人教版一年级全程训练试卷

人教版一年级全程训练试卷一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级数学上册第五单元《认识人民币》的第二课时。本课时主要让学生掌握人民币的单位及换算，能够正确进行人民币的加减运算。具体内容包括：认识元、角、分及其关系，掌握人民币的换算方法，能够进行简单的加减运算。二、教学目标1.让学生掌握人民币的单位及换算，理解元、角、分之间的关系。2.培养学生运用人民币进行加减运算的能力，提高学生的数学应用能力。3.培养学生认真、仔细的计算习惯，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点重点：让学生掌握人民币的单位及换算，能够正确进行人民币的加减运算。难点：理解元、角、分之间的关系，以及如何运用人民币进行加减运算。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、人民币实物、计算器学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一段情景，如购物场景，让学生观察并思考：购物时如何支付？如何找零？引出本节课的主题——认识人民币。2.自主学习：学生通过学生用书，自主学习人民币的单位及换算，教师巡回指导。3.课堂讲解：教师通过多媒体课件，讲解人民币的单位及换算，元、角、分之间的关系，以及如何进行人民币的加减运算。4.例题讲解：教师出示例题，如“买一本3元的书，付了5元，应找回多少元？”引导学生运用人民币进行计算，并讲解解题思路。5.随堂练习：学生独立完成练习题，如“买一个2元的玩具，付了10元，应找回多少元？”教师巡回指导，及时解答学生疑问。6.小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的心得体会，互相提问，教师参与讨论，解答学生疑问。8.课后作业：教师布置作业，如“完成练习本上的相关练习题”，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：人民币的单位及换算，元、角、分之间的关系，人民币的加减运算。七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。题目：（1）填空题：1元等于_____角，1角等于_____分。（2）选择题：下列哪个选项是正确的？A.10角等于1元B.100分等于1元C.10元等于100角D.1元等于10角（3）计算题：①买一个2元的玩具，付了10元，应找回多少元？②买一本3元的书，付了5元，应找回多少元？答案：（1）1元等于10角，1角等于10分。（2）C.10元等于100角（3）①8元②2元2.思考题：请你想一想，日常生活中还有哪些场景会用到人民币的加减运算？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过购物场景引入，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习，讲解例题，进行随堂练习，小组讨论等方式，让学生掌握人民币的单位及换算，能够正确进行人民币的加减运算。但在教学过程中，要注意引导学生理解元、角、分之间的关系，加强对学生的个别辅导，提高学生的数学应用能力。拓展延伸：请学生课后观察家长购物时的支付方式，了解不同支付方式的特点，如现金支付、支付等，培养学生的实际应用能力和观察能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级数学上册第五单元《认识人民币》的第二课时。本课时主要让学生掌握人民币的单位及换算，能够正确进行人民币的加减运算。具体内容包括：认识元、角、分及其关系，掌握人民币的换算方法，能够进行简单的加减运算。二、教学目标1.让学生掌握人民币的单位及换算，理解元、角、分之间的关系。2.培养学生运用人民币进行加减运算的能力，提高学生的数学应用能力。3.培养学生认真、仔细的计算习惯，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点重点：让学生掌握人民币的单位及换算，能够正确进行人民币的加减运算。难点：理解元、角、分之间的关系，以及如何运用人民币进行加减运算。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、人民币实物、计算器学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一段情景，如购物场景，让学生观察并思考：购物时如何支付？如何找零？引出本节课的主题——认识人民币。2.自主学习：学生通过学生用书，自主学习人民币的单位及换算，教师巡回指导。3.课堂讲解：教师通过多媒体课件，讲解人民币的单位及换算，元、角、分之间的关系，以及如何进行人民币的加减运算。在此过程中，教师应重点讲解元、角、分之间的换算关系，如1元=10角，1角=10分，并通过实物演示和计算器演示，让学生直观地理解换算过程。4.例题讲解：教师出示例题，如“买一本3元的书，付了5元，应找回多少元？”引导学生运用人民币进行计算，并讲解解题思路。解题思路如下：将5元换算成角，即5元=50角；然后，用50角减去3元=30角，得到找回的角数为20角，将20角换算回元，即20角=2元。因此，应找回2元。5.随堂练习：学生独立完成练习题，如“买一个2元的玩具，付了10元，应找回多少元？”教师巡回指导，及时解答学生疑问。6.小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的心得体会，互相提问，教师参与讨论，解答学生疑问。8.课后作业：教师布置作业，如“完成练习本上的相关练习题”，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：人民币的单位及换算，元、角、分之间的关系，人民币的加减运算。七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。题目：（1）填空题：1元等于_____角，1角等于_____分。（2）选择题：下列哪个选项是正确的？A.10角等于1元B.100分等于1元C.10元等于100角D.1元等于10角（3）计算题：①买一个2元的玩具，付了10元，应找回多少元？②买一本3元的书，付了5元，应找回多少元？答案：（1）1元等于10角，1角等于10分。（2）D.1元等于10角（3）①8元②2元2.思考题：请你想一想，日常生活中还有哪些场景会用到人民币的加减运算本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解人民币的单位及换算时，教师应使用简洁明了的语言，语调亲切友善，语速适中，让学生能够清晰地理解每一个概念。对于重要的知识点，如元、角、分之间的换算关系，教师可以适当放慢语速，加强语气，以引起学生的注意。二、时间分配在本节课的教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，给学生足够的时间阅读教材，理解人民币的单位及换算；在课堂讲解环节，留出足够的时间讲解例题，让学生充分理解解题思路；在随堂练习环节，给学生独立完成练习题的时间，并及时进行反馈。三、课堂提问教师应通过课堂提问，激发学生的思考，检查学生对知识点的掌握情况。在提问时，教师应注意问题的引导性，让学生能够顺着问题的引导，逐步找到答案。同时，教师应鼓励学生积极回答问题，对于回答正确的学生给