三年级上册北师大版数学教学视频

三年级上册北师大版数学教学视频一、教学内容本节课为人教版三年级上册数学第五单元《角的初步认识》第一课时，主要内容为角的概念及分类。教材通过生活图片引入角的概念，让学生感知角的特点，进而学习角的分类。具体内容包括角的定义、锐角、直角、钝角和周角的概念。二、教学目标1.让学生了解角的概念，能够识别和分类锐角、直角、钝角和周角。2.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。三、教学难点与重点重点：角的概念及分类。难点：角的识别和分类。四、教具与学具准备教具：三角板、直尺、量角器。学具：学生用书、练习本、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个剪刀，让学生观察剪刀的两个剪刀臂形成的角。引导学生发现剪刀臂的弯曲程度不同，形成的角也不同。2.自主探究：学生翻开书本，自主学习角的概念及分类。教师巡回指导，解答学生的疑问。3.课堂讲解：教师讲解角的概念，引导学生通过观察、操作，理解并掌握锐角、直角、钝角和周角的特征。4.例题讲解：教师出示例题，让学生判断给出的图形中，哪个是锐角，哪个是直角，哪个是钝角。引导学生运用所学知识解决问题。5.随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。6.课堂小结：7.课后作业：1.判断下列图形中，哪个是锐角，哪个是直角，哪个是钝角。答案：1.锐角：________直角：________钝角：________2.用自己的话解释一下什么是周角。答案：______________________________________________六、板书设计角的初步认识概念：____________________________分类：锐角：____________________________直角：____________________________钝角：____________________________周角：____________________________七、作业设计1.判断下列图形中，哪个是锐角，哪个是直角，哪个是钝角。答案：1.锐角：________直角：________钝角：________2.用自己的话解释一下什么是周角。答案：______________________________________________八、课后反思及拓展延伸本节课通过生活情境引入角的概念，让学生在观察、操作、思考的过程中，掌握角的分类。课堂练习环节，学生能够独立判断图形中的角，说明学生已经掌握了所学知识。但在课堂讲解环节，部分学生对于周角的的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。拓展延伸：引导学生思考，除了生活中的角，还有哪些物体具有角的特点？如何用数学知识解释这些现象？重点和难点解析一、教学内容中的实践情景引入1.选择合适的实践情景：教师应选择学生熟悉且感兴趣的实践情景，如剪刀、三角板等，让学生在观察中感知角的存在。2.引导学生关注角的特征：教师在展示实践情景时，应引导学生关注角的形状、大小等特征，为学生后续学习角的分类奠定基础。3.语言引导：教师在引入环节要注意语言的引导，通过提问、启发等方式，激发学生的思考，引导学生发现角的特点。二、教学目标中的培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力1.观察能力的培养：教师应提供丰富的实践情景，引导学生观察角的特征，培养学生仔细观察、积极思考的习惯。2.动手操作能力的培养：教师应设计操作性强的活动，让学生动手剪、拼、折等，增强学生对角的理解。三、教学难点与重点中的角的识别和分类1.讲解清晰：教师应讲解角的概念，让学生明白角的特点，从而能够正确识别各种角。2.举例说明：教师可通过举例说明，让学生在实际问题中运用所学知识，提高学生对角的识别能力。3.练习巩固：教师应设计有针对性的练习题，让学生在练习中熟练掌握角的分类。四、教具与学具准备中的彩笔1.选择合适的颜色：教师应选择鲜艳、对比度高的颜色，以便学生更清晰地观察和识别各种角。2.彩笔的使用时机：教师应在学生需要强调、区分角的特点时使用彩笔，提高学生的注意力。3.彩笔的分配：教师应确保每个学生都有足够的彩笔使用，以便学生能够自主参与课堂活动。五、教学过程中的课堂讲解1.语言表达：教师应使用简洁、明了的语言，让学生更容易理解和掌握角的概念。2.讲解方式：教师应采用生动、形象的方式讲解角的特点，如通过图形、模型等展示角的形状。3.互动提问：教师应适时提问，引导学生积极参与课堂，提高学生对角的理解。六、教学过程中的例题讲解1.例题的选择：教师应选择具有代表性的例题，让学生通过解决实际问题，加深对角的理解。2.解题步骤的讲解：教师应详细讲解解题步骤，让学生明白解题思路，提高学生的解题能力。3.学生的参与：教师应鼓励学生积极参与例题讲解，培养学生的表达能力和思维能力。七、教学过程中的课堂小结八、教学过程中的课后作业设计1.作业题目的设计：教师应设计具有针对性、实用性的作业题目，让学生在完成作业的过程中，加深对角的理解。2.答案的给出：教师应提供详细的答案，以便学生自检和复习。3.作业的批改：教师应及时批改学生作业，纠正学生的错误，给予学生个性化的指导。九、教学过程中的板书设计1.板书内容的筛选本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要抑扬顿挫，富有感染力。在讲解角的分类时，可以使用对比的语气，如“锐角比直角小，钝角比直角大”，以增强学生对知识点的记忆。二、时间分配本节课的时间分配应合理，实践情景引入、自主探究、课堂讲解、例题讲解、随堂练习、课堂小结等环节的时间要根据学生的实际情况进行调整，确保每个环节都能达到预期的教学效果。三、课堂提问课堂提问是激发学生思维、巩固知识的重要手段。教师在提问时，应关注学生的个体差异，面向全体学生，鼓励学生积极思