北师大版高一英语必修学习方法分享

北师大版高一英语必修学习方法分享一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高一英语必修教材，主要涵盖第一单元“BacktoSchool”中的各个部分，包括课文阅读、语法讲解、词汇学习以及听说练习。具体内容包括：1.课文阅读：通过阅读课文“FirstDayBack”，让学生掌握文章的主旨大意，理解并运用文章中的重点词汇和短语。2.语法讲解：本节课主要讲解一般现在时，使学生能够正确运用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态。3.词汇学习：学习与学校生活相关的词汇，如：classroom,teacher,student等。4.听说练习：通过听力练习和口语交流，提高学生的英语听力水平和口语表达能力。二、教学目标1.学生能够理解课文“FirstDayBack”的主旨大意，掌握文章中的重点词汇和短语。2.学生能够运用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态。3.学生能够提高英语听力水平和口语表达能力，增强对英语学习的兴趣。三、教学难点与重点1.教学重点：课文“FirstDayBack”的理解，一般现在时的运用，以及与学校生活相关的词汇的掌握。2.教学难点：一般现在时的运用，以及听力理解和口语表达的提高。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备，投影仪，笔记本电脑。2.学具：学生英语课本，笔记本，听力材料。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过提问学生关于学校生活的问题，引发学生对学校生活的思考，激发学生的学习兴趣。2.课文阅读：教师引导学生阅读课文“FirstDayBack”，学生回答与课文相关的问题，帮助学生理解课文内容。3.语法讲解：教师讲解一般现在时的概念和用法，通过例句和练习使学生掌握一般现在时的运用。4.词汇学习：教师带领学生学习与学校生活相关的词汇，学生跟读并模仿，加强词汇记忆。5.听说练习：教师播放听力材料，学生听后回答问题，教师对学生的回答进行反馈和指导。六、板书设计1.课题：FirstDayBack2.一般现在时：主语+动词原形3.学校生活词汇：classroom,teacher,student等七、作业设计1.作业题目：用一般现在时写一篇关于学校生活的短文。2.作业答案：（示例）Todayismyfirstdaybacktoschool.Iwakeupat7:00amandgotoschoolat8:00am.MyfirstclassisEnglish.Myteacher'snameisMs.Wang.Sheisverynice.Intheafternoon,Ihavemathclass.MymathteacherisMr.Zhang.Heisverystrict.Afterschool,Igotothelibrarytoreadbooks.Ilikereading.It'smyfavoritethingtodo.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。2.拓展延伸：教师鼓励学生参加英语角活动，观看英语电影，提高英语听说能力。同时，教师可推荐一些英语学习网站和APP，帮助学生扩大词汇量，提高英语水平。重点和难点解析一、教学内容1.课文阅读：理解课文“FirstDayBack”的主旨大意，掌握文章中的重点词汇和短语。2.语法讲解：掌握一般现在时的概念和用法，能够正确运用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态。3.词汇学习：掌握与学校生活相关的词汇，如：classroom,teacher,student等。4.听说练习：提高学生的英语听力水平和口语表达能力，增强对英语学习的兴趣。二、教学目标重点和难点解析：本节课的教学目标共有三条，其中第一条和第二条是本节课的重点目标，第三条是难点目标。具体解析如下：1.学生能够理解课文“FirstDayBack”的主旨大意，掌握文章中的重点词汇和短语。这一目标要求学生能够通过阅读课文，把握文章的脉络，理解作者的观点和态度，并能够运用文章中的重点词汇和短语进行表达。2.学生能够运用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态。这一目标要求学生掌握一般现在时的概念和用法，能够运用一般现在时描述自己的日常生活和习惯。3.学生能够提高英语听力水平和口语表达能力，增强对英语学习的兴趣。这一目标要求学生在听力练习和口语交流中，逐渐提高自己的英语听力水平和口语表达能力，并对英语学习产生更大的兴趣。三、教学难点与重点重点和难点解析：本节课的教学难点是一般现在时的运用，教学重点是课文“FirstDayBack”的理解，以及与学校生活相关的词汇的掌握。具体解析如下：1.教学重点：课文“FirstDayBack”的理解，一般现在时的运用，以及与学校生活相关的词汇的掌握。这一重点要求教师在教学过程中，通过各种教学活动，帮助学生理解课文内容，掌握一般现在时的用法，并能够运用与学校生活相关的词汇进行表达。2.教学难点：一般现在时的运用。这一难点要求教师在教学过程中，通过举例、练习等方式，引导学生理解和掌握一般现在时的用法，并能够灵活运用一般现在时描述自己的日常生活和习惯。四、教具与学具准备2.学具准备：确保每个学生都拥有英语课本、笔记本和听力材料等学具，以便学生能够积极参与课堂活动。五、教学过程1.实践情景引入：通过提问学生关于学校生活的问题，引发学生对学校生活的思考，激发学生的学习兴趣。2.课文阅读：引导学生阅读课文“FirstDayBack”，学生回答与课文相关的问题，帮助学生理解课文内容。3.语法讲解：讲解一般现在时的概念和用法，通过例句和练习使学生掌握一般现在时的运用。4.词汇学习：带领学生学习与学校生活相关的词汇，学生跟读并模仿，加强词汇记忆。5.听说练习：播放听力材料，学生听后回答问题，教师对学生的回答进行反馈和指导。六、板书设计1.课题：明确课题“FirstDayBack”，使学生能够快速了解本节课的主题。2.一般现在时：板书一般现在时的结构，即主语+动词原形，帮助学生理解和记忆一般现在时的用法。3.学校生活词汇：板书与学校生活相关的词汇，如：classroom,teacher,student等，方便学生查阅和复习。七、作业设计本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在讲解课文时，可以适当调整语调，表达出文章中的情感色彩。在提问环节，教师可以使用升调，鼓励学生积极回答问题。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解课文和语法时，可以适当延长时间，以确保学生充分理解和掌握。在听力练习和口语交流环节，可以适当缩短时间，以提高学生的听力水平和口语表达能力。3.课堂提问：通过提问学生关于学校生活的问题，引发学生对学校生活的思考，激发学生的学习兴趣。在提问时，教师应注意问题的开放性，鼓励学生发表自己的观点和看法。4.情景导入：在授课开始时，教师可以创设一个与学校生活相关的情景，如：模拟课堂场景，让学生扮演教师、学生等角色，进行情景对话。通过情景导入，引导学生自然地进入学习状态。5.教案反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和教学方式，以满足学生的学习需求。6.课堂互动：在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，如：分组讨论、角色扮演等。通过课堂