2024年信息技术与教育

行動研究的目的在于收藏A.建立理论、归纳规律B.改善和处理教育实际問題。回答錯误!對的答案：B現代學习理论认為，知识不是通過教師传授得到的，而是學习者在壹定的情境下，借助他人的协助，运用必要的學习资源，通過（）的方式获得的收藏A.意义建构B.知识构造重组C.识记回答錯误!對的答案：A根据教學设计的层次，微課属于（）层次的教學设计？收藏A.以系统為中心的教學设计B.以产品為中心的教學设计C.以上都不對D.以課堂為中心的教學设计回答錯误!對的答案：B如下哪种评价工具不是面向學习過程的评价？收藏A.文献夹评价B.學习契约C.量规D.考试回答錯误!對的答案：D教育信息化的概念是在20世纪90年代伴伴随（）的兴建而提出来的。收藏A.“全国學习网”B.“战略”C.“信息高速公路”D.“国家高速信息网”回答錯误!對的答案：C如下哪种多媒体教室相對投资较少、操作以便，經济实用。收藏A.录像-電视-投影组合型B.原则多媒体型C.录音-幻灯组合型D.计算机-投影机组合型回答錯误!對的答案：D信息技术与課程整合時哪些做法不對的？收藏A.故意识的開展信息技术与其他學科相联络的横向综合的教學B.課程整合的目的就是要培养學生的实践能力和创新精神C.在課程整合時，信息技术应作為學生的认知和创作的工具D.信息技术与課程整合存在著固定的模式，教師只要掌握這個模式，就能在教學中应用自如。回答錯误!對的答案：D在進行問題处理和任务驱動教課時，如下哪种說法是不對的的？收藏A.真实情景下的問題B.問題可以与教學内容無关C.問題要有壹定的复杂性与歧义性D.問題要有開放性回答錯误!對的答案：B根据“經验之塔”理论，電影与電视属于（）。收藏A.观测的經验B.做的經验C.抽象的經验回答錯误!對的答案：A在制作powerpoint時，SmartArt工具的重要功能是（）收藏A.绘图工具B.划分段落C.设置動画D.可以迅速制作图表回答錯误!對的答案：DMOOC与以往開放教育资源最大的不壹样在于（）收藏A.有在线测评B.MOOC有固定的教學周期，完整的教學過程C.可以观看教學视频D.可以参与讨论回答錯误!對的答案：B信息化教育的关键是（）收藏A.現代教育观念B.教育信息资源C.新型教學模式D.現代信息技术回答錯误!對的答案：C将信息技术融入到課程的整体中去，变化課程内容与构造，变革整合課程体系，這是（）的观點：收藏A.大整合论B.小整合论回答錯误!對的答案：A在研究型課程中，信息技术充當了哪种作用？（）收藏A.學习工具B.學习的對象C.评价工具D.教學工具回答錯误!對的答案：A在學生學习過程中進行的评价是收藏A.诊断性评价B.總結性评价C.過程性评价回答錯误!對的答案：C常用的百度、搜狗属于信息化教學资源检索工具中的（

）。收藏A.目录搜索引擎B.全文搜索引擎C.全文数据库搜索D.元搜索引擎回答錯误!對的答案：B為网络課程的实行提供条件和环境支撑的是（）收藏A.网络課程的内容B.网络課程教學支持平台C.网络課程的活動安排

D.网络及通讯技术回答錯误!對的答案：B對信息化教學资源進行检索時，可以進行扩大范围的检索的是（）收藏A.使用通配符“*”（星号）B.双引号精确查找C.运用某些搜索引擎的進阶检索D.使用逻辑“与”检索回答錯误!對的答案：A中国知网数据库提供两种资源下载方式，壹种是caj格式，另壹种是（）收藏A.doc格式B.pdf格式C.txt格式D.wps格式回答錯误!對的答案：B下列软件不能用于多媒体課件编辑的是（）收藏A.windowsB.authorwareC.powerpointD.flash回答錯误!對的答案：A教學设计從以知识為中心转变為以资源為中心和以學為中心，這种做法属于信息技术与課程整合的哪個层次？收藏A.封闭式、以知识為中心的課程整合B.開放式、以资源為中心的課程整合C.全方位的課程整合回答錯误!對的答案：B學习目的ABCD编写措施中，B代表（）收藏A.行為B.行為的原则C.對象D.条件回答錯误!對的答案：A如下哪种做法不是校本教研的重要方式？收藏A.自主研究B.实践反思C.专业引领D.同伴互助回答錯误!對的答案：A下面属于认知主义理论观點的是收藏A.及時强化B.學习是尝试錯误的過程C.學习是刺激——反应的联結D.學习是积极地形成认知构造的過程回答錯误!對的答案：D如下哪個不属于教師信息素养层面上的内容？收藏A.智力层面B.认识、态度层面C.道德、法规层面D.技术层面回答錯误!對的答案：C信息化教育以（）為支撑。收藏A.現代信息技术B.教育信息资源C.终身學习能力D.現代教育理念回答錯误!對的答案：A“學习是學习者在与环境交互作用的過程中积极地建构内部心理表征的過程”，這种观點属于（）收藏A.人本主义學习理论B.行為主义學习理论C.认知主义學习理论D.建构主义學习理论回答錯误!對的答案：Dpowerpoint中可以通過（

​

）工具将某壹元素上的動画复制到另壹元素。收藏A.格式刷B.動画窗格​C.動画刷​D.動画效果选项​回答錯误!對的答案：C如下哪项内容不是教師信息素养在技术层面上的规定？收藏A.运算能力B.加工处理能力C.写作能力D.基本操作能力回答錯误!對的答案：B信息素养的概念最早是谁提出来的？收藏A.美国图書馆B.保罗.泽考斯基C.波恩D.多莱回答錯误!對的答案：B（）是信息素养的重點与关键收藏A.信息意识B.信息法规C.信息能力D.信息道德回答錯误!對的答案：C學生用类似科學研究的方式，在信息技术的支持下，获取信息、交流信息，最终已電脑作品的形式完毕科研任务，這种做法属于信息技术与課程整合的哪种模式?收藏A.信息技术作為學习對象B.信息技术作為學习工具C.信息技术作為教學工具回答錯误!對的答案：B先行组织者教學方略是哪位學者提出的？（）收藏A.加涅B.奥苏贝尔C.皮亚杰D.布鲁纳回答錯误!對的答案：B如下哪种不是新的评价理念？收藏A.倡导多元评价原则B.强调评价的选拔功能C.综合评价學生的体現D.评价主体多元化回答錯误!對的答案：B制作多媒体課件時，确定选題後要進行的工作是（）收藏A.教學设计B.编写脚本C.搜集加工素材D.选择開发工具回答錯误!對的答案：A根据“經验之塔”理论，最底层的經验最详细，越往上越抽象，中间层的属于（）。收藏A.抽象的經验B.观测的經验C.做的經验回答錯误!對的答案：B可以将搜索范围限定在特定的文献类型中的高级检索語句是（）收藏A.siteB.filetypeC.intileD.file回答錯误!對的答案：B如下有关信息化教學设计的描述哪些說法不對的？收藏A.强调协作學习与团体合作B.重视學习评价的甄别功能C.强调以學生為中心，重视學习者學习能力的培养D.以“任务驱動”和“問題处理”為关键驱動學习回答錯误!對的答案：B国内第壹种MOOC平台是（）收藏A.中国大學MOOCB.智慧树平台C.超星平台D.好大學在线E.學堂在线回答錯误!對的答案：E在學习過程中進行的评价為（）收藏A.總結性评价B.诊断性评价C.安顿性评价D.形成性评价回答錯误!對的答案：D在播放powerpoint時，使用哪种放映方式可以让演讲者演讲時能查看备注裏的信息收藏A.自動播放B.排练计時C.自定义放映D.演示者视图回答錯误!對的答案：D多选可以采用如下哪种方式制作微課？（）收藏A.用录屏软件录制B.動画+配音C.ppt+配音D.演播室录制回答錯误!對的答案：ABCD在制作powerpoint時，文本排版的對的做法是（）收藏A.壹种页面不易超過3中字体B.提炼关键詞，精炼文本内容C.注意划分段落，段落距离要比行间距大某些D.可以通過变化字号、字体、颜色，突出重點回答錯误!對的答案：ABCD經典模式的教學设计所产生的成果不是老式意义上的教案或課件，而是壹种單元教學计划包，称之為“包件”，包件中除了單元教學计划，還包括（）收藏A.教學支持材料B.學生作品评价量规C.單元实行方案D.學生電子作品范例回答錯误!對的答案：ABCD微課的特點是短小精悍，對的的理解是（）收藏A.设计制作精良B.主題小，资源容量小C.视频時長短，壹般不超過10分钟D.時间不超過5分钟回答錯误!對的答案：ABC实行《中小學教師教育技术能力原则》的意义在于：收藏A.教師专业化发展的必要条件B.從制度上保证广大教師将具有合格的应用教育技术的专业技能C.教師培训规范化的需要D.基础教育課程改革的迫切需求回答錯误!對的答案：ABCD设计PPT時，如下哪些說法是對的的（）收藏A.有壹种清晰的逻辑B.页面上内容越少越好，保持简朴C.要让内容尽量可视化D.页面的整体風格要统壹回答錯误!對的答案：ABCD下列有关教育技术的内涵，表述對的的是（

）。收藏A.教育技术的五個研究范围為设计、開发、运用、评价和管理B.教育技术要充足、合理地运用多种現代信息技术C.教育技术的目的就是追讨教學過程的最优化D.教育技术必须要以現代教育理论為指导回答錯误!對的答案：ABCD在制作powerpoint時，有关色彩的使用，应遵照哪些原则？（）收藏A.壹种页面中色彩壹般不超三种B.相似级别的標題壹般用相似的颜色C.壹般用對比色体現差异D.色彩应看著舒适，不耀眼回答錯误!對的答案：ABCD有关教育信息化与信息化教育，對的的理解是（）收藏A.信息化教育是指以現代信息技术為基础的壹种特定的教育形态B.教育信息化是要运用現代信息技术全面深入的增進教育改革和发展。C.教育信息化包括教學、科研、管理、服务手段的信息化D.教育信息化是追求信息化教育的過程回答錯误!對的答案：ABCD有关信息素养，下列說法對的的是（）收藏A.壹种信息意识较高的人，碰到問題時，懂得需要某种信息，乐意去查找与使用信息B.信息素养就是指信息技术操作能力C.信息素养的关键是信息知识D.壹种具有信息素养的人，可以判断何時需要信息，并且可以有效的查询、评价与使用所需要的信息回答錯误!對的答案：AD教育信息资源建设的可以分為四個层次，包括素材类教育信息资源建设与网络課程建设，其他两個层次為（）。收藏A.教育信息资源管理系统的開发B.教育网站的建设C.虚拟软件库的建设D.资源建设的评价回答錯误!對的答案：AD多媒体課件的信息体現元素重要包括哪些媒体类型？（）收藏A.文本B.视频C.音频D.静图E.動画回答錯误!對的答案：ABCDE有关量规的内涵，下面理解對的的是（）收藏A.是壹种构造化定量评价原则B.操作性好、精确性高C.用于诊断性评价D.可以有效減少评价的主观随意性回答錯误!對的答案：ABD教師信息素养培养的方式有哪些？收藏A.自发研修B.校本培训C.學位進修D.短期培训回答錯误!對的答案：ABCD有关行動研究，哪些說法是對的的？收藏A.行動研究的主体是实际工作者，而不是专家學者B.行動研究不容許對問題情境進行干预C.研究环境就在真实的教學实践情境中D.是為了改善实践而進行的研究，而不是為了理论上的建构回答錯误!對的答案：ACD行動研究的特性是（）。收藏A.為行動而研究B.由专家進行研究C.由行動者研究D.在行動中研究回答錯误!對的答案：ACD信息化教學设计有哪些特點？（）收藏A.任务化B.活動化C.主題化D.以培养學生分析問題处理問題的能力与创新能力為目的回答錯误!對的答案：ABCD教學情境的创设有助于學生對主題意义的理解，教學情境的类型包括（）收藏A.真实情境B.問題情境C.模拟真实情境D.合作性教學情境回答錯误!對的答案：ABCD如下哪些是壹种好的webquest的体現？收藏A.有壹种明确的主題，主題应當来源于現实生活真实的任务B.學生使用的所有链接都由教師预先设定，防止了學生漫無目的的任意冲浪，大大节省了學生的時间和精力，從而提高學习效率。C.展現給學生的問題不能简朴地通過搜集、整顿信息来回答，問題应當促使學生對信息進行壹定程度的加工。D.WebQuest壹般采用量规表来考察學生体現的不壹样方面，包括過程、成果、态度、情感等。E.教師提供应學生的资源并不仅仅局限于网上的信息资源。回答錯误!對的答案：ABCDE《中小學教師教育技术能力原则》從哪几种方面规定了有关人员的教育技术的能力？收藏A.意识和态度B.应用与创新C.计算机操作水平D.知识与技能E.社會责任回答錯误!對的答案：ABDE信息化教育体現為哪些特點？（）收藏A.學习自主化B.资源全球化C.管理自動化D.环境虚拟化E.活動合作化回答錯误!對的答案：ABCDE网络課程重要由哪两部分内容构成？（）收藏A.教學媒体B.网络教學支持环境C.教學资源D.多媒体課件回答錯误!對的答案：BC在制作powerpoint時，应遵照哪些原则？（）收藏A.逻辑清晰原则B.简洁即美原则C.可视化原则回答錯误!對的答案：ABC如下哪些属于教學资源？（）收藏A.虚拟仿真系统B.微課C.网络課程D.教育游戏E.教學案例回答錯误!對的答案：ABCDE如下哪些是全文数据库？（）收藏A.萬方数据库B.维普数据库C.国家数字化學习资源中心D.中国知网数据库回答錯误!對的答案：ABD有关信息化教學设计的内涵，如下說法對的的是（）收藏A.信息化教學设计强调协作學习B.信息化教學重视采用“任务驱動”和“問題处理”的學习方式C.信息化教學中不需要使用教材等老式媒体D.信息化教學中，多采用面向學习過程的评价方式回答錯误!對的答案：ABD有关信息化教學设计的内涵，如下說法對的的是（）收藏A.信息化教學设计强调协作學习B.信息化教學重视采用“任务驱動”和“問題处理”的學习方式C.信息化教學中不需要使用教材等老式媒体D.信息化教學中，多采用面向學习過程的评价方式回答錯误!對的答案：ABD有关多媒体課件的作用，下列描述對的的是（）收藏A.生動、直观、增長學习感知B.信息量大，扩大學生知识面C.图文声像并茂，激发學习愛好D.學习時同步运用多种感官，有助于學习保持，提高教學效果回答錯误!對的答案：ABCD信息化教學设计的單元教學计划包中，应包括：收藏A.學生作品评价量规B.單元实行方案C.作品范例D.教學支持材料E.單元教學计划回答錯误!對的答案：ABCDE专題學习网站重要包括哪些内容？收藏A.扩展性學习资源B.网上评价系统C.网上交流D.构造化知识回答錯误!對的答案：ABCD教育观念变革包括两层含义（）（）。收藏A.教育指导思想的变革B.教育管理的变革C.以上都對的D.教育者對信息技术的接纳回答錯误!對的答案：AD在教學中使用媒体的目的包括事实性、情境性、（）、（）、（）等几类。收藏A.探究性B.原理性C.协作性D.示范性回答錯误!對的答案：ABD根据运行环境可以把多媒体課件分為哪两种类型（）收藏A.模拟试验型B.网络型多媒体課件C.單机型多媒体課件D.課堂演示型課件回答錯误!對的答案：BC有关量规的特點，下面理解對的的是（）收藏A.可以減少评价時的主观随意性B.比较适合评价协作學习、學习成果、演示汇报等C.可以使原则公開化D.量规是壹种“可视化”的學习目的回答錯误!對的答案：ABCD专題學习网站的设计应坚持哪些原则？收藏A.融合多學科知识，在新的内容的基础上，進行知识和构造的重构，從而到达高度的整合B.专題學习网站為學生的學习探究提供环境，不能用于教師的备課C.重视教學设计D.专題學习网站应围绕教學的需要设计壹切活動回答錯误!對的答案：ACD如下哪些属于网络信息资源？（）收藏A.電子期刊B.電子書籍C.教育网站D.数据库回答錯误!對的答案：ABCD有关webquest學习活動的特點，哪些理解是對的的？（）收藏A.問題的解答没有惟壹性B.是壹种接受型學习模式C.問題可通過网络探究而得到解答D.有壹种明确的主題或問題回答錯误!對的答案：ACD有关制作网络課程，描述對的的是（）收藏A.脚本设计工作是學科教師需要完毕的B.教學设计時要先進行需求分析与學习者分析C.网络課程要体現以學為中心的理念D.系统设计要在教學设计完毕後進行回答錯误!對的答案：BCD面向學习過程的评价，如下理解對的的是（）收藏A.评价主体多元化B.强化评价的鼓励增進作用C.重视发展性评价D.用多元化评价原则取代單壹的评价原则回答錯误!對的答案：ABCD有关校本教研，如下理解對的的是（）收藏A.是教師反思性实践与专业成長的過程B.是為了學校、在學校中、基于學校的研究C.校本教研与壹般的科學研究同样D.以处理學校的实际問題為目的回答錯误!對的答案：ABD有关學习契约评价，如下哪些理解是對的的？（）收藏A.教師要及時對學习過程及效果進行检查B.可以加强教与學的良性互動C.由學生自行设计D.可以加强學习者的自我學习的责任心回答錯误!對的答案：ABD布鲁姆把教育目的分為三個领域，它們是（）收藏A.動作技能领域B.阅讀技能领域C.情感领域D.认知领域回答錯误!對的答案：ACD教學设计的三個层次包括（）收藏A.以課堂為中心教學设计B.以系统為中心的教學设计C.以媒体為中心的教學设计D.以产品為中心的教學设计回答錯误!對的答案：ABD信息時代教師应有哪些新的角色定位？（）收藏A.學习過程的指导者B.學习资源的设计者C.學生意义建构的增進者D.學生學习的评价者回答錯误!對的答案：ABCD建构主义认為，學习环境中的要素包括（）收藏A.情境B.协作C.意义建构D.會话回答錯误!對的答案：ABCD在制作powerpoint時，有关图像的使用原则，哪些說法是對的的？（）收藏A.图文或图像应對齐B.不应使用与主題無关的图片C.图片位置要考虑到页面的均衡D.应使用清晰度高的图片回答錯误!對的答案：ABCD在powerpoint排版時，应遵照降噪原则，對的降噪的方式有（）收藏A.不滥用動画B.不用用复杂的图案做背景C.不用過多的字体与色彩D.简化不必要的修饰回答錯误!對的答案：ABCD有关教育的四次革命，下列說法對的的是（）收藏A.第壹次教育革命是學校和专职教師的出現B.第四次教育革命的標志是计算机和互联网為代表的信息技术的出現C.第三次教育革命的標志是印刷术的发明D.第四次教育革命的影响遠遠超過前三次教育革命回答錯误!對的答案：ACD教師作為學生學习的指导者，如下哪些体現是對的的？收藏A.為學生提供多种便利，使他們能通過現代教育技术手段很快找到需要的信息B.指导學生掌握學习方略和发現知识、研究問題的能力C.协助學生决定合适的學习目的D.指导學生形成良好的學习习惯回答錯误!對的答案：ABCD如下哪些是教師具有良好信息素养的体現？收藏A.在研究、处理問題時總是想方设法获取有关信息B.常常引导學生對的运用网络、書刊、電视等信息工具、媒体等渠道来開展學习C.能将信息技术运用于自已的继续學习和交流D.努力地将信息技术整合到自已的學习和教育教學中回答錯误!對的答案：ABCD有关专題學习网站的描述，哪些是對的的？收藏A.专題學习网站的选題应具有整合性，可来源于多學科具有有关知识特性的知识點B.同壹种专題學习网站可以通過有效设计，可以适应不壹样层次的學习需要C.在设计专題學习网站的页面時，壹定要充足考虑到學习者的學习特性、年龄特性、认知特性D.专題學习网站是信息技术与學科課程整合的壹种新形式，通過這种形式不仅可以让學生获得知识，并且可以协助學生進行知识重构和创作，培养學生良好的创新精神、实践能力和信息素养。回答錯误!對的答案：ABCD有关webquest教學模式，下列理解對的的是（）收藏A.學习主題应有吸引力B.倾向于使用教師自已设计制作的學习资源C.评估學习成果時壹般使用量规作為评价工具D.规定學生通過高级思维技能来处理問題，而不是仅仅回答問題。回答錯误!對的答案：ACD量规有哪些特點？收藏A.客观，減少评价的随意性B.是可视化的學习目的，減少學习的盲目性C.使用時提前使量规公開化D.让學生或同學或家長参与到评价過程中来E.用于评价學生在給定作业或任务中产生的成果，使用于研究性學习、协作學习、課堂参与、演示汇报等回答錯误!對的答案：ABCDE有关文献夹评价，下列說法對的的是（）收藏A.可以展示學生自已的學习与進步状况B.只能用于過程性评价C.用于评价學习過程中产生的“學习成果”。D.可以從多侧面来判断每個學生的成長回答錯误!對的答案：ABCD信息技术在教學中可以发挥哪些作用？（）收藏A.协作工具B.评价工具C.信息加工工具D.個别辅导工具E.教學演示工具回答錯误!對的答案：ABCDE多媒体課件​在教學中重要可以发挥哪些​作用？（）收藏A.多种感官展現方式有助于學习效果的保持​B.图文声像并茂，激发學习愛好​C.可以替代教師的讲授D.可以把抽象的教學内容以生動直观、​形象化的方式展現出来​E.承载的教學信息量比老式課堂​要大，有助于提高教學效率​回答錯误!對的答案：ABDE被称為MOOC平台的三驾馬車的是？（）收藏A.學堂在线B.edXC.CourseraD.Udacity回答錯误!對的答案：BCD在powerpoint中，运用“绘图”工具箱绘制正方形時，可以采用的措施是（）收藏A.單击矩形工具，按住Alt键B.單击矩形工具，按住Shift键C.單击矩形工具，按住Ctrl键D.上述均不對的回答錯误!對的答案：AB有关行動研究的的实行，如下理解對的的是（）收藏A.反思時需要對行動的過程与成果做出评价解释B.教師与研究者可以共同行動C.计划是行動研究第壹步D.必须是行動者本人的记录记录回答錯误!對的答案：ABC開展校本研究的操作模式為：教學問題--教學设计---（）---（）。收藏A.教學实践B.教學行動C.教學评价D.教學反思回答錯误!對的答案：BD如下哪种属于信息化教學活動（）收藏A.教師使用微課開展翻转課堂B.教師在課堂上组织小组讨论C.學生在課堂上使用多媒体課件展示协作學习成果D.教師在課堂上使用動画解释某壹种概念或工作原理回答錯误!對的答案：ACD信息素养包括（）收藏A.信息意识B.信息能力C.信息知识D.信息道德回答錯误!對的答案：ABCD有关教學设计的内涵，如下理解對的的是（）收藏A.要实現教學效果最优化B.是教師對教學行為的壹种事先筹划C.是壹种具有操作性的程序，成果是壹种可实行、可评价的方案D.教學设计是壹种系统化规划教學系统的過程回答錯误!對的答案：ABCD有关校本教研，如下哪些說法是對的的？收藏A.校本教研的内涵是行動研究B.校本教研有助于增進教師的专业成長C.校本教研的要扎根与本校的实践，以本校教師教學中出現的問題為出发點D.是壹种以校為本的教學研究制度回答錯误!對的答案：ABCD网络課程有哪些特點？（）收藏A.共享性B.開放性C.交互性D.個性化回答錯误!對的答案：ABCD有关教學设计的环节，下列理解對的的是（

）收藏A.教師在教學设计時，需要對所处的學习环境和资源進行分析。B.學习者特性分析即進行教學之前必须首先理解學习者的年龄、學习風格、预备技能等。C.教學设计的第壹步是根据學习需求分析确定教學目的。D.教學方略的选择是教學设计中非常重要的壹种环节。回答錯误!對的答案：ABCD情境创设時应注意哪些事项？收藏A.不壹样的情境类型合用于不壹样的教學内容B.情境的创设要考虑學习者原有的知识、技能C.考虑客观条件D.注意情境创设的可行性回答錯误!對的答案：ABCD如下有关微課的長处，哪些理解是對的的？（）收藏A.可以适应碎片化學习的需要B.可以适应個性化學习的需要C.符合在线學习的注意力规律D.可以反复學习回答錯误!對的答案：ABCD数字化學习的基本内涵是收藏A.数字化學习资源B.数字化學习内容C.数字化學习环境回答錯误!對的答案：ABC如下有关建构主义學习理论的观點哪些是對的的？收藏A.知识是學习者自已通過意义建构的方式获得的B.教師在教學中应发挥主体的作用C.在教學中要把目前的教學内容与學习者過去的知识与經验联络起来D.教學過程中要重视學习情境的创设E.學习即是個别化行為，也需要交流与协作回答錯误!對的答案：ACDE中小學教師從事教育技术研究的基本特性表目前如下哪些方面？（）。收藏A.试验室式的研究方式B.教師常采用合作研究的方式C.重视教育教學实践中的問題研究D.应用性强回答錯误!對的答案：BCD练习題库錯題库收藏題库模拟考试您目前所在位置：首页>>练习題库试題类型:題型描述:多选題多媒体課件的设计原则包括（）收藏A.教育性与科學性相結合B.提高學生的學习愛好，激发學生學习動机C.构造完整性，内容针對性，突出教學重點、难點D.信息表征方式的合理性、多样性回答錯误!對的答案：ABCD對信息化教學资源進行检索時，缩小范围的检索方式有（）收藏A.使用逻辑“与”检索B.使用通配符“*”（星号）C.双引号精确查找D.运用某些搜索引擎的進阶检索回答錯误!對的答案：ACDMOOC中的第壹种O代表（），第二個O代表（）收藏A.onlineB.open回答錯误!對的答案：AB有关文献夹评价的作用如下哪些說法是對的的？收藏A.從多角度、多侧面来判断每個學生的長处和也許性。B.展示學生學习的成就C.描述學生的學习過程和進步D.评估學生的状况E.文献夹评价重要是建构主义學习理论和加德纳的多元智力理论在教育评价上的应用。回答錯误!對的答案：ABCDE加涅把學习的成果分為言語信息、智力技能、（）、（）与态度五大类型。收藏A.音乐技能B.认知方略C.数學技能D.動作技能回答錯误!對的答案：BD在制作powerpoint時，图像可以起到什么作用？（）收藏A.美化页面B.内容愈加形象生動C.辅助主題或内容的体現D.替代文本内容回答錯误!對的答案：ABC有关微課的特點，下面描述對的的是（）收藏A.适合于移動學习和碎片化學习B.聚焦于某個單壹的、重要的主題或知识點C.形式上是壹种简短的视频D.具有完整的教學设计回答錯误!對的答案：ABCD有关中小學教師從事教育研究，哪些說法是對的的？收藏A.壹般采用行動研究的措施或"做中學"的研究B.是壹种实践性的研究活動C.教師是研究的主体D.倡导采用合作的方式開展回答錯误!對的答案：ABCD信息時代教師角色哪些描述是對的的？收藏A.教學的研究者B.教學的主体C.學生學习的增進者D.學生學习的指导者回答錯误!對的答案：ACD有关中国知网数据库，哪些說法是對的的？（）收藏A.中国知网数据库面向公众免费開放B.可以全文下载检索的论文C.可以在上面检索期刊论文与硕博士论文D.它是中国最大的全文数据库回答錯误!對的答案：BCD有关教育信息化，下列說法對的的是（）收藏A.教育信息化的关键是教學信息化B.教育信息化就是指教學的信息化C.教育信息化既具有“技术”的属性，同步也具有“教育”的属性D.数字化、网络化、智能化、多媒化是教育信息化的“技术”属性回答錯误!對的答案：ACD教師在指导自主學习時，常用的措施有哪些？收藏A.随机進入式B.問題处理式C.支架式D.抛锚式回答錯误!對的答案：ABCD判断題為了進行有效的整合实践，教師首先必须刷新頭脑中的學生观、學习观以及教學观，需要把學生作為主体，把學习看作是學生积极积极建构的過程，把教學看作是增進學生思维发展。收藏對的錯误回答錯误!對的答案：B信息素养就是信息技术的应用。收藏錯误對的回答錯误!對的答案：A微課是以教學為目的的短小视频。收藏對的錯误回答錯误!對的答案：A文献资源属于网络信息资源的壹种类型。收藏錯误對的回答錯误!對的答案：A我国第壹次從政府的角度提出“課程整合”概念是在陈至立教育部長公布发言時提出的。收藏對的錯误回答錯误!對的答案：B壹种信息素养高的人能精确、高效地解讀信息和批判性地评价信息；能将信息应用于批判性思索。收藏對的錯误回答錯误!對的答案：B研究型教師，不仅具有丰富的专业理论知识，還需要具有突出的教學研究能力。收藏錯误對的回答錯误!對的答案：A被称為MOOC元年。收藏對的錯误回答錯误!對的答案：A网络信息资源是教育信息资源的壹种类型。收藏對的錯误回答錯误!對的答案：A参与學习MOOC通過課程考核後，可以有机會获得課程证書。收藏錯误對的回答錯误!對的答案：B建构主义學习理论比行為主义學习理论好。收藏錯误對的回答錯误!對的答案：A访談法属于质的研究措施的壹种。收藏對的錯误回答錯误!對的答案：B從网站的更新频率大体可以判断该网站信息的可信度。收藏錯误對的回答錯误!對的答案：A辩论属于自主學习活動的基本方式。收藏錯误對的回答錯误!對的答案：A提高检索效率的措施之壹是使用多种关键詞收藏錯误對的回答錯误!對的答案：B在制作powerpoint時，能用图，不用表，能用表，不用文本。收藏對的錯误回答錯误!對的答案：A使用powerpoint的重要目的是实既有效的沟通。收藏對的錯误回答錯误!對的答案：A信息技术与課程整合時，重要以“任务驱動”的方式设计教學收藏對的錯误回答錯误!對的答案：B编制多媒体教學软件必须重视教學设计，教學设计過程可以保证多媒体教學软件的教學性与科學性。收藏對的錯误回答錯误!對的答案：B专題學习网站与CAI課件的区别之壹，就是其资源更丰富，但這些资源并不是简朴地堆砌在壹起，而是参与到學习過程中，為學生所运用，從而实現专題學习网站的资源整合功能。收藏對的錯误回答錯误!對的答案：B信息技术的应用变化了老式的教育关系，師生之间的关系趋于平等、民主。收藏錯误對的回答錯误!對的答案：A壹张好图胜過1000句话”，是阐明在制作PPT時图像的作用很重要。收藏對的錯误回答錯误!對的答案：A在信息技术与課程全方位整合阶段，不仅教學目的、内容、措施发生变革，并且教學组织构造也发生了变革。收藏錯误對的回答錯误!對的答案：B學习契约、量规、文献夹评价、观测、调查都属于面向學习過程的评价工具。收藏對的錯误回答錯误!對的答案：B校本教研是壹种以校為本的教學研究制度。收藏對的錯误回答錯误!對的答案：A12月25曰国家教育部颁布的《中小學教師教育技术能力原则》，是我国中小學教師的第壹种专业能力原则。收藏對的錯误回答錯误!對的答案：B行動研究是增進教師专业发展的有效方式。收藏錯误對的回答錯误!對的答案：B新的评价理论强调，不仅评价學生的知识，并且要综合评价學生的學习能力、态度、情感等方面。收藏對的錯误回答錯误!對的答案：B翻转課堂模式是壹种信息化教學模式。收藏對的錯误回答錯误!對的答案：A网络課程是信息時代的壹种新型課程形态，其本质是課程，网络技术则提供了壹种环境。收藏錯误對的回答錯误!對的答案：A課件只合用于某壹详细的教學情境，而积件由于可重组、不受教材制约，因此，對課件具有包容性。收藏錯误對的回答錯误!對的答案：A在制作多媒体課件時，应先進行系统设计，再進行教學设计。收藏錯误對的回答錯误!對的答案：A在制作powerpoint時，设计動画效果可以通過页面動画和内