交换

2024年中考生物复习新题速递之脊椎动物（2024年5月）

参考答案与试题解析

一.选择题（共17小题）

1.高黎贡白眉长臂猿是云南省特有的国家一级保护动物，也是中国科学家命名的唯一一种类人猿，主要

分布在高黎贡山一带。下列关于高黎贡白眉长臂猿的特征叙述不正确的是（）

A.体内有脊柱B.胎生哺乳

C.体温不恒定D.体表被毛

【考点】哺乳动物的主要特征.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类.

【答案】C

【分析】哺乳的主要特征：体表被毛，具保温作用，体温恒定，体内有膈，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的

分化，大脑发达，用肺呼吸，心脏四腔，胎生、哺乳。

【解答】解：高黎贡白眉长臂猿的体内有脊柱，属于脊椎动物，具有胎生哺乳、体温恒定、体表被毛的

特征，属于哺乳动物，C错误。

故选：Co

【点评】掌握哺乳动物的特点是解题的关键。

2.如图是巴拿马科学家最新发现的一种蛛嫄，请你推测它的特征有（）

A.胎生、哺乳

B.体温恒定，用肺呼吸

C.其幼体在水中生活，成体可以用肺呼吸，皮肤辅助呼吸

D.体表覆盖角质的鳞片，卵生

【考点】两栖动物的主要特征.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类.

【答案】C

【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳏呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同

时用皮肤辅助呼吸。

【解答】解：蛛嫄的幼体生活在水中，用鳏呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅

助呼吸，体温不恒定，皮肤裸露，卵生，属于两栖动物，C正确。

故选：Co

【点评】掌握两栖动物的主要特征是解题的关键。

3.在中国传统文化艺术中，“鱼”有吉庆有余、年年有余的含义。下列与鱼适应水中生活无关的特征是（）

A.体温不恒定B.用鳍协调游泳

C.身体呈流线型D.用鳏呼吸

【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点.

【专题】类比推理；生物体结构与功能相适应.

【答案】A

【分析】鲫鱼生活在水中，用鲤呼吸，用鳍游泳，身体结构与水生生活相适应的。

【解答】解：鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色；

身体呈流线型中间大两头小，游泳时减小水的阻力；鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中

的运动器官；鱼用鲤呼吸，可见体温不恒定不属于鱼适应水中生活特征。

故选：Ao

【点评】明确鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点即能正确答题。

4.丹顶鹤是吉林省的省鸟，下列不属于丹顶鹤适于飞行特征的是（）

A.身体呈流线型B.前肢变成翼

C.呼吸器官是肺和气囊D.胸肌发达

【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物体结构与功能相适应.

【答案】C

【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，有大型是正羽，排

成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以

供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞

行动作。

【解答】解：A、丹顶鹤属于鸟类，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。A不符合题意。

B、丹顶鹤的前肢变成翼，适于飞行。B不符合题意。

C、丹顶鹤的气囊，可以散发飞行时大量的热量，储存空气，减少肌肉和内脏之间的摩擦。但气囊不属

于呼吸器官。C符合题意。

D、胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，D不符合题意。

故选：Co

【点评】解题关键是熟练掌握鸟类适于飞行的特点。

5.动物的运动和行为扩大了其活动范围，便于更好的生存和繁衍。下列相关叙述正确的是（）

A.鸟的胸肌两端都附着在同一块胸骨上，牵动两翼完成飞行动作

B.人体的运动系统能独立完成各种复杂运动

C.刚出生的小猫能吮吸母猫的乳汁属于先天性行为

D.学习行为不受遗传因素的限制，能使动物更好地适应环境

【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生；动物

的先天性行为和学习行为的区别.

【专题】归纳推理；动物的运动与行为.

【答案】C

【分析】动物的身体结构总是与相应的功能相适应的。

根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为（后天性行为又称为学习行为）.

【解答】解：A、骨骼肌有收缩的特性，但是骨骼肌只能牵拉骨，不能推开骨，所以鸟的胸肌两端都附

着在至少两块骨上，牵动两翼完成飞行动作，错误。

B、完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才

能完成，错误。

C、刚出生的小猫能吮吸母猫的乳汁是生来就有，由遗传物质决定的行为，属于先天性行为，正确。

D、后天性行为是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，仍然受遗传因素的限制，有利于

动物适应更复杂的环境，错误。

故选：Co

【点评】掌握动物运动系统的组成与动物行为的特点是解题的关键。

6.“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点，下列与此观点相符的是（）

A.蜥蜴体表覆盖角质鳞片，利于维持体温恒定

B.蚯蚓通过刚毛防止水分散失，以适应土壤生活

C.家鸽体内的肺和气囊都可以进行气体交换

D.鲫鱼身体呈流线型，可减小游泳时水的阻力

【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；爬行

动物的主要特征；蚯蚓的特征.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类.

【答案】D

【分析】动物的身体结构与其生活环境、运动方式是相适应的，如鲫鱼的身体呈流线型，可减小游泳时

的阻力等。

【解答】解：A、蜥蜴体表覆盖角质鳞片，可以保护身体，减少体内水分散失。蜥蜴属于变温动物，A

错误。

B、蚯蚓有刚毛，协助运动，B错误。

C、家鸽有双重呼吸，肺是气体交换的场所，气囊不能进行气体交换，C错误。

D、鲫鱼身体呈流线型，有利于减小游泳阻力，利于游泳，D正确。

故选：D。

【点评】解答此题的关键是知道动物形态结构特点与功能。

B.A是门齿，C是犬齿

C.人类牙齿的分化更接近甲

D.牙齿分化提高了动物摄取食物的能力

【考点】哺乳动物的主要特征.

【专题】归纳推理；生物的分类.

【答案】C

【分析】哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食

物。哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；而哺乳动物中肉食性动物有发达的犬齿,

适于撕裂食物。图A①是门齿、B是臼齿、C是犬齿。

【解答】解：A、图甲是兔的牙齿，兔的牙齿有门齿和臼齿，没有犬齿，这是与吃植物的生活相适应的;

乙图表示狼牙齿，有犬齿，尖锐锋利，适于撕裂食物，这是与食肉生活相适应的，A正确。

B、图中A是门齿切断食物、C是犬齿撕裂食物，B正确。

C、人的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，因此人

类牙齿的分化更接近乙，C错误。

D、哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，

牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力，D正确。

故选：Co

【点评】解答此类题目的关键是熟知草食性动物和肉食性动物的牙齿不同。

8.以诗之名，让珍稀被珍惜。“溪水长流门前绕，绘鱼戏水洞边逢”“春色满园关不住，密林悦鸟忙巢”

是生物多样性保护宣传活动中的优秀作品。下列有关鱼和鸟的叙述，错误的是（）

A.鱼和鸟均属于脊椎动物

B.鱼和鸟均是有性生殖，卵生

C.鱼是变温动物，鸟是恒温动物

D.鱼的呼吸器官是鳗，鸟的呼吸器官是气囊

【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；无脊椎动物和脊椎动物的区别；对动物进行分类；

鱼类的主要特征；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点.

【专题】归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类.

【答案】D

【分析】1、鱼类的特征有：生活在水中，用蛆呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协

调作用来游泳，生殖方式为卵生，体温不恒定，属于变温动物。

2、鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛；鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；鸟用肺呼吸，气囊辅助

呼吸；鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强；生殖方式为卵生，体温恒定等特征。

【解答】解：A.鱼和鸟的体内都有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，A正确。

B.鱼与鸟均是通过产卵来繁殖后代，并且都是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新

个体，属于有性生殖，B正确。

C.鱼的体温随环境温度的变化而改变，是变温动物；鸟的体温不随环境温度的变化而改变，是恒温动

物，C正确。

D.鱼生活在水中，用鳏呼吸；鸟用肺呼吸，气囊辅助肺进行呼吸，D错误。

故选：D。

【点评】掌握生物的主要特征是解题关键。

9.大熊猫深受全国人民的喜爱，下列关于熊猫的叙述中不正确的是（）

A.胎生、哺乳B.有牙齿的分化

C.体温不恒定D.用肺呼吸

【考点】哺乳动物的主要特征.

【专题】归纳推理；生物的分类.

【答案】C

【分析】哺乳动物的主要特征：体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体

腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，胎生哺乳。

【解答】解：ABD、熊猫属于哺乳动物，因此具有体表面有毛、牙齿分化、体腔内有膈、用肺呼吸、

胎生哺乳等特征。正确。

C、熊猫属于哺乳动物，体温恒定，是恒温动物。错误。

故选：C=

【点评】熟记哺乳动物的主要特征是解题关键。

10.白唇树蜥，俗名箭鬃马，是鬣蜥科树蜥属的爬行动物，被称为“中国最漂亮的蜥蜴"，身体能随环境

变化而变色。下列关于其特征描述不正确的是（）

A.在陆地上产卵

B.是真正的陆生动物

C.体表覆盖角质的鳞片

D.用肺呼吸，皮肤辅助呼吸

【考点】爬行动物的主要特征.

【专题】演绎推理；生物的分类.

【答案】D

【分析】爬行动物的主要特征是体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的

卵壳。

【解答】解：AB.白唇树蜥将受精卵产在陆地上，受精卵较大，卵内营养料较多，并含有一定的水分,

卵外还有坚韧的卵壳保护，使卵能够在陆地环境中发育成幼体，是真正的陆生动物，AB正确。

C.白唇树蜥的皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发，C正确。

D.白唇树蜥的肺比两栖动物发达，气体交换能力较强，只靠肺的呼吸，就能满足在陆地上对氧气的需

求，不需要皮肤辅助呼吸，D错误。

故选：D。

【点评】解答此题的关键是熟记爬行动物的特点。

11.生物对环境的适应普遍存在。关于动物与其生活环境相适应的特征，叙述不正确的是（）

A.鱼生活在水中，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳

B.蜥蜴体表有角质的鳞片，可以减少体内水分蒸发，适应陆地环境

C.鸟用肺和气囊进行气体交换，为飞行提供充足的空气

D.狼的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，提高了摄取食物的能力

【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；爬行

动物的主要特征；哺乳动物的主要特征.

【专题】类比推理；生物体结构与功能相适应；生物与环境的关系专题.

【答案】C

【分析】（1）鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用蛆呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调

作用游泳八（2）哺乳动物牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。门齿适于切断植物纤维；犬齿锋利，适于撕

裂食物之用，多见于食肉动物，草食动物有，但少；臼齿有宽大的咀嚼面，适于咀嚼食物作用。

【解答】解：A.鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，尾部和躯干部的摆动提供动力，

鳍有协调平衡的作用，A正确。

B.蜥蜴等爬行动物体表角质的鳞片或甲，既可以保护身体，又能防止体内水分蒸发，从而更好的适应

陆地生活，B正确。

C.鸟的肺和气囊相通，但气囊不能进行气体交换，气囊辅助肺进行双重呼吸，C错误。

D.狼属于肉食性动物，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，犬齿锋利，适于撕裂食物，提高了摄取食物

的能力，D正确。

故选：C=

【点评】解题的关键是明确各种动物的特征。

12.我国在大别山地区发现了一种“喜欢咬人”的壁虎新物种：大别山壁虎。下列有关大别山壁虎说法正

确的是（）

①体表覆盖着角质鳞片

②有四肢支撑身体

③用肺呼吸

④体内受精、陆地产卵

⑤卵表面有坚韧的卵壳

A.①②④⑤B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤

【考点】爬行动物的主要特征.

【专题】归纳推理；生物的分类.

【答案】D

【分析】爬行类体表覆盖着角质的细鳞或甲，雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，用

肺呼吸。因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。

【解答】解：大别山壁虎属于爬行动物，具有爬行动物的特点。①体表覆盖着角质鳞片，能够减少体内

水分的蒸发，适于陆地生活。②有四肢支撑身体。③用肺呼吸。④体内受精、陆地产卵。⑤卵表面有坚

韧的卵壳。

故选：D。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握爬行动物的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖。

13.大熊猫、青蛙、蝗虫和家鸽为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，下列相关分析中，正确的是

()

A.大熊猫生殖和发育的特点是卵生哺乳

B.青蛙和蝗虫的发育过程都属于完全变态发育

C.家鸽体内受精其后代的成活率比青蛙要高

D.这四种动物都是真正意义上的陆生动物

【考点】哺乳动物的主要特征；蝗虫的生殖和发育过程；两栖动物的生殖和发育过程；鸟的生殖和发育

过程.

【专题】归纳推理；生物的分类.

【答案】C

【分析】大熊猫属于哺乳动物，青蛙属于两栖动物，蝗虫属于节肢动物，家鸽属于鸟类。

【解答】解：A.大熊猫属于哺乳动物，生殖发育特点是胎生哺乳，A错误。

B、青蛙的幼体生活在水中，用鳏呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，幼体

和成体在外形上和内部结构都发生了很大变化，属于变态发育。蝗虫的发育经过受精卵、若虫、成虫三

个阶段，属于不完全变态发育，B错误。

C、与青蛙相比，家鸽体内受精、卵有硬卵壳保护，后代成活率高，C正确。

D、大熊猫、青蛙、蝗虫和家鸽中的青蛙，生殖发育没有摆脱水的限制，不是真正意义上的陆生动物，

D错误。

故选：C=

【点评】解答此题要掌握动物分类的知识。

14.如图是自然博物馆展区参观路线图，若想参观爬行动物，应前往的展区是()

戊区

A.乙区B.丙区C.戊区D.己区

【考点】爬行动物的主要特征.

【专题】结构模式图；归纳推理；生物的分类.

【答案】B

【分析】爬行动物的主要特征有：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧

的卵壳。

【解答】解：爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。爬行动物的主要特征有：体表覆盖角质的鳞片

或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。代表性的爬行动物有龟、鳖、蛇、鳄等。故由

图可知，丙区的龟、鳄属于爬行动物，若想参观爬行动物，应前往的展区是丙区，ACD不符合题意，B

符合题意。

故选：B。

【点评】掌握爬行动物的主要特征是解答本题的关键。

15.脊椎动物具有适应其生活环境的特征，下列动物类群与其特征相对应的是（）

A.鱼类一一具有外套膜

B.爬行类一一体温恒定、卵生

C.鸟类一一气囊可进行气体交换

D.哺乳类一一胎生、哺乳

【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；爬行动物的主要特征；哺乳动物的主要特征；鱼类

的主要特征.

【专题】归纳推理；生物的分类.

【答案】D

【分析】适者生存，不适者被淘汰，生物必须适应环境才能生存，每一种生物都有着与生活环境相适应

的形态结构特点，陆生动物能够适应陆地生活环境，水生动物能够适应水中生活环境，它们各自都有着

与各自环境相适应的形态结构特点。生物体的形态结构总是与一定的功能相适应。

【解答】解：A.鱼类，生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳏呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍

的协调作用游泳，没有外套膜（是软体动物所具有的结构），A不符合题意。

B.爬行动物，体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳，体温不恒定,

B不符合题意。

C.鸟类，体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。但气囊不进行气体交换，C不符合

题意。

D.哺乳动物，体表被毛；胎生；哺乳；牙齿有门齿（切断植物纤维）、犬齿（撕裂食物）和臼齿（磨

碎食物）的分化，D符合题意。

故选：D。

【点评】了解各类动物的结构特点和作用是解题的关键。

16.在陇南市两当县两当河流域，摄影师发现了7只世界濒危珍禽一一号称“鸟中大熊猫”的国家一级保

护鸟类黑鹤。下列与黑鹤飞行生活无直接关系的是（）

A.身体呈流线型，体表被羽

B.长骨中空，充满空气

C.龙骨突上有发达的胸肌

D.有坚硬的角质喙

【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点.

【专题】归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类.

【答案】D

【分析】鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体表被

覆羽毛；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；鸟的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，

内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性；胸骨具有高耸的龙骨突，龙骨突的两

侧有发达的肌肉一一胸肌，牵动两翼可完成飞行动作；鸟的食量非常大，消化能力强，可为飞行提供足

够的能量；有喙没有牙齿；直肠很短，不存粪便，有利于减轻体重；鸟类有气囊，与肺相通，呼吸为双

重呼吸，可以供给充足的氧气。

【解答】解：A、黑鹤的身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体表被羽，其中正羽用于飞行，A

不符合题意。

B、黑鹤的长骨中空，充满空气，减轻身体的重量，利于飞行，B不符合题意。

C、黑鹤的龙骨突上有发达的胸肌，牵动两翼可完成飞行动作，C不符合题意。

D、黑鹤有坚硬的角质喙，与飞行生活无直接关系，D符合题意。

故选：D。

【点评】关键是掌握鸟适于飞行的特征，再结合题意答题。

17.甘肃省森林消防总队陇南支队在野外训练时，发现一条长着四只脚的“鱼”在河边搁浅。经森林公安

专业人员鉴定，这条鱼是野生大鲸，是国家二级重点保护动物和珍稀野生两栖动物，俗称“娃娃鱼”。

关于“娃娃鱼”的叙述正确的是（）

A.属于无脊椎动物

B.受精方式为体内受精

C.其发育方式是变态发育

D.生长发育与细胞分裂、生长、分化无关

【考点】两栖动物的主要特征；细胞的分裂；细胞分化形成组织；细胞的生长；两栖动物的生殖和发育

过程；对动物进行分类.

【专题】归纳推理；动物的生殖和发育专题.

【答案】C

【分析】娃娃鱼幼体用蛆呼吸，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，因此属于两栖动物。大鲸属有尾两

栖动物。体大而扁平，一般全长582〜834毫米，头体长310〜585毫米，最大个体全长可达200厘米以

上。

【解答】解：A.脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类

和哺乳类。大鲸属于两栖动物，所以属于脊椎动物，A错误。

BC.大鲸属于两栖动物，和青蛙一样体外受精，体外发育，大鲸的幼体和成体在形态结构和生活习性

上差异很大，这样的发育属于变态发育，B错误，C正确。

D.受精卵通过分裂使细胞数目增多，经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群，形态、结构及功能相

似的细胞群构成组织，所以生物的生长发育与细胞分裂、生长、分化有关，D错误。

故选：Co

【点评】了解两栖动物的生殖发育特点是解题的关键。

实验探究题（共1小题）

18.在学习了鱼鳗的作用后，某同学想进一步探究；进入鱼口和流出鱼鲤盖后缘的水中，溶解的气体成分

有什么变化呢？为探究这一问题，他设计了如下表实验:

步骤烧杯一烧杯二

1加入适量清水，放入一条健康的鲫鱼加入等量清水，但不放鲫鱼

2在鱼口的前方滴两滴BTB溶液，观察流出鲤盖后在水滴入等量BTB溶液，观察水

缘的水的颜色变化并记录的颜色变化并记录

3重复以上实验3次，分析得出结论

4实验现象：烧杯一中流出蛆盖后缘的水呈黄色，而烧杯二中的水呈蓝色

(提示：澳麝香草酚蓝溶液简称BTB,遇二氧化碳后，BTB由蓝色变成黄色，生物学实验中常用BTB

检测溶液中二氧化碳含量的变化，使用BTB短时间内对鱼没有影响)

(1)鲫鱼在水中生活，用鳏呼吸,游泳主要通过尾部和躯干部的摆动，使身体产生前进的动力，

同时离不开身体上各种鳍的协调作用。

(2)烧杯二在实验中的作用是形成对照。

(3)实验前，小军同学仔细观察鱼的活动，发现口的一张一合和鲤盖后缘的一张一合总是交替(填

“同步”或“交替”)进行，这是鱼在水中进行呼吸。

(4)根据实验结果可以得出的结论是：水流经鱼体后，鳗盖后缘流出的水中溶解的二氧化碳含量_Jt

高。

(5)步骤3中重复以上实验3次的作用是避免偶然性，减小误差。

【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点.

【专题】对照实验思想；生物体结构与功能相适应；生物的分类.

【答案】⑴鳏；鳍;

(2)形成对照；

(3)交替；

(4)增高；

(5)避免偶然性，减小误差。

【分析】1、对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变

的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因

素对实验结果的确切影响。

2、鱼类的主要特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，心脏一心房一心室，用鳏呼吸，用鳍游泳，

靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。

【解答】解：(1)鲫鱼属于鱼类，在水中生活，用蛆呼吸，通过尾部和躯干部的摆动使身体产生前进的

动力，同时通过身体上各种鳍的协调作用游泳。

(2)烧杯一加入适量清水，放入一条健康的鲫鱼，烧杯二加入等量清水，但不放鲫鱼，因此在实验中

的烧杯二作用是形成对照。

(3)(4)鱼类终生生活在水中，可以看到鱼的口和鳏盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸，鱼用

鲤呼吸，鳏上有许多鳏丝，鳏丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳏丝时，溶解在水里的氧就渗入

鲤丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳗盖后缘的鳗孔排出体外，

所以水由鱼的口进入，经鱼鳗、鳗盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是氧含量减少，二氧化碳含量

增高。

(5)步骤3中重复以上实验3次的作用是避免偶然性因素的影响，减小误差，提高实验结果的可信度。

故答案为：

(1)鳏；鳍；

(2)形成对照；

(3)交替;

(4)增高；

(5)避免偶然性，减小误差。

【点评】解答此题要掌握对照实验的原则及鱼类的主要特点。

三.解答题(共2小题)

19.自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。如图是某中

学生物学小组的同学们收集到的部分动物图片。请据图回答下列问题：

ABCDEF

(1)B、C、D、E与A、F的主要区别是前者的身体背部有脊柱。

(2)D的前肢变成翼，是其主要的飞行器官；D所具有的独特的呼吸方式为双重呼吸。

(3)比较A和F两种动物，从外部形态上看，它们的共同特点是身体都分节。F在生长发育过程

中有蜕皮现象，原因是外骨骼不能随身体生长而长大。

【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；无脊椎动物和脊椎动物的区别；对动物进行分类.

【专题】归纳推理；生物的分类.

【答案】(1)脊柱。

(2)翼；双重呼吸。

(3)身体都分节；外骨骼不能随身体生长而长大。

【分析】观图可知：A蚯蚓属于环节动物，B青蛙属于两栖动物，C蜥蜴属于爬行动物，D鸽子属于鸟

类，E家兔属于哺乳动物，F蝗虫属于节肢动物。

【解答】解：(1)根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，B、C、D、E的体内有

脊柱属于脊椎动物，A、F的体内无脊柱属于无脊椎动物。

(2)D鸽子属于鸟类，前肢变成翼，是鸟类的飞行器官。D鸽子属于鸟类特有的呼吸方式是双重呼吸,

提高了氧气利用率。

(3)A蚯蚓属于环节动物，F蝗虫属于节肢动物，它们身体的共同特点是身体都分节。FF在生长发育

过程中会有蜕皮现象，这是因为它们的体表外骨骼不能随身体生长而长大，蜕下的这层皮是动物E的

外骨骼。

故答案为：

(1)脊柱。

(2)翼；双重呼吸。

(3)身体都分节；外骨骼不能随身体生长而长大。

【点评】掌握各类动物的主要特征是解题的关键。

20.阅读资料，回答下列问题。

在如东洋口港海域，盛产文蛤、竹蛭、泥螺、蛆子、蛤蝌、相思螺、角螺等。常见鱼类则有百种以上，

以黄鱼、鲤鱼、马鲸鱼等最为知名。虾蟹类出名的则有红虾、白虾、对虾、金钩虾以及梭子蟹、大青蟹、

关公蟹等。近年来，如东沿海部分生态修复工程也初见成效，沿海湿地生态环境得到改善，互花米草部

分被清理，营造的高潮位滩涂上，一些鹤鹤类、鸥类(如普通燕鸥、环颈鹤)开始重新回到这里筑巢繁

衍。

(1)普通燕鸥、环颈鹤等鸟类体表被覆羽毛，前肢变成翼，用肺呼吸,以气囊辅助呼

吸。

(2)竹蛭、蛤蝌和文蛤一样，身体柔软，有外套膜，属于软体动物;梭子蟹的体表有坚韧的外骨

骼，附肢分节，属于节肢动物。

(3)沿海滩涂上有一种有趣的鱼一一弹涂鱼(如图)。因其能在滩涂上跳跃，所以又叫“跳跳鱼”。它

既能生活在水中，也能生活在陆地上，且在陆地上生活的时间比水中还长。弹涂鱼的下列结构特征能支

持其在滩涂上生活的是ABC(多选)。

A.胸鳍发达，能支撑起身体，帮助爬行和跳跃

B.鲤所在的鲤腔空间很大，能够储存水分和空气

C.皮肤极薄且布满血管，能直接与空气进行气体交换

【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；软体动物的主要特征及其与人类的关系；鱼适于水

中生活的形态结构特点和生理特点.

【专题】归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类.

【答案】(1)翼；肺；气囊

(2)软体；节肢

(3)ABC

【分析】1、鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用

肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。

2、软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分

为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕

足等。

3、节肢动物具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征。

4、鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳏呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

【解答】解：(1)普通燕鸥、环颈鹤等属于鸟类，身体呈流线型，能减小飞行时的空气阻力；被覆羽毛;

前肢变成翼，利于飞行；有气囊，辅助肺完成双重呼吸，体温恒定。

(2)竹蛭、蛤蝴和文蛤的身体柔软，有外套膜，具有贝壳，属于软体动物；梭子蟹身体由许多体节构

成，体表有坚韧的外骨骼，附肢分节，属于节肢动物。

(3)弹涂鱼能够较长时间离开水与其形态结构密切相关。它的鲤腔空间很大，能够存储水分和空气，

维持鳗的呼吸。同时，弹涂鱼皮肤薄而且布满血管，用泥浆保持身体湿润，使富含毛细血管的皮肤能够

辅助呼吸。另外，它们控制胸鳍的肌肉特别发达，能够支撑身体在滩涂上爬行，故ABC正确。

故答案为：

(1)翼;肺;气囊

(2)软体；节肢

(3)ABC

【点评】解答此题的关键是熟练掌握各种动物的主要特征，结合题意，即可正确解答本题。

考点卡片

1.细胞的分裂

【知识点的认识】

1、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞.分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份,

每份各含有一个细胞核.最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁.于

是一个细胞就分裂成为两个细胞.如图:

2、细胞核分裂时，染色体的变化是明显.染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染

色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中.也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因

此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的.

3、细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大.

【命题的方向】

细胞分裂的基本过程一般以识图填空题、选择题的形式进行考查，另外还可结构动植物体的结构层次题综

合考查.考查细胞分裂的具体步骤，动植物细胞分裂的不同点，以及分裂时染色体的变化等内容.

例：植物细胞的分裂过程顺序正确的是（）

①细胞质平分为二，各含一个细胞核②在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜③细胞核平分为二.

A.①②③，B.②①③，C.③①②，D.①③②

分析：此题主要考查的是植物细胞的分裂过程，识图作答.

解答：如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂.细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过

程.首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大，随着分

裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二；接着细胞质一分为二即d过程，最后,

在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞.故正确顺序为：

③①②.

故选：C

点评：此题是一道基础知识题，具体考查的是细胞分裂的基本过程.可结合细胞分裂的过程图来帮助理解

和掌握.

【解题思路点拔】

1、要把握清楚细胞分裂过程中的先后顺序，不要记颠倒了.

2、动物细胞的分裂与植物细胞分裂有所不同，动物细胞最后不形成新的细胞壁.

3、细胞核分裂时染色体要进行复制，使新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质.

2.细胞分化形成组织

【知识点的认识】

细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞

各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化形成了不同的细

胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织.因

此细胞分化的结果是形成组织.细胞分化如图:

o细胞分化

_________入___________________□b

Ce

o-Jd

oS

O

o-e

细胞分化的知识是考查的重点知识点，无论是单元测试还是中考，都能涉及到相关考点.题目的类型多样,

有识图分析题、选择题、填空题等.

例：组织的形成是（）的结果.

A.细胞分裂B.细胞生长C.细胞分化D.细胞的分裂和生长

分析：本题考查细胞分化形成组织，据此答题.

解答：细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、

结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化.经过细胞的分化，可以形成不同的细胞

群.而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织.所以细胞分化的结果是形成了

组织.细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，综上所述：A、B、D选项错误，只有C选

项正确.

故选：C

点评：细胞分化形成组织是课程标准的重要内容，是中考和学业水平考试的重要考点.是基础题.

【解题思路点拔】

要解答细胞分裂、分化形成组织的试题，需要把握以下内容：

1、细胞分裂的结果是导致细胞数目增多，细胞生长的结果导致细胞体积的增大，细胞分化的结果导致组

织的形成.组织的形成是细胞分化的结果，这句话一定要理解并记牢！

2、组织是形态、结构及功能相似的细胞群构成，不同的细胞群构成不同的组织.而细胞群是细胞分裂的

结果，而不同的细胞群的产生是细胞分化的结果，因此组织的产生是细胞分化的结果.

3、细胞的分化使组成生物体的组织变得形态多样化，功能多样化.

3.细胞的生长

【知识点的认识】

1、新分裂形成的细胞，体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，

体积由小变大，这就是细胞的生长。

2、细胞不能无限制地长大，因为：①细胞体积越小，其相对表面积（表面积/体积）越大，细胞与周围环

境进行物质交换的能力越大。如下表所示：

正方体棱长/cm正方体表面积/crrv正方体体积/cm，表面积和体积之比

0.10.060.00160:1

1616:1

1060010000.6:1

1006000010000000.06：1

②一个细胞核内所含的DNA是一定的，控制细胞的生命活动也就有一定的限度，使细胞不可能长得太大。

③细胞内的物质运输受到细胞体积的制约。细胞体积过，影响物质运输的效率。

【命题的方向】

本考点命题形式多为选择题，有时会结合图示通过填空题的方式进行考查。

例：在植物细胞生长的过程中，细胞内最明显的变化是（

A.液泡移向细胞的一侧

B.液泡渐渐消失

C.由许多小液泡融合为一个大液泡

D.细胞核越来越大

分析：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，液泡存在于细胞质

中，能够保持细胞的渗透压和膨胀状态，细胞液内溶解着多种物质。

解答：植物细胞在生长过程中，除了细胞体积明显扩大，在内部结构上也发生相应的变化，其中最突出的

变化是液泡数目和大小，即细胞内原来小而分散的液泡逐渐长大和合并，最后成为中央大液泡。

故选：Co

点评：解答此类题目的关键是理解掌握细胞生长的基本过程。

【解题思路点拔】

一是知道细胞生长的过程，二是明确细胞不能无限的长大。

4.骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生

【知识点的认识】

骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生

运动系统：骨--杠杆；关节--支点；骨骼肌--动力

骨、关节和肌肉的协调配合：

人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调节下,

骨、关节和肌肉的协调配合完成的；骨骼肌接受神经传来的刺激，会收缩，牵引着它所附着的骨，绕着关

节运动，从而产生各种动作.屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张.伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌

舒张.手臂提重物时与吊环运动员十字支撑时，肱二头肌与肱三头肌都收缩；双臂自然下垂时，肱二头肌

与肱三头肌都舒张.

屈肘时，肱二头肌收缩伸肘时％肱三头肌收缩

肱三头肌舒张肱二头肌舒张

屈肘动作的产生伸肘动作的产生

【命题的方向】

直接考查了骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间关系，需重点掌握知识，题型多样，常结

合屈肘和伸肘动作示意图出题，有一定的综合性，需灵活解答.

例：躯体运动的形成是由（）为杠杆、（）为支点、（）为动力形成的.

分析：本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合.当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活

动，于是躯体就会产生运动.

解答：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉.骨骼肌中间较

粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱.肌腱可绕过关节连在不同的骨上.骨骼肌有受刺激

而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动.但

骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的.例如，屈肘

动作和伸肘动作的产生.屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张.在

运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩起动力作用.

故答案为：骨骼；关节；骨骼肌收缩.

点评：人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，

才能完成.

【解题思路点拔】

熟记骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间关系.关键认识运动系统：骨--杠杆；关节-

-支点；骨骼肌--动力.可结合结构模式图来理解记忆.

5.动物的先天性行为和学习行为的区别

【知识点的认识】

动物的先天性行为和学习行为的区别

区分先天性行为和学习行为：根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为（后天性行为又称

为学习行为）.

（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等.

（2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为.如

小狗做算术题等.

（3）先天性行为和学习行为的比较：

类别先天性行为学习行为

形成生来就有的本能行为出生后逐渐学习形成的新行为

获得途径由体内遗传物质控制在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用获得的

适应特征适应相对稳定的环境