北师大版立夏节迎接炽热的夏日

北师大版立夏节迎接炽热的夏日一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版初中历史八年级下册第18课中外的交往与冲突，第一子目马可·波罗来华的内容。具体内容包括：1.张骞出使西域；2.班超经营西域；3.昌吉回鹘与蒙古的交往；4.马可·波罗来华。二、教学目标1.了解张骞、班超的主要贡献，认识到他们为丝绸之路的开通作出的重要贡献；2.能够通过相关史实，说明唐朝以来，新疆地区是我国不可分割的一部分；3.通过对马可·波罗来华的相关内容的学习，培养学生对东西方文化交流的认知。三、教学难点与重点重点：张骞、班超的主要贡献，丝绸之路的开通。难点：如何理解新疆地区是我国不可分割的一部分；如何理解东西方文化交流的意义。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：课本、作业本、笔记本。五、教学过程1.情景引入：以夏天炎热的天气为背景，引导学生思考夏天的特点，引出本节课的主题——立夏节迎接炽热的夏日。2.新课导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习——张骞出使西域。3.内容讲解：分别讲解张骞、班超的主要贡献，以及丝绸之路的开通过程。4.随堂练习：请学生根据所学内容，简要概括张骞、班超的贡献。5.重点讲解：通过讲解，让学生认识到新疆地区是我国不可分割的一部分，东西方文化交流的重要性。6.案例分析：以马可·波罗来华为例，讲解东西方文化交流的过程和意义。7.课堂讨论：请学生谈谈对东西方文化交流的认识。9.布置作业。六、板书设计板书内容：立夏节迎接炽热的夏日七、作业设计1.请学生根据所学内容，绘制一张丝绸之路的路线图。2.请学生写一篇短文，谈谈对东西方文化交流的认识。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：可以组织学生进行一次实地考察，参观有关丝绸之路的遗址，加深对丝绸之路的了解。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.张骞出使西域的具体时间和背景：汉武帝为反击匈奴，于公元前138年派遣张骞出使西域。这是汉朝与西域的第一次官方接触，对于促进汉朝与西域各国的政治、经济和文化交流起到了重要作用。2.班超的主要贡献：班超是东汉时期著名的军事家和外交家。他继承父业，长期服务于东汉朝廷，在西域地区进行了多次征战和外交活动，为维护国家统一和边疆安全作出了巨大贡献。3.丝绸之路的开通过程：丝绸之路的开通是一个渐进的过程，从张骞出使西域开始，到后来的班超、玄奘等，他们不断探索和拓展，最终形成了一条连接东西方的交通要道。4.马可·波罗来华的具体情况：马可·波罗是意大利旅行家，在元朝时期来到中国，担任元世祖忽必烈的侍臣。他在中国生活了十几年，游历了中国的许多地方，见证了元朝的繁荣。二、重点难点细节补充和说明1.新疆地区的重要性：新疆地区自古以来就是我国领土不可分割的一部分。从汉朝开始，我国就在这里设立了西域都护府，进行有效的行政管理。新疆地区是我国通向中亚、西亚、欧洲的重要通道，对于保障国家边疆安全、促进东西方文化交流具有重要作用。2.东西方文化交流的意义：东西方文化交流是我国历史发展的重要动力之一。通过丝绸之路，我国的丝绸、瓷器、茶叶等商品传到了西方，西方的香料、马匹、珠宝等商品也传入我国。同时，东西方的宗教、文化、科技等也相互传播，促进了人类文明的进步。3.张骞和班超的贡献：张骞和班超是汉朝时期西域经营的重要人物。张骞开通了通往西域的道路，为后来的丝绸之路奠定了基础。班超则在张骞的基础上，进一步扩大了汉朝的西域势力，为维护国家统一和边疆安全作出了巨大贡献。4.马可·波罗来华的影响：马可·波罗是第一个系统介绍中国情况给欧洲的西方人。他的《马可·波罗游记》在欧洲广为流传，激发了欧洲人对东方的向往，对于推动后来的欧洲探险和殖民活动产生了重要影响。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解张骞和班超的贡献时，语调要激昂，以表达他们的英勇和伟大。在讲解丝绸之路的开通过程时，语调要平稳，以展现这一历史进程的渐进性。在讲解马可·波罗来华的影响时，语调要充满敬意，以表达对这位伟大旅行家的钦佩。2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时长。可以提前制定时间表，以确保教学过程的顺利进行。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解张骞出使西域时，可以提问：“张骞的出使对汉朝与西域的关系产生了哪些