五年级信息技术下册 第4课 我的自画像教案1 浙江摄影版

五年级信息技术下册第4课我的自画像教案1浙江摄影版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级信息技术下册第4课我的自画像教案1浙江摄影版教学内容五年级信息技术下册第4课“我的自画像”教案1浙江摄影版

教学内容主要包括：

1.学习如何使用电子画笔工具在电脑上绘制自画像。

2.了解并掌握如何调整画笔的颜色、大小和透明度。

3.学习如何使用橡皮擦工具进行修改和擦除。

4.掌握如何保存和打开自画像文件。

5.通过创作自画像，培养学生的艺术表现力和创造力。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术绘画工具的使用意识和兴趣，提高学生主动探究信息技术的意识。

2.计算思维：通过学习电子画笔工具的使用，培养学生的计算思维，提高学生解决问题的能力。

3.创新与创造：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的自画像，培养学生的创新与创造能力。

4.沟通与合作：在课堂上，学生可以与同学分享自己的创作过程和经验，培养学生的沟通与合作能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟练使用电子画笔工具绘制自画像。

2.学生能够掌握调整画笔颜色、大小和透明度的方法。

3.学生能够保存和打开自画像文件。

难点：

1.如何调整画笔颜色、大小和透明度以达到满意的效果。

2.如何正确保存和打开自画像文件。

解决办法：

1.通过示范和练习，引导学生掌握画笔工具的使用方法。

2.提供操作指南，帮助学生了解如何调整画笔属性。

3.分步骤讲解保存和打开文件的方法，确保学生能够正确操作。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《五年级信息技术下册》第4课“我的自画像”的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自画像示例图片、颜色调整指南、画笔大小和透明度使用说明等图文资料。

3.多媒体资源：搜集和整理与自画像创作相关的视频教程、在线演示、互动平台等，以便在课堂上进行展示和操作演示。

4.实验器材：准备足够数量的电脑设备，确保每名学生都能独立操作。检查电脑的绘画软件是否安装妥当，画笔工具是否正常运行。

5.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组形式布置，以便学生进行合作学习和交流分享。设置一个展示区，用于展示学生的作品。

6.网络环境：确保教室内电脑设备均能连接校园网络，以便学生能够访问在线资源和互相交流。

7.评价工具：准备评价表或评价标准，用于学生在作品展示环节对彼此的创作进行评价和反馈。

8.安全指导：为学生提供电脑操作的安全指导，确保学生在使用电脑设备时能够注意安全，避免意外伤害。

9.技术支持：如果可能，安排技术人员在课堂现场提供技术支持，以应对可能出现的电脑技术问题。

10.家长通知：提前通知家长，告知本节课的学习内容，鼓励家长在家中给予学生更多的支持和指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我的自画像”创作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何在电脑上绘制自画像吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些优秀的电脑自画像作品，让学生初步感受信息技术在艺术创作中的魅力。

简短介绍电子画笔工具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子画笔基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子画笔工具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子画笔的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电子画笔工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电子画笔案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子画笔工具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子画笔创作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子画笔工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子画笔工具解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子画笔工具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子画笔工具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子画笔工具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子画笔工具的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子画笔工具在艺术创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子画笔工具。

布置课后作业：让学生利用电子画笔工具绘制一幅自画像，并撰写一篇关于创作过程和体验的报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.技能掌握：学生能够熟练使用电子画笔工具在电脑上绘制自画像，掌握调整画笔颜色、大小和透明度的方法。

2.创造力提升：学生通过创作自画像，发挥想象力，培养艺术表现力和创造力。

3.信息素养增强：学生对信息技术绘画工具的使用意识和兴趣得到提升，主动探究信息技术的意识增强。

4.问题解决能力提高：学生通过学习电子画笔工具的使用，培养计算思维，提高解决问题的能力。

5.沟通与合作能力加强：学生在课堂上与同学分享创作过程和经验，培养沟通与合作能力。

6.作品评价能力培养：学生通过评价同学的创作作品，培养审美能力和批判性思维。

7.安全意识提高：学生了解电脑操作的安全指导，能够在使用电脑设备时注意安全，避免意外伤害。

8.自主学习能力培养：学生通过课后作业的实践，巩固学习内容，培养自主学习能力。内容逻辑关系①电子画笔工具的基本概念与使用方法

-电子画笔工具的定义

-电子画笔工具的组成部分：笔尖、笔身、按钮等

-如何使用电子画笔工具：选择笔尖、调整颜色、大小和透明度等

②创作自画像的步骤与技巧

-自画像创作的步骤：规划构图、绘制线条、填充颜色、调整细节等

-调整画笔颜色、大小和透明度的技巧：根据画面需求进行调整，以达到满意的效果

③保存和打开自画像文件的方法

-保存自画像文件的方法：选择保存选项、命名文件、确认保存路径等

-打开自画像文件的方法：找到保存的文件、双击打开、进行修改或欣赏等

板书设计：

1.电子画笔工具的基本概念与使用方法

-定义：电子画笔工具

-组成部分：笔尖、笔身、按钮等

-使用方法：选择笔尖、调整颜色、大小和透明度等

2.创作自画像的步骤与技巧

-创作步骤：规划构图、绘制线条、填充颜色、调整细节等

-调整技巧：根据画面需求进行调整，以达到满意的效果

3.保存和打开自画像文件的方法

-保存方法：选择保存选项、命名文件、确认保存路径等

-打开方法：找到保存的文件、双击打开、进行修改或欣赏等课后作业1.完成一幅自画像的创作，运用所学的电子画笔工具进行绘制。

答案：学生根据所学的电子画笔工具的使用方法，创作一幅自画像，展示自己的特点和风格。

2.撰写一篇关于创作自画像过程和体验的报告。

答案：学生在报告中描述自己创作自画像的步骤、遇到的困难和解决方法，以及创作过程中的感受和体会。

3.分析一幅优秀的自画像作品，阐述其构图、色彩和线条等方面的特点。

答案：学生选择一幅优秀的自画像作品，分析其构图的合理性、色彩的搭配效果以及线条的表现力等。

4.设计一个关于自画像创作的主题活动，包括活动目的、内容、步骤等。

答案：学生设计一个关于自画像创作的主题活动，明确活动目的（如培养创造力、提高绘画技巧等），规划活动内容（如自由创作、互相评价、展示作品等），以及活动步骤（如准备材料、讲解注意事项、开展活动等）。

5.结合自画像创作，探讨如何在信息技术绘画中表现个性化和创意。

答案：学生结合自画像创作，思考如何在信息技术绘画中表现个性化和创意，例如选择独特的主题、运用特殊的绘画技巧、创造新颖的构图等。课堂-提问：教师在课堂上通过提问了解学生对电子画笔工具的使用方法、创作自画像的步骤和技巧的掌握情况。

-观察：教师在课堂上观察学生的操作过程，了解学生在使用电子画笔工具时是否能够正确调整颜色、大小和透明度，以及是否能够按照创作步骤进行自画像的绘制。

-测试：教师可以设计一些简单的练习题，让学生在课堂上完成，以测试学生对电子画笔工具的使用和自画像创作的掌握程度。

-及时解决问题：根据课堂评价的结果，教师及时