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文档简介

部编《初中历史》七年级下册教材解析七年级下册历史教材的五个结合——教材编写原则人民教育出版社余桂元余桂元立体中国风，独美设计羽毛扇遥指千军阵,锦缎裁几寸芙蓉城，三月雨纷纷,四月绣花针,看铁马踏冰河丝线缝韶华红尘千帐灯，山水一程风雪再一程红烛枕五月花叶深,六月杏花村，红酥手青丝万千根,姻缘多一,等残阳照孤影1234点线结合目录5时空结合图文结合主辅结合内外结合点线结合编写原则1点虽然整套教科书给出了比较清晰的历史发展线索，即通常所说的“线”。但七年级教科书并不追求历史学科体系的完整性。我们更加关注的是那些最基本、最典型的历史人物、历史事件和历史现象，即人们常说的具有典型意义的“点”。教科书采取的是“点线结合，以点带面”的编排方式。线由若干点串起一条条线。每一条线，通常能纵向说明某一能方面、某一领域的问题。若干条线呈现历史全貌。点线结合贯通解释中国古代史上各个发展阶段以至整个古代历史的整体面貌，这就构成我们习惯上常所说的“面”。这样，就能收到“点线结合”“以点带面”的功效。这些线也许并不十分完整，但它们能给学生提供基本思路。退出时空结合编写原则2时空结合按时序编排，即按照从古至今的顺序，叙述历史发展的基本脉络，呈现清晰的历史发展线索，传授最基础的历史知识；在总体打通的前提下，分阶段设置单元，概述每个历史发展时期的阶段性特征。时空结合与此同时，以文字叙述与历史地图呈现相结合的方式，引导学生关注这些历史进程的空间背景，了解我国历代疆域变化，形成初步的的时空观。退出图文结合编写原则3图文结合通俗易懂的文字表述与多姿多彩的图片穿插编排，全方位地落实课标规定的知识点，呈现给学生图文并茂、赏心悦目、严谨科学的历史教科书，陶冶学生的历史综合素养。退出主辅结合编写原则4主辅结合主栏与辅栏搭配正文和辅助文字呼应重点、难点突破与趣味阅读交叉

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