三年级上册数学教案-练习四-北师大版

三年级上册数学教案练习四北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册数学的练习四。这部分内容主要涉及两位数乘一位数的计算方法。我们将通过具体的例题和练习来加深对这个计算方法的理解和掌握。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数乘一位数的计算方法，并能够灵活运用这个方法来解决实际问题。同时，我也希望学生们能够培养出细心、耐心和逻辑思维能力。三、教学难点与重点本节课的重点是两位数乘一位数的计算方法，而难点则是如何引导学生理解和掌握这个计算方法的本质。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解和练习，我已经准备好了黑板、粉笔以及一些练习纸和计算器。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入今天的课程。"假设我们要买3个25元的玩具，我们需要支付多少钱呢？"让学生们尝试解答这个问题，以此来引出两位数乘一位数的概念。2.例题讲解：然后我会展示一个具体的例题，比如23乘以4。我会逐步解释和演示如何进行计算，从个位开始，先计算3乘以4等于12，写下2，进位1。然后计算2乘以4加上进位的1等于9，写下9。将这两个结果连起来，得到92。通过这个例题，学生们可以清晰地理解两位数乘一位数的计算方法。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些类似的练习题，让学生们亲自动手计算。比如25乘以6，38乘以7等。我会鼓励学生们互相交流和讨论，共同解决问题。4.板书设计：在黑板上，我会将例题的计算过程详细展示出来，包括每一步的计算和进位。这样学生们可以更加直观地看到计算的整个过程。5.作业设计：今天的作业我会布置一些两位数乘一位数的计算题目，比如47乘以5，28乘以8等。同时，我还会让学生们尝试解决一些实际问题，比如"如果我买了4个32元的书，我需要支付多少钱？"六、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对两位数乘一位数的计算方法已经有了基本的掌握。在课后，我鼓励学生们继续进行相关的练习，以巩固和加深对这部分知识的理解。同时，我也可以通过一些拓展延伸的活动，比如让学生们自己设计一些类似的题目，来进一步提高他们的数学思维能力。重点和难点解析一、实践情景引入引入新课的方式对于激发学生的兴趣和认知动机至关重要。我选择了一个与学生生活经验紧密相关的问题，即购买玩具的情景。这样的问题能够让学生感受到数学与生活的联系，从而提高他们的学习兴趣。这个问题也为学生提供了一个实际操作的机会，使他们能够通过计算来解决问题，从而更好地理解两位数乘一位数的意义。二、例题讲解在讲解例题时，我采用了逐步解释和演示的方法。我从个位开始，逐步展示如何计算两位数乘一位数。这样的讲解方式可以帮助学生清晰地理解计算过程，并且能够让他们逐步建立起计算的逻辑框架。我还注重让学生参与进来，让他们亲自动手计算，并与同伴交流讨论。这样的互动方式不仅能够提高学生的学习积极性，还能够帮助他们互相学习和纠正错误。三、随堂练习随堂练习是巩固学生知识的重要环节。我在讲解完例题后，给出了一些类似的练习题。这些练习题旨在让学生运用所学的计算方法，并加深对两位数乘一位数计算过程的理解。我鼓励学生们亲自动手计算，并与同伴交流。这样不仅能够提高他们的解题能力，还能够培养他们的合作意识和交流能力。四、板书设计板书是课堂教学中不可或缺的工具，它能够帮助学生直观地理解和记忆计算过程。我在黑板上详细展示了例题的计算过程，包括每一步的计算和进位。这样的板书设计使得学生能够更加清晰地看到计算的整个过程，从而加深对计算方法的理解。同时，板书也能够帮助学生在课后复习和回顾，进一步巩固知识。五、作业设计作业是学生巩固和加深知识的重要途径。我布置了一些两位数乘一位数的计算题目，让学生们在家中独立完成。这样不仅能够检验学生对计算方法的掌握程度，还能够培养他们的自主学习能力和习惯。我还设计了一些实际问题的作业，让学生们尝试解决。这样的问题能够让学生将所学知识运用到实际生活中，从而增强他们对数学的兴趣和认识。总的来说，我在教学过程中的重点细节主要包括引入新课的方式、例题的讲解方法、随堂练习的安排、板书的设计以及作业的布置。这些细节都是我根据学生的实际情况和教学目标精心设计的，希望能够有效地帮助学生理解和掌握两位数乘一位数的计算方法。在今后的教学中，我将继续关注这些重点细节，并根据学生的反馈和学习情况做出相应的调整，以提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解例题和随堂练习时，我尽量使用生动、简洁的语言，并注意语调的起伏和节奏的变化。这样能够吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在讲解例题时，我给予了足够的时间让学生理解和消化知识，并留出时间进行随堂练习。这样能够确保学生能够充分吸收所学知识，并能够及时巩固和应用。我还运用了课堂提问的技巧。在讲解过程中，我适时地向学生提问，以检查他们对知识的理解程度。这样不仅能够提高学生的思考能力，还能够及时发现和解决学生的疑惑。在情景导入方面，我通过一个实际问题引入了新课。这个问题与学生的生活经验紧密相关，能够激发他们的兴趣和好奇心。通过解决这个问题，学生们能够更好地理解两位数乘一位数的意义和应用。在教案反思方面，我认识到在讲解过程中需要更加注重学生的参与和互动。今后，我将更多的设计一些小组合作的活动，让学生们通过讨论和实践来解决问题。我还需要及时给予学生反馈和鼓励，以提高他们的自信心和学习动力。总的来说，我在本堂课程中运用了一些教学技巧和窍门，希望能够提高学生的学习效果和兴趣。在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以不断改进和提高我的教学水平。课后提升为了让学生们能够更好地巩固和加深对两位数乘一位数计算方法的理解，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了基本的计算，还包括了一些实际问题的解决。1.计算练习：23×5=45×6=76×7=87×8=2.实际问题解决：如果我买了3个25元的玩具，我需要支付多少钱？如果我买了5个38元的书，我需要支付多少钱？如果我买了2个47元的笔，我需要支付多少钱？如果我买了4个28元的球，我需要支付多少钱？答案：1.计算练习：23×5=11545×6=27076×7=53287×8=7162.实际问题解决：如果我买了3个25元的玩具，我需要支付75元。如果我买了5个38元的书，我需要支付190元。如果我买了2个47元的笔，