英语四下苏教版计划制定

英语四下苏教版学习计划制定一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版英语四年级下册，主要学习了如何制定学习计划。教材第五单元“OurSchoolCalendar”部分，通过介绍学校的日常活动和特殊活动，帮助学生理解日历的重要性，并学会如何制定和遵循学习计划。二、教学目标1.学生能够理解并运用目标句型“Whatdayisittoday?It’s”进行日常交流。2.学生能够听懂、说出一周七天及对应的星期几的英文表达。3.学生能够通过合作制定个人学习计划，提高自主学习能力。三、教学难点与重点重点：1.学会一周七天及对应的星期几的英文表达。2.能够运用目标句型进行日常交流。难点：1.对一周七天及对应的星期几的英文表达的理解和运用。2.独立完成学习计划的制定。四、教具与学具准备教具：PPT、日历、学习计划模板学具：学习计划模板、铅笔、橡皮五、教学过程1.情境引入（5分钟）教师通过提问“Whatdayisittoday?”引导学生回答“It’sMonday.”，并引导学生观察日历，发现一周七天的顺序。2.知识讲解（10分钟）教师带领学生学习一周七天及对应的星期几的英文表达，并通过例句和练习进行巩固。3.小组活动（10分钟）学生分成小组，合作完成学习计划模板的填写，教师巡回指导。4.个人展示（5分钟）每个学生向全班展示自己的学习计划，并简要说明制定计划的思路。六、板书设计板书内容：一周七天及对应的星期几的英文表达板书设计：采用列表形式，清晰展示一周七天的顺序及英文表达。七、作业设计作业题目：请根据今天所学的知识，制定一个一周的学习计划，并将其写下来。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对一周七天及对应的星期几的英文表达有了基本的掌握，大部分学生能够独立完成学习计划的制定。但在实际操作中，部分学生对日历的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：教师可以引导学生运用所学知识，对自己的日常生活进行规划，如制定周末活动计划、学期学习计划等，提高学生的自主学习能力。同时，鼓励学生在课堂上分享自己的计划，增加口语练习的机会。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.教材章节：苏教版英语四年级下册第五单元“OurSchoolCalendar”部分。2.目标句型：Whatdayisittoday?It’s3.星期的英文表达：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。4.学习计划的制定：包括每天的学习任务、时间和目标。二、重点细节补充和说明1.教材章节：本节课的教学内容选自苏教版英语四年级下册第五单元“OurSchoolCalendar”部分。这部分内容通过介绍学校的日常活动和特殊活动，帮助学生理解日历的重要性，并学会如何制定和遵循学习计划。教师需要引导学生关注教材中的关键词和句子，以便更好地掌握相关知识。2.目标句型：Whatdayisittoday?It’s。这是本节课的一个重点句型，教师可以通过提问和回答的方式，帮助学生熟练掌握并运用这个句型进行日常交流。同时，引导学生注意到句型的疑问形式和回答形式，以及感叹号的使用。3.星期的英文表达：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。这是本节课的另一个重点内容，教师可以通过列举、翻译和练习的方式，帮助学生掌握一周七天及对应的星期几的英文表达。同时，引导学生注意单词的发音和拼写，以便在实际应用中能够正确表达。4.学习计划的制定：本节课的一个重要目标是通过合作制定个人学习计划，提高学生的自主学习能力。教师可以提供学习计划模板，并指导学生如何根据自身的实际情况进行制定。在制定学习计划的过程中，学生需要考虑每天的学习任务、时间和目标，以确保学习计划的合理性和可执行性。教师可以通过示例、指导和学生分享的方式，帮助学生掌握制定学习计划的方法和技巧。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解星期的英文表达时，教师可以使用不同的语调来强调每个单词的发音，帮助学生更好地掌握单词的正确发音。同时，在提问和回答环节，教师可以运用升调或降调来表达不同的语气，增加课堂的互动性和趣味性。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在知识讲解环节，教师可以留出时间让学生进行随堂练习，以巩固所学知识。同时，在小组活动和个人展示环节，教师应控制好时间，保证每个学生都有机会参与和展示。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师可以采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，引导学生积极思考和回答问题。例如，教师可以提问“Whatdayisittoday?”，让学生回答“It’sMonday.”，并引导学生进一步思考和表达一周七天的顺序。4.情景导入：在引入本节