6《狼牙山五壮士》课件

6狼牙山五壮士

六年级上教学目标1.会认并会写本课生字，能正确读写词语。2.初读课文，理清文章脉络，了解课文的主要内容。3.有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。4.体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。

同学们读过小英雄王二小的故事吗？像王二小这样的抗日英雄还有很多，今天我们就来学习狼牙山五壮士的故事。沈重（1915—1986）原名沈绍初，浙江吴兴县人。中共党员。战中作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。走近作者资料链接

狼牙山在河北省易县西南，北临易水。海拔1105米。上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个险峰。形势险要，状如狼牙，故名。1941年抗日战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念馆。壮状“壮”组词：壮烈雄壮壮举气壮山河什么样的人才能称得上“壮士”呢？马宝玉

宋学义

胡德林

胡福才

葛振林

晋察冀地区是中国抗日战争时期的一个地区总称，包括山西省、河北省和内蒙古自治区的部分。晋察冀地区是中国抗日战争时期的重要根据地和后勤给养地。初读课文自读提示注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。想一想：课文主要写了什么内容？按顺序梳理课文思路，分段，并给每一部分起一个小标题。字词学习贼寇

冀州批发副本石榴

抡胳膊倒悬

沸水山涧

砸伤冰雹报仇

kòujìpīfùliúlūnchóubáozájiànfèixuán多音字横hèng崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。héng这两个小战士把脸绷得紧紧的。绷běng绷带bēng蛮横寇副榴弹抡贯温馨提示书写时注意生字的占格哟！会写字棋悬沸涧雹屹悦屈寇kòu不要少写一点。日寇：侵略中国的日本军队。悬xuán悬崖：又高又陡的山崖，形容山势险峻。不要多写一横。书写指导：左窄右宽，右边的口要写小一些。结构：左右组词：悦耳愉悦造句：少先队员怀着无比喜悦的心情欢度自己的节日。音序：Y部首：忄悦yuè喜悦整体感知本文主要内容接受任务→

→

→

→英勇跳崖顶峰歼敌引上绝路痛击敌人自由读第一自然段，思考五壮士是在什么情况下接受掩护任务的?这说明了什么?五壮士是在敌众我寡的情况下接受掩护任务的。这说明了任务十分危险艰巨。句段感知

1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。敌人兵力强大，与下文担任掩护任务的五位壮士形成对比，说明敌众我寡，五位战士接受的任务十分艰巨。时间地点当时形势满载抢劫物资的日军部队这是“点面结合”的写法。这种写法的好处是：既集中表现了五壮士的英勇顽强，又突出地表现了每一个战士对敌人的恨，对祖国与人民的爱，对完成任务的坚定以及可贵的牺牲精神。第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，想一想：这样写有什么好处？句段感知

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用先要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。表示并列关系，这个句子说明五个战士既英勇，又善战，他们在用智慧勇敢地与敌人战斗。人物群体

战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈儿，好使出浑身的力气。

胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。对日寇的痛恨和完成任务的决心动作神态

准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？引上绝路—明壮志

面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？绝路牺牲自己生暴露主力部队为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们，用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。把石头比作“雹子”说明砸下去的石头非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和中华儿女与敌人血战到底的英雄气概。

他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。“脸上露出胜利的喜悦”，是因为他们完成了牵制敌人的任务，群众和连队主力已经安全转移，纵然自己牺牲了也是值得的。“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚，表现了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号。五壮士在任务胜利完成后选择了跳崖，这表现出了他们怎样的精神?面对绝境，他们态度从容，脚步坚定，大义凛然。他们好像不是走向死亡，而是又投身于一场新的战斗。“说”“砸”“走”“跳”“昂首挺胸”等词准确生动地描摹了五壮士跳崖时的无畏与悲壮，表现出了他们英勇顽强、宁死不屈、视死如归的英雄气概。

这篇课文按事情的发展顺序记叙了“五壮士”为了人民群众和连主队力转移，和敌人英勇作战，最后跳崖的事。说一说这是一群什么样的战士？这是一群视死如归、不畏牺牲的战士。归纳写法课文表达特点抓住人物动作、语言、神态把内容写得很具体，通过对人物动作、语言、神态描写来突出人物特点，表现人物的思想品质。多个人物出现时既要突出重点人物，又要兼顾其他人物。

本文记叙了抗日战争时期，八路军七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，把敌人引上狼牙山峰顶，顽强歼敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。主题归纳狼牙山五壮士诱敌上山引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖见壮行见壮志见壮举见壮言视死如归不畏牺牲接受任务见壮心当堂测评根据课文内容填空。

课文是按照（）的顺序来记叙的：接受任务——（）——（

）——（

）——跳下悬崖。事情发展诱敌上山引上绝路顶峰杀敌当堂测评

补充句子，使句子更具体。（1）战士完成了任务。_______