小学英语北师大版学习要点

小学英语北师大版学习要点一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学英语四年级上册Unit4Whattimeisit?第一课时。本课时主要学习时间表达法，认识钟表，以及用英语询问和回答现在的时间。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语询问和回答现在的时间。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语询问和回答现在的时间。2.学生能够通过合作、交流，提高自己的口语表达能力。3.学生能够培养对英语的学习兴趣，提高自己的自主学习能力。三、教学难点与重点重点：时间表达法的运用，能够用英语询问和回答现在的时间。难点：钟表的认识，单词hour,minute,o'clock,halfpast的用法。四、教具与学具准备教具：课件、钟表模型、卡片学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过与学生打招呼，询问学生今天的心情，引入本节课的主题。然后，教师引导学生用英语描述一下现在的时间，激发学生的学习兴趣。2.引入（10分钟）教师展示课件，呈现不同的时间，让学生听懂、会说、会读。然后，教师通过提问，引导学生用英语询问和回答现在的时间，使学生初步感知本节课的主题。3.讲解（15分钟）教师通过示例，讲解时间表达法，让学生理解并掌握hour,minute,o'clock,halfpast等单词的用法。然后，教师引导学生进行随堂练习，巩固所学知识。4.实践（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生互相询问和回答现在的时间，培养学生合作、交流的能力。然后，教师选取几个小组进行展示，对学生的表现给予评价和鼓励。六、板书设计板书设计如下：时间表达法hourminuteo'clockhalfpast七、作业设计1.抄写本节课的生词和句子，每个单词和句子写两遍。2.制作一个钟表，标注不同时间的英语表达法。3.家长协助孩子用英语询问和回答现在的时间，录制视频，发送给教师。八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了时间表达法。在教学过程中，教师关注到学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会。同时，通过小组活动，培养了学生的合作、交流能力。在课后，学生可以通过制作钟表、与家长互动等方式，巩固所学知识。教师可以拓展延伸，引导学生学习其他时间表达法，提高学生的英语水平。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.时间表达法的教学：本节课主要学习时间表达法，包括小时、分钟、整点的英语表达方式，以及询问和回答现在时间的句型。这是日常生活中常用的表达方式，对于学生来说具有实用性和实际意义。2.钟表的认识：教学过程中涉及到钟表的认识，学生需要学习如何读懂钟表的指针，并将时间用英语表达出来。这是本节课的重点内容，也是学生日常生活中需要用到的技能。二、教学难点与重点细节补充和说明1.钟表的认识：钟表的认识是本节课的教学难点之一。学生需要通过观察钟表的指针，理解小时、分钟的表达方式，并将它们用英语表达出来。教师可以通过实物展示、动画演示等方式，帮助学生更好地理解钟表的读法。2.时间表达法的运用：学生需要学会如何用英语询问和回答现在的时间。这是本节课的教学重点之一。教师可以通过情景设定、互动问答等方式，引导学生进行实际操作，从而巩固时间表达法的运用。3.单词hour,minute,o'clock,halfpast的用法：这些单词是本节课的生词，学生需要学会正确地使用它们来表达时间。教师可以通过举例、练习等方式，帮助学生理解和掌握这些单词的用法。三、教学过程细节补充和说明2.讲解环节：教师通过示例，讲解时间表达法，让学生理解并掌握hour,minute,o'clock,halfpast等单词的用法。在这个环节中，教师可以借助实物钟表，直观地向学生展示不同时间的表达方式。3.实践环节：教师组织学生进行小组活动，让学生互相询问和回答现在的时间，培养学生合作、交流的能力。在这个环节中，教师可以设置一些有趣的任务，如制作一个钟表，标注不同时间的英语表达法，让学生在实践中巩固所学知识。四、作业设计细节补充和说明1.抄写生词和句子：通过抄写生词和句子，学生可以加深对时间表达法的记忆。教师可以根据学生的实际情况，适当增加或减少作业量，以确保学生能够完成作业并得到巩固。2.制作钟表：制作钟表的作业可以让学生在动手实践中更好地理解钟表的认识。教师可以提供一些指导，如钟表的形状、指针的表示方式等，以帮助学生完成作业。3.与家长互动：通过与家长互动，学生可以在家庭环境中运用所学知识。教师可以提供一些建议，如家长可以和孩子一起玩钟表游戏，或者在日常生活中有意识地使用英语询问和回答时间。五、板书设计细节补充和说明板书设计应该简洁明了，突出时间表达法的重点。可以设计一个钟表的形状，然后在不同的时间位置上标注对应的英语表达方式，如hour,minute,o'clock,halfpast等。这样可以帮助学生直观地理解和记忆时间的表达方式。六、课后反思及拓展延伸细节补充和说明1.课后反思：教师可以在课后反思中思考教学效果，是否达到了预期的教学目标。可以通过学生的课堂表现、作业完成情况等方面来进行评估。同时，教师也可以思考如何改进教学方法，以提高教学效果。2.拓展延伸：教师可以引导学生学习其他时间表达法，如过去的时间、将来的时间等。可以通过设置不同情景，让学生在实际语境中运用所学知识。教师还可以鼓励学生参加英语角活动，与其他同学一起练习英语，提高口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解时间表达法和钟表认识时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在提问环节，教师可以使用升调，鼓励学生积极参与回答。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和回答。提问时，教师可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点。同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生机会参与回答。4.情景导入：在引入环节，教师可以通过展示课件、讲述一个与时间相关的故事等方式，创设情景，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个小明迟到的故事，引导学生思考如何用英语表达时间。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容贴近学生的生活实际，具有实用性和实际意义。通过学习时间表达法，学生能够用英语询问和回答时间，提高口语表达能力。2.教学方法：本节课采用了讲解、实践、互动提问等多种教学方法，有助于学生理解和巩固所学知识。同时，通过小组活动，培养了学生的合作、交流能力。3.教学效果：学生在课堂上积极参与，课堂气氛活跃。通过作业反馈，发现学生对时间表达