2024年端午节活动总结参考（4篇）

第2页共2页2024年端午节活动总结参考农历____月初五，被民间广泛称为“端午节”，其中“端”字蕴含“开端”与“初始”之意，因此初五亦称端五。端午节，作为我国汉族民众世代传承的传统节日，其标志性的庆祝活动历经演变，现主要包括品尝粽子、参与龙舟竞渡、悬挂菖蒲与艾叶以及饮用雄黄酒等。据史书记载，吃粽子与赛龙舟的习俗源于对古代爱国诗人屈原的深切缅怀，故新中国成立后，曾一度将端午节命名为“诗人节”，以资纪念。而悬挂菖蒲艾叶与饮用雄黄酒的传统，则相传具有驱邪避害之效。一、营造浓厚的宣传氛围，增强公众对端午节文化内涵的认知与认同。二、成功举办“端午节离骚颂爱国心民族情”等中华经典诵读活动，通过学校例会、国旗下演讲及主题班会等多种形式，组织学生广泛参与诵读活动。此举不仅陶冶了学生的情操，更有力弘扬了中华民族优秀传统文化，激发了学生的爱国主义情感，使诵读活动成为了一次生动的爱国主义教育实践。三、丰富传统文化教育内容，深化学生对端午节及屈原精神的理解与感悟。（一）五六年级各中队积极策划并实施了“屈原诗歌颂”、“我心中的屈原”等演讲活动，这些活动富含深刻的爱国主义教育意义。通过演讲，学生们深刻认识到，我们在端午节纪念屈原，并非仅因其悲壮的投江之举，更重要的是他在国家民族危难之际所展现出的抗争精神、民族气节与清白之身。同时，学生们也通过屈原的事迹，看到了中国历史上无数像屈原一样忠诚于国家与民族的英雄人物，从而增强了他们的爱国情感与民族自豪感。（二）各中队充分利用班会、阅读课等时间，组织举办“屈原故事知多少”知识竞赛及小巧手工作品展示等活动。这些活动不仅锻炼了学生的团结协作与组织策划能力，还激发了他们的创造力与想象力。学生们在精心准备与积极参与中，不仅加深了对屈原故事的了解与认识，还体验到了成功的喜悦与乐趣。（三）针对一二年级学生，学校还开展了“背一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等趣味而有意义的活动。这些活动以寓教于乐的方式，引导学生们感受端午节的文化氛围与屈原精神的魅力，激发了他们对传统文化的兴趣与热爱。四、为营造安全、卫生的校园环境，学校还组织开展了全校性的安全卫生运动。通过此次运动，进一步提升了全校师生的安全卫生意识与自我保护能力，为端午节的庆祝活动提供了有力的保障。2024年端午节活动总结参考（二）端午佳节将至，五月初五这一传统节日始终牵动着人们的心弦。无论是香甜可口的粽子，还是热闹非凡的龙舟竞渡，均成为我们共同的期盼。作为中华民族的重要传统节日，端午节在全国各地均会举办丰富多彩的庆祝活动。然而，在校园里，学生们往往因沉浸在学业之中，而未能充分关注并参与到这些传统节日的庆祝中来，缺乏对传统节日的参与意识。为了在学校内广泛传播端午节知识，弘扬爱国主义精神，本次____学校特别策划了一系列端午节活动，旨在邀请全校师生共同参与，为严谨的校园氛围增添一抹端午的温馨与色彩。一、精心筹备校方对此次活动进行了周密的筹备工作。早在端午节前两周，便已将校园宣传栏更换为端午节知识专栏，吸引众多学生驻足观看，深入学习端午节的相关知识，有效提升了学生们对端午节的认知与兴趣。此外，学校还提前准备好了包粽子的食材，并将糯米发放至各班级班主任手中。同时，各班级的端午节黑板报和广播稿也已完成并审核通过，各项准备工作均已就绪。二、丰富多彩的活动本次端午节活动特意选在端午节假期的前一天举行。各班级班主任在放学前已将教室布置妥当，并组织学生开展了丰富多彩的端午节庆祝活动。除了“讲述端午节习俗和故事”、“缅怀爱国诗人屈原”以及“亲手包粽子”等固定环节外，各班级还根据自身特点自由组织了一系列班级活动，或从预备方案中挑选适合的活动进行。在活动当天，各班级教室内欢声笑语不断，热闹非凡。校长等校领导在巡查过程中对活动氛围给予了高度评价。三、圆满落幕与反思本次端午节活动在全校师生的共同努力下圆满落幕。学生们在离开时纷纷将自己亲手制作的粽子带回家中赠予父母，表达了对家人的关爱与祝福。在收到的端午节活动心得和家长评语中，本次活动均获得了极高的评价。不少家长还建议学校多举办此类活动，以增进学生对传统文化的了解与热爱。然而，在后续的调查中我们也发现了一些问题。部分低年级学生在包粽子过程中存在浪费现象，不仅污染了校园环境，还造成了严重的食物浪费。因此，在未来的节日活动中，我们将更加注重对学生在节约资源、保护环境方面的教育与管理。2024年端午节活动总结参考（三）端午节为我们提供了一个宝贵的教育契机。为引导学生深入体验这一传统节日的文化内涵，弘扬中华民族优秀传统文化，我校精心策划了一系列丰富多彩的文化教育活动，具体涵盖以下几个方面：一、构建浓厚的宣传环境。二、举办了“端午节、离骚颂、爱国心、民族情”等中华经典诵读活动。通过学校例会、国旗下的演讲、主题班（队）会等多种渠道，开展形式多样的诵读活动。此类活动不仅陶冶了学生的情操，更弘扬了中华民族优秀传统文化，有效培养了学生的爱国主义情感，使诵读活动成为学生接受爱国主义教育的重要途径。三、充实了传统文化教育的内容。（一）针对四、五、六年级学生，各中队组织了“屈原诗歌颂”、“端午节赛诗会”等富含爱国主义教育意义的活动。通过这些活动，学生深刻理解到：端午节纪念屈原，并非仅因其投江壮举，更在于他面对国家民族危难时挺身而出的精神，以及他始终保持的民族气节与清白。同时，屈原的故事让学生意识到，中国不乏如屈原般热爱、维护国家民族的英雄。因此，孩子们通过参与这些活动，深刻体会到中华民族千百年来纪念屈原、将端午节与屈原相联系的文化内涵。（二）三至六年级各中队还举办了“端午节知识竞赛”活动。各中队利用班会、阅读课等时间，在班内开展知识竞赛。部分中队辅导员大胆启用班干部，充分发挥其职能，锻炼其团结协作、组织策划的能力。孩子们的表现令人欣慰，他们精心策划、准备，将“屈原故事知多少”知识竞赛举办得有声有色，并将同学们精心制作的手工作品颁发给竞赛中的优胜者，展现了孩子们的才华与创造力。（三）各中队还组织了“与妈妈共同包粽子”、“纸粽子制作”等趣味横生且富有意义的活动。在辅导员的耐心组织与引导下，孩子们积极参与，使“心连心，话端午，扬民族传统文化”活动开展得如火如荼。各班辅导员还根据班级实际情况，组织孩子们进行“画一画屈原”、“纸粽子制作”以及回家与妈妈包粽子等比赛活动。这些活动让孩子们在动手、动脑的过程中接受了爱国主义教育，活动形式新颖独特。四、全校范围内开展了安全、卫生运动。我国地域辽阔、历史悠久，我校充分利用传统节庆日对学生进行传统文化教育。作为教师，我们有责任弘扬传统文化，并将这一责任传递给下一代。从传统节庆日教育做起，使我国的传统文化得以发扬光大。2024年端午节活动总结参考（四）为积极响应学院弘扬中华民族传统文化的号召，并深化大学生对传统节日的理解与认知，哲学与人文科学系特此策划并实施了一系列以纪念端午节为核心的活动。一、节前宣传筹划1.召集各班级团支书召开专题会议，明确任务要求，确保各班级在端午节前能进行有效宣传，节日期间举办丰富活动，并在节后完成总结反馈。2.充分利用宣传栏、板报、宣传报等多种媒介，精心策划内容，旨在提升全体同学对端午节的认知水平和文化兴趣。二、节日庆典活动1.鉴于部分同学对中国传统节日认知不足的现状，我系特将端午节视为培养大学生传统文化认同感的重要契机，精心制作了“欢乐端午”主题宣传栏，详尽介绍了端午节的起源、民俗风情及节庆活动，此举获得了显著成效。2.哲学与人文科学系组宣部在端午节当天，匠心独运地创作了以“____月花开庆端阳”为主题的手绘展板，为节日增添了浓厚的文化氛围。3.为进一步弘扬中国传统节日文化，哲学与人文科学系团总支动员各支部积极创作墙报，其中文秘班以其独特的设计理念和丰富的内容脱颖而出，赢得了广泛赞誉。4.值此端午佳节之际，哲学与人文科学系的同学们亲手采集艾草，并精心系上寓意吉祥的红丝带，亲手赠予辛勤耕耘的教职员工，以此表达节日的祝福与敬意。同时，餐厅微机室、保卫室等岗位的工作人员也收到了这份特别的节日礼物，他们在表达感激之情的同时，对我系的活动给予了高度评价。一束束艾草，不仅传递了我们对老师的深