高考作文模拟写作：“坏自行车丢弃与维修的思考”导写及范文

2024山东聊城高三二模作文“坏自行车丢弃与维修的思考”

审题立意及范文

【试题出处：2024山东省聊城市高三二模语文作文】

四'写作（60分）23.阅读下面材料，根据要求写作。

年轻人自行车坏了，他想扔掉再买辆新车。祖父对他说，你应该学着修

一修。年轻人说，如今谁还会自己修自行车啊。祖父说，如果你的什么东西

坏了都是一扔了事，那么有一天你的脑子坏了你也要把脑子扔了吗？灵魂出

了事你也要把灵魂扔了吗？

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度,

确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;

不少于800字。

【材料类型及方法建议】

这则材料属于寓言故事类，通过一个简短的对话和情境设置，传达了一个寓意

深刻的道理。对于此类材料，建议采用以下审题立意的方法：

情境还原法：首先，要深入理解材料所构建的情景，包括人物关系'事

件背景和对话内容。尝试将自己置于故事之中，感受角色的情感和动机，

从而把握故事的整体氛围和意图。

寓意提炼法：寓言故事往往通过象征'隐喻的方式表达更深层次的意义。

仔细分析祖父与年轻人的对话，特别是祖父最后关于脑子和灵魂的比喻,

这些都是寓意所在。从中提炼出超越表面故事的核心思想，比如对个人

责任、持续学习、精神自我修复重要性的强调。

对比分析法：对比年轻人和祖父对待问题的不同态度，分析两者背后的

价值观念差异。这种对比有助于清晰地界定文章的立场，即是否定年轻

人的即时消费观，还是赞同祖父提倡的自我修复和珍惜。

现实关联法：将提炼出的主题与现实生活相联系，思考这一寓意在现代

社会的具体体现和意义。比如，可以探讨快节奏生活下的消费主义'技

术依赖对个人能力的影响，或是心理健康维护的必要性等。

多维度思考法：除了直接从故事出发，还可以从不同维度（如社会、心

理、教育'环境等）来审视材料，探索更多可能的立意方向。这有助于

拓宽思路，使文章内容更加丰富和深刻。

综上所述，对于这则寓言故事类型的材料，运用情境还原、寓意提炼、对比分

析'现实关联和多维度思考等方法，可以帮助学生准确抓住材料的核心寓意，

进而确立具有深度和广度的立意，为写出高质量的作文打下坚实的基础。

一、深入材料内涵，提炼核心主题

这则材料通过一个简短的对话，传达了深刻的生活哲理。年轻人面对自行车损

坏时，第一反应是放弃修理而直接购买新的，这是一种典型的现代消费观，强

调效率与便捷。而祖父的回应，则是从更深的层面上探讨了“修复”与“丢弃”

的哲学，暗示了对传统价值观的坚守，以及对个人责任感和自我修复能力的重

视。

核心主题可提炼为：“自我修复的重要性”、“珍惜与修复而非轻易放弃”、

“精神世界的自我维护”等。这不仅涉及物质层面的维修，更上升到了精神、

道德和情感层面的自我修复与坚持。

二'审题步骤与方法

1.通读材料，捕捉细节

・逐句阅读：首先，完整地阅读材料，注意材料中的每一个细节，包括人

物的言行举止'情绪变化'对话内容等。

・识别关键信息：年轻人的态度（放弃修理，倾向于新购）、祖父的建议（学

会修理，反对轻易放弃）、祖父的比喻（脑子'灵魂的修理）。

2.理解情境，体会寓意

・构建情境：在脑海中重构故事场景，想象自己是旁观者或参与者，感受

情境中的氛围和情感。

・探寻寓意：思考故事背后的深层含义，祖父的话不仅仅是关于自行车修

理，更是一种生活哲学，反映了对传统价值观的坚持，对个人责任感和

持续学习的重视。

3.对比分析，明确对立

・角色对比：分析年轻人和祖父之间的观念差异，年轻人代表了现代消费

文化的即时满足和放弃，而祖父则象征着传统的节约和自我解决问题的

精神。

・态度对比：对比两人面对问题时的不同态度，理解这种对比想要传达的

信息。

4.提炼主题，确立立意

・归纳核心信息：综合前面的分析，归纳出材料想要传达的核心信息或主

题，如“自我修复与持续成长的重要性”、“珍惜与修复的价值”。

・确立文章立意：基于核心信息，明确文章的中心论点，确保论点既贴合

材料又具有一定的深度和普遍性。

5.联系实际，拓展思路

・寻找现实映射：思考材料寓意在现实社会'个人经历或历史事件中的具

体体现，为文章提供丰富的论据和实例。

・多角度思考：尝试从不同角度（如教育'心理学'环保'伦理等）考虑

主题，拓展文章的讨论范围和深度。

6.草拟提纲，细化结构

・初步构思：根据确立的立意，草拟文章的基本框架，包括引言、正文（几

个分论点）、反论（可选）、结论等部分。

・细化内容：在提纲中进一步细化每个部分的内容要点，包括可能引用的

案例'数据'名言等，为正式写作做好准备。

通过这样细致的审题步骤，学生不仅能准确理解材料，还能在此基础上发展出

有深度、有广度的文章立意，为写出高质量的高考作文奠定坚实的基础。

三、行文构思策略

1.开头：可以从一个引人入胜的故事或现象引入，比如现代社会中频繁换

新与资源浪费的现象，引出文章主题，表明立场。

2.正文展开：

段落一：分析现代社会的“抛弃文化”，与祖父所倡导的传统价值观

形成对比。

段落二：论述自我修复的意义，如提升解决问题的能力'增强责任感'

培养珍惜资源的意识。

段落三：通过具体事例或理论支持，进一步阐述精神层面自我修复的

重要性，如面对失败、挫折时的心理调适能力。

段落四：反向论证，设想如果一味丢弃而不修复可能带来的负面影响,

如环境压力、个人成长停滞等。

3.结尾：总结全文，呼吁读者在快节奏的生活中不忘初心，重视并实践自

我修复的价值，以实现个人的全面发展和社会的可持续进步。可以提出

具体的行动倡议或展望未来。

四'写作参考及运用指南

1.历史人物与自我修复能力

素材：海伦•凯勒，面对失明和聋哑的双重打击，没有选择放弃，而是

通过坚持不懈的努力，学会了读书、写字，最终成为了一位著名的作家

和演说家。

运用：在文章的“自我修复的重要性”段落，可以引用海伦•凯勒的事

例，强调即使面临巨大的个人挑战，通过不懈努力和自我修复，也能实

现人生价值，激励读者面对困难时应持有积极修复而非逃避的态度。

2.现代科技与传统手艺的融合

素材：故宫文物修复师，在数字化时代，这些匠人依然坚持手工修复古

代文物，同时结合现代科技手段，既保留了传统文化的精髓，又提高了

修复效率。

运用：在“珍惜与修复而非轻易放弃”的段落，介绍故宫文物修复师如

何在现代与传统之间找到平衡，以此作为论据，说明在追求效率的同时,

不应忽视对历史和传统的尊重与维护，倡导一种结合传统智慧与现代技

术的修复理念。

3.环保与资源循环利用

素材：“零废弃”生活方式的推广，如一些国家和地区鼓励居民减少垃

圾产生，通过修复旧物、循环使用物品来减少资源消耗。

运用：在讨论“精神层面的自我修复”之余，可以将话题适度扩展到环

境保护，通过“零废弃”运动的例子，说明在物质层面的修复同样体现

了对环境的责任感，进而引申到对精神世界“零废弃”的态度，即面对

心灵的困扰和挑战时，也应寻求修复而非逃避。

4.企业转型与创新

素材：诺基亚到微软的转变，虽然诺基亚在智能手机时代的转型未能成

功，但其经历提醒企业界，在遇到困境时，积极寻找自我修复和转型的

路径是生存之道。

运用：在“反论段”中，可以提及诺基亚的案例，从反面论证不进行适

时自我修复和调整可能带来的后果，强调无论是个人还是组织，都需要

具备适应变化和自我革新的能力。

运用技巧提示

・融入自然：将素材融入文章时，避免生硬插入，要让例子自然而然地服

务于论点，确保逻辑连贯。

・细节描写：在叙述事例时，适当加入生动的细节，使素材更具说服力和

感染力。

・分析阐释：提供素材后，进行必要的分析和阐释，说明该例证如何支撑

你的论点，强化论证力度。

・对比运用：在合适的情况下，可以通过对比不同案例，展现正反两面，

使观点更加鲜明、有力。

通过上述素材的扩展与灵活运用，可以使文章内容更加丰富'论证更加充分，

同时也能展现出作者广阔的视野和深邃的思考。

五'范文提纲：

1.引言：描绘现代社会的“一次性”文化现象，引出祖父与年轻人对话的

故事，提出文章中心论点。

2.第一部分：解析“抛弃文化”背后的社会心理与经济因素，对比传统价

值观中的“物尽其用”理念。

3.第二部分：通过实例分析，展示自我修复在技能提升'人格塑造上的积

极作用，强调个人责任感的重要性。

4.第三部分：探讨精神层面的自我修复，借助历史人物或当代实例，说明

在逆境中自我修复的力量。

5.反论段：反思完全依赖外部资源解决个人问题的局限性，讨论可能的社

会与心理后果。

6.结论：总结全文，倡导回归本质，重视内在修复与成长，呼吁社会各界

共同促进一个更加可持续和健康的发展模式。

通过这样的结构安排，学生不仅能够针对此材料完成一篇高质量的作文，更重

要的是学会了如何从多角度、多层次地审题立意，为将来的写作打下坚实的基

础。

【范文】

修心与修物：青春的选择与担当

青春岁月，如同疾驰的列车，载着我们穿越时光隧道，驶向未知的远方。

在这趟旅途中，我们时常面临各种选择，如何做出明智的决策，不仅关乎个人

的成长，更关乎我们对待生活的态度和担当。

近日，一则故事引发了我的深思。年轻人自行车坏了，他选择扔掉再买新

车，而祖父则劝他学习修理。年轻人不解，认为如今谁还会自己修自行车。祖

父的话却如重锤击心：“如果你的什么东西坏了都是一扔了事，那么有一天你的

脑子坏了你也要把脑子扔了吗？灵魂出了事你也要把灵魂扔了吗？”这番话让

我意识到，修物不仅仅是修复物质上的破损，更是修复心灵上的裂痕，培养我

们的责任感和担当精神。

修物，是一种对生活的尊重。在这个物质丰富的时代，我们很容易陷入“一

次性”的消费模式，追求新鲜感和刺激感。然而，这种消费模式不仅浪费资源，

更让我们失去了对物品的珍惜和尊重。学会修物，就是学会珍惜，学会感恩。

当我们亲手修复一件物品时，我们会更加珍惜它，因为它承载了我们的汗水和

智慧。同时，修物也是一种环保行动，通过减少浪费，为地球母亲贡献一份力

量。

修心，则是一种对自我成长的追求。在快节奏的生活中，我们往往容易迷

失方向