2024年四年级英语上册 Unit 1 My classroom The second period(第二课时)教案 人教PEP

2024年四年级英语上册Unit1MyclassroomThesecondperiod(第二课时)教案人教PEP主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教PEP四年级英语上册Unit1MyclassroomThesecondperiod(第二课时)教案

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并在真实情境中运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解和尊重不同国家的文化，增强跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过小组讨论、游戏等活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生主动学习、独立解决问题的能力。学情分析四年级的学生经过之前的学习，已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍和日常交流。学生在语言能力方面，能够掌握基本的单词和句型，但在运用英语进行表达时，可能会存在发音不准确和句子结构混乱的问题。

在文化意识方面，学生对外国文化有一定的好奇心，但缺乏深入的了解和认识。通过本节课的学习，学生将能够了解和尊重不同国家的文化，增强跨文化交际的能力。

在思维品质方面，学生具备一定的逻辑思维和创新思维，但在批判性思维方面还有待提高。通过小组讨论、游戏等活动，可以培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，但在独立解决问题方面还有待提高。通过本节课的学习，学生将能够提高主动学习、独立解决问题的能力。

总体来说，四年级的学生在学习英语方面具备一定的基础和潜力，但在语言运用、文化意识、思维品质和学习能力方面还有待提高。针对学生的具体情况，教师应设计适合他们的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟真实情境，让学生在实际环境中运用英语，提高语言能力。

（2）任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

（3）游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）在线教学平台：运用教学软件，实现资源共享，方便学生随时随地学习。

（3）实物教学：采用实物、模型等教具，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了Unit1Myclassroom，大家还记得我们教室里有什么吗？今天我们将学习第二课时，让我们一起探索更多我们的教室里的物品吧！

2.课堂活动一：单词学习（10分钟）

（1）老师出示单词卡片，带领同学们一起复习上一课时的单词，如：desk,chair,blackboard等。

（2）老师呈现新单词，如：window,door,floor等，引导学生跟读，并解释单词含义。

（3）同学们分组进行单词接龙游戏，巩固单词记忆。

3.课堂活动二：句子练习（10分钟）

（1）老师出示例句，如：“Thisismyclassroom.”，引导学生模仿造句。

（2）同学们互相练习句子，并进行角色扮演，模拟教室场景。

（3）老师选取几位同学进行句子展示，给予表扬和鼓励。

4.课堂活动三：听力练习（10分钟）

（1）老师播放听力材料，同学们认真听，并尝试回答问题。

（2）老师针对听力内容进行提问，同学们举手回答。

（3）老师点评答案，并对听力技巧进行讲解。

5.课堂活动四：小组讨论（10分钟）

（1）老师提出讨论话题：“我们的教室有什么优点和不足之处？”

（2）同学们分组进行讨论，并派代表分享讨论成果。

（3）老师总结讨论内容，引导学生关注教室环境。

6.课堂活动五：课后作业（5分钟）

（1）老师布置作业：用所学单词和句子描述自己的教室。

（2）同学们认真完成作业，老师进行批改和反馈。

7.课堂总结（5分钟）

同学们，今天我们一起学习了关于教室的单词和句子，还进行了听力练习和小组讨论。希望大家能够课后认真完成作业，不断提高自己的英语水平。下节课我们将继续学习Unit1，探索更多有趣的内容，敬请期待！拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读故事书：《TheClassroom》是一本适合四年级学生的英语故事书，它讲述了一个关于孩子们在教室里的日常活动和友谊的故事。通过阅读这个故事，学生可以更好地理解教室里的物品和日常用语的实际应用。

-网上资源：提供一篇关于不同国家教室文化的文章，让学生了解不同国家的教育环境和教室布置的差异。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-任务分配：让学生分组，每组选择一个教室里的物品，如“desk”、“chair”等，然后调查该物品在不同文化背景下的含义和使用情况。

-项目制作：学生分组制作教室物品的英文介绍卡片，每组选择几个物品，用英文写出它们的名称、用途和特点。

-角色扮演：鼓励学生在课后与家人或朋友用英文进行角色扮演，模拟在教室里的情景，如询问物品名称、描述教室布局等。

3.课堂总结与反思

-学生分享：在下一堂课的开始，邀请学生分享他们课后学习和探究的成果，让其他同学也能从中学习。

-老师点评：对学生的学习和探究成果给予肯定和鼓励，同时提供改进的建议，帮助学生提高。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问方式了解学生对课堂内容的掌握情况，针对学生的回答进行引导和补充。

（2）观察：观察学生在课堂活动中的参与程度、发音准确性以及合作能力等，及时给予鼓励和指导。

（3）测试：在课堂末尾进行小测试，检验学生对单词、句型的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的拼写、语法以及句子结构等方面的问题。

（2）点评反馈：在作业批改后给予学生详细的点评和反馈，指出作业中的优点和需要改进的地方。

（3）鼓励鼓励：鼓励学生在课后自主学习，提高英语水平，并对学生的努力和进步给予表扬。

3.学生互评

（1）小组评价：在小组活动中，让学生互相评价对方的学习表现，培养学生的评价能力和团队合作意识。

（2）同伴评价：鼓励学生互相评价对方的作业，共同学习，共同进步。

4.家校沟通

（1）与家长沟通：及时与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长和进步。

（2）家长反馈：鼓励家长对学生的学习情况进行反馈，共同促进学生的全面发展。板书设计1.设计原则

-清晰明了：板书设计要条理清楚，重点突出，便于学生理解和记忆。

-简洁明了：板书内容要简洁明了，避免冗长的文字，以便学生集中注意力。

-艺术性和趣味性：板书设计要具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.板书内容

-重点词汇：板书本节课的重点词汇，如"desk"、"chair"、"blackboard"等，用不同颜色或图案标记。

-核心句型：板书本节课的核心句型，如"Thisismyclassroom."、"Thereisawindowinmyclassroom."等，用框架或图标标注。

-课堂活动：板书课堂活动的步骤和内容，如听力练习、小组讨论等，用图标或流程图表示。

3.设计元素

-图标和图案：使用相关的图标和图案，如书本代表学习，椅子代表教室里的物品等，增加板书的趣味性。

-颜色和字体：运用不同颜色和字体，区分重点内容，如将重点词汇用彩色粉笔书写，核心句型用较大号字体表示。

-布局和设计：注意板书的布局和设计，使整个板书看起来整洁、美观，激发学生的学习兴趣。课后作业1.作业类型一：填空题

-例题：填空题示例：“My__isnexttothewindow.”（答案：desk）

-说明：通过填空题，学生能够巩固本节课学习的词汇和句型。

2.作业类型二：选择题

-例题：选择题示例：“WhichofthefollowingisNOTintheclassroom?A.DeskB.ChairC.TV”（答案：C）

-说明：选择题能够帮助学生区分和记忆课堂所学的词汇。

3.作业类型三：简答题

-例题：简答题示例：“Describeyourclassroom.”（答案：Myclassroomiscleanandbright.Thereisablackboardonthewall.Therearedesksandchairsforustositat.）

-说明：简答题能够锻炼学生的语言表达能力和思维能力。

4.作业类型四：制作类作业

-例题：制作类作业示例：“Makeaposterofyourclassroom.Drawandlabeltheitemsyoulearnedtoday.”（答案：学生根据课堂所学，制作一个教室的海报，并用英文标注物品名称。）

-说明：制作类作业能够培养学生的动手能力和创造力。

5.作业类型五：探究类作业

-例题：探究类作业示例：“Researchandwriteabouttheclassroominyourschool.”（答案：学生调查并撰写关于自己学校教室的文章。）

-说明：探究类作业能够激发学生的独立思考能力和研究能力。

注意事项：

-作业难度要适中，既要能够巩固所学知识，又不要过于困难，让学生失去信心。

-作业量要适度，避免过多作业给学生带来负担。

-作业要具有实际性和针对性，与本节课的内容紧密相关。

-老师要及时批改作业，并给予反馈，鼓励学生继续努力。教学反思与总结在教授Unit1Myclassroom的第二课时中，我采用了多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法和游戏教学法，以激发学生的学习兴趣和主动性。我利用多媒体教学和在线教学平台，丰富教学内容，提高教学效果和效率。通过课堂活动，如单词学习、句子练习、听力练习和小组讨论，学生能够更好地掌握本节课的重点词汇和句型。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。例如，在单词学习环节，我发现部分学生对单词的记忆和发音存在困难。为了改进这个问题，我计划在今后的教学中增加更多词汇练习和发音练习，帮助学生提高记忆和发音能力。

在句子练习环节，我发现部分学生在运用所学句型进行交流时，存在语法错误和句子结构混乱的问题。为了改善这个问题，我计划在今后的教学中加强对句型结构和语法规则的