苏教版初中语文教材解读与探究

苏教版初中语文教材解读与探究一、教学内容本节课选取苏教版初中语文教材《背影》一课进行解读与探究。文章讲述了作者朱自清先生童年时期与父亲分别的情景，通过描写父亲的背影，表达了作者对父亲深深的思念和无尽的感激之情。本课主要内容包括对文章背景的了解、对文章主题的探讨、对文中重要词句的解析以及文章写作技巧的分析。二、教学目标1.让学生理解并掌握《背影》一课的主要内容，了解朱自清先生的生平事迹及文学地位。2.培养学生对父亲深深的敬意和思念之情，激发学生对家庭、对亲情的珍视。3.通过对文章写作技巧的分析，提高学生写作水平，培养学生的文学素养。三、教学难点与重点重点：理解《背影》一课的主要内容，掌握文章的写作技巧。难点：深刻领会文章主题，体会到作者对父亲的深厚感情。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.导入：以提问方式引导学生回忆过去与父亲相处的点滴，激发学生对父亲的思念之情。2.课文朗读：让学生齐读课文，感受文章的韵律美，对文章有初步的理解。3.课文解析：详细讲解文章的背景、主题、写作技巧，分析文中的重要词句，让学生深入理解文章。4.实践情景引入：让学生举例自己与父亲之间的感人故事，分享自己的成长经历。5.例题讲解：选取与本文相关的练习题，讲解解题思路，巩固所学知识。6.随堂练习：让学生现场写作，以“我的父亲”为主题，锻炼学生的写作能力。7.作品展示：选取部分学生的作品进行展示，让大家共同欣赏、学习。六、板书设计板书设计如下：父爱如山背景：作者童年时期与父亲分别主题：表达对父亲的思念和感激之情写作技巧：动作描写、心理描写、细节描写七、作业设计1.请根据本节课的内容，写一篇以“我的父亲”为主题的作文。答案：我的父亲我的父亲是一位普通的工人，他勤劳、善良、朴实。小时候，我对父亲的印象是严肃和陌生，他总是早出晚归，忙于工作。随着年龄的增长，我渐渐理解了父亲的艰辛和付出。父亲非常关心我的学习，他经常教导我：“知识改变命运，你要努力学习，做一个有文化的人。”每当我遇到困难，父亲总是耐心地辅导我，让我受益匪浅。他还教会了我许多做人的道理，让我懂得了诚信、善良、宽容。父亲是个热爱生活的人，他喜欢种花、养鱼，把家里布置得生机勃勃。每当家里来了客人，父亲总是热情款待，让人感受到家的温馨。他也喜欢带着我外出游玩，让我领略大自然的美丽风光。我知道，父亲对我有着无尽的期望，他希望我能够成为一个有出息的人，为社会做出贡献。我会努力实现父亲的期望，为他争光。答案：八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解《背影》一课，让学生深刻体会到父爱的伟大，对家庭、亲情的珍视。在实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，学生的参与度较高，课堂氛围活跃。但在课堂时间安排上，可以更加合理，给予学生更多的时间进行思考和交流。拓展延伸：让学生课后阅读朱自清先生的其他作品，如《春》、《荷塘月色》等，感受作者的写作风格，提高文学素养。同时，鼓励学生多关注家人，珍惜与家人相处的时光，学会感恩和回报。重点和难点解析1.课文解析环节中对文章主题的探讨。2.实践情景引入环节中学生的参与和反馈。3.例题讲解环节中解题思路的引导。4.随堂练习环节中学生的写作能力和作品的展示。下面将对这些重点和难点进行详细的补充和说明：一、课文解析环节中对文章主题的探讨《背影》这篇课文主要讲述了作者朱自清先生童年时期与父亲分别的情景，通过描写父亲的背影，表达了作者对父亲深深的思念和无尽的感激之情。在课文解析环节，教师需要引导学生深入理解文章的主题，让学生体会到作者对父亲的深厚感情。1.引导学生关注文章中的重点句子，如“背影渐渐远去，我心中涌起一股说不出的感觉”等，通过解读这些句子，让学生感受到作者对父亲的思念之情。2.分析文章的“背影”，引导学生思考为什么作者选择“背影”作为文章的主题，从而让学生理解“背影”在文中的象征意义，即父爱的伟大和无私。3.通过提问方式，引导学生思考自己在与父亲相处过程中的感受，让学生将文章内容与自己的亲身经历相结合，更深入地理解文章主题。二、实践情景引入环节中学生的参与和反馈实践情景引入环节的目的是让学生举例自己与父亲之间的感人故事，分享自己的成长经历。这一环节的顺利进行需要教师的引导和学生的积极参与。1.创设轻松、温馨的课堂氛围，让学生敢于表达自己的情感和经历。2.通过提问方式引导学生思考，如“你们与父亲之间有没有感人至深的故事？”、“父亲在你成长过程中有哪些让你难忘的瞬间？”等，激发学生的参与热情。3.鼓励学生勇敢地分享自己的故事，可以采取自愿发言或小组讨论的形式，让学生在互动中感受父爱的伟大。三、例题讲解环节中解题思路的引导例题讲解环节的目的是让学生通过解答与课文相关的练习题，进一步巩固所学知识。在这一环节中，教师需要引导学生正确的解题思路，帮助学生掌握解题方法。1.分析题目要求，明确解题目标。例如，题目要求学生分析文章中的写作技巧，教师就可以引导学生关注文章中的动作描写、心理描写等手法。2.讲解解题步骤，让学生学会分析问题、解决问题的方法。例如，在解答写作技巧类的题目时，教师可以引导学生先找出文中的相关描写，然后分析其作用和效果。3.提供解题示范，让学生跟随教师的思路进行解题。在解题过程中，教师可以将自己的思考过程展示给学生，让学生学会如何分析问题、如何运用所学知识。四、随堂练习环节中学生的写作能力和作品的展示随堂练习环节的目的是培养学生的写作能力，提高学生的文学素养。在这一环节中，教师需要关注学生的写作过程和作品质量。1.给予学生足够的写作时间，让学生有充足的时间思考和表达。2.引导学生关注写作技巧，如文章结构、人物描写、情感表达等，帮助学生提高写作水平。3.对学生的作品进行及时反馈，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。4.组织作品展示活动，让学生分享自己的成果，激发学生的学习兴趣和自豪感。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，要注意语言的生动性和感染力，通过变化语调、语气，让学生更好地感受到文章的情感色彩。在实践情景引入环节，可以采用温和、亲切的语调，营造一个温馨的氛围，让学生更愿意分享自己的故事。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考，注意问题的设置要具有启发性，让学生能够通过自