三年级上册数学教案-8.4 寄书-北师大版

三年级上册数学教案8.4寄书北师大版教案：三年级上册数学教案8.4寄书北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册的数学教材中的第8.4章，主题是“寄书”。这一章节的主要内容是让学生掌握和运用“三位数减三位数”的计算方法。我们将通过例题讲解和随堂练习，让学生熟练地运用这种计算方法解决实际问题。二、教学目标1.理解并掌握三位数减三位数的计算方法；2.能够灵活运用这种计算方法解决实际问题；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握三位数减三位数的计算方法，并能够灵活运用。难点是让学生能够理解和运用“退位减法”的原理。四、教具与学具准备1.PPT课件，用于展示例题和随堂练习；2.白色粉笔，用于板书；3.练习本，供学生随堂练习；4.答案纸，供学生核对答案。五、教学过程1.实践情景引入：假设我要给远方的表弟寄一本书，书的编号是5678，我需要计算出这本书的重量，该如何计算？2.讲解例题：出示例题5，引导学生观察，发现123比45大，直接相减即可。然后，引导学生思考，如果被减数小于减数，该如何计算？引入“退位减法”的概念，并讲解原理。3.随堂练习：出示随堂练习，让学生独立完成，并及时给予指导和讲解。4.板书设计：板书示例题和随堂练习的题目，以及答案。5.作业设计：布置课后作业，题目为“完成练习册第8.4页的题目”，并给出答案。六、作业设计课后作业：完成练习册第8.4页的题目。答案：略七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们在掌握三位数减三位数的计算方法上还存在一些问题，特别是在运用“退位减法”解决实际问题时，有些学生还不够熟练。在课后，我将继续加强对这部分知识的讲解和练习，让学生们能够更好地理解和运用。拓展延伸：引导学生思考，除了“退位减法”，还有没有其他方法可以解决三位数减三位数的问题？引导学生进行思考和探索，培养学生的创新思维能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。这些细节对于学生理解和掌握三位数减三位数的计算方法至关重要。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了寄书这个例子，这是一个与学生生活紧密相关的情景。通过这个例子，我希望能够激发学生的兴趣，让他们更加投入课堂学习中。在这个环节，学生们能够直观地看到一个实际问题，并思考如何解决。这是我重点关注的细节之一，因为我认为将数学知识与实际生活相结合，能够让学生更好地理解和运用知识。二、讲解例题在讲解例题环节，我选择了5这个例子。这个例子简单明了，能够让学生直观地看到三位数减三位数的计算过程。通过这个例子，我希望学生们能够理解并掌握“退位减法”的原理。在这个环节，我会重点关注学生们是否能够理解和运用“退位减法”的原理。因为这对于他们解决实际问题至关重要。三、随堂练习在随堂练习环节，我出示了几个练习题，让学生们独立完成。这个环节的目的是让学生们通过实际操作，巩固所学的知识。我会重点关注学生们在完成练习时的表现，以及他们在遇到问题时是如何解决的。这个环节能够帮助我了解学生们对三位数减三位数计算方法的掌握程度。四、板书设计在板书设计环节，我将会把示例题和随堂练习的题目以及答案展示在黑板上。这个环节的目的是让学生们有一个清晰的解题思路，并能够直观地看到答案。我会重点关注学生们在观看板书时的反应，以及他们是否能够根据板书上的示例独立完成练习。五、作业设计在作业设计环节，我布置了练习册第8.4页的题目作为课后作业。这个环节的目的是让学生们能够在课后巩固所学的知识。我会重点关注学生们在完成作业时的表现，以及他们在遇到问题时是如何解决的。这个环节能够帮助我了解学生们对三位数减三位数计算方法的掌握程度。总的来说，我会在教学过程中关注学生们对实践情景的反应，讲解例题的理解和运用，随堂练习的表现，板书设计的帮助，以及作业的完成情况。这些细节都是我教学中的重点，因为它们能够帮助我了解学生们的学习情况，并针对性地进行教学。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我会使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。在讲解例题和随堂练习时，我会尽量使用简洁明了的语言，让学生能够更容易理解和掌握。2.时间分配：我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和随堂练习时，我会留出时间让学生思考和提问，以提高他们的参与度。3.课堂提问：我会通过提问的方式，引导学生思考和讨论，以激发他们的学习兴趣。在提问时，我会尽量让每个学生都有机会回答，并给予他们积极的反馈。4.情景导入：我会通过实践情景引入，让学生能够直观地看到一个实际问题，并思考如何解决。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并让他们更容易理解和运用所学的知识。本节课程的教学反思：1.学生们对实践情景的反应如何？他们对实际问题的理解和解决能力如何？2.学生们对讲解例题的理解和运用情况如何？他们对“退位减法”的原理掌握程度如何？3.学生们在随堂练习中的表现如何？他们遇到问题时是如何解决的？4.板书设计是否清晰明了？学生们是否能够根据板书上的示例独立完成练习？5.课后作业的完成情况如何？学生们在遇到问题时是如何解决的？通过反思这些问题，我可以了解学生们的学习情况，并针对性地进行教学改进。我会根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，我也会不断学习新的教学理念和方法，以丰富自己的教学手段，提高教学质量。课后提升练习题：a)345126b)789543c)432218a)760b)850c)9403.小明有456本图书，他给了小红52本书后，还剩下多少本书？请写出计算过程。答案：a)345126=219345126_____219b)789543=246789543_____246c)432218=214432218_____214a)760234=526760234_____526b)850234=616850234_____616c)940234=706940234_____7063.小明有456本图书，他给了小红52本