新北师大版六年级数学电子教材

新北师大版六年级数学电子教材一、教学内容本节课的教学内容选自新北师大版六年级数学电子教材，主要涵盖第五章《百分数》的相关内容。具体包括：理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法，能够运用百分数解决实际问题，以及认识和比较不同百分数的大小。二、教学目标1.学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法。2.学生能够运用百分数解决实际问题，提高解决问题的能力。3.学生能够认识和比较不同百分数的大小，培养数感和逻辑思维能力。三、教学难点与重点重点：百分数的含义，百分数的读写方法，运用百分数解决实际问题。难点：百分数的意义的理解，比较不同百分数的大小。四、教具与学具准备教具：电子白板，PPT，教学卡片。学具：学生用书，练习本，彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示一个现实生活中的情景，如超市打折，商品原价100元，现价80元，引导学生思考如何表示现价是原价的百分之几。2.自主学习：学生自主阅读教材，理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法。3.课堂讲解：教师通过PPT展示百分数的定义，讲解百分数的含义，并通过教学卡片示例，讲解百分数的读写方法。4.例题讲解：教师出示例题，如：一件衣服原价200元，降价20%，求降价后的价格。引导学生运用百分数解决实际问题。5.随堂练习：学生独立完成随堂练习，巩固所学内容。6.课堂小结：7.板书设计：板书设计包括百分数的定义，百分数的读写方法，以及比较不同百分数大小的方法。8.作业设计作业题目：1.一本书原价50元，降价15%，求降价后的价格。2.甲乙两数，甲数是乙数的120%，求甲乙两数。答案：1.降价后的价格是42.5元。2.甲数是乙数的1.2倍。六、课后反思及拓展延伸教师在课后对学生进行访谈，了解学生对本节课内容的理解程度，针对学生的掌握情况，进行反思和调整教学策略。同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，如研究其他数的转换方法，提高学生的数学思维能力。重点和难点解析一、教学内容细节解析1.百分数的含义：百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数。例如，50%表示一个数是另一个数的一半。2.百分数的读写方法：百分数的读法与分数的读法相同，先读分母，再读分子。例如，50%读作百分之五十。百分数的写法通常在分子后面加上百分号“%”。3.运用百分数解决实际问题：教师可以通过出示现实生活中的情景，如超市打折、商品销售等，引导学生运用百分数解决实际问题。例如，一件商品原价100元，现价80元，可以引导学生计算现价是原价的百分之几。4.认识和比较不同百分数的大小：教师可以通过示例，引导学生认识和比较不同百分数的大小。例如，比较30%和40%的大小，可以转化为比较0.3和0.4的大小，进而得出30%小于40%的结论。二、教学难点与重点解析重点：百分数的含义，百分数的读写方法，运用百分数解决实际问题。难点：百分数的意义的理解，比较不同百分数的大小。1.百分数的意义的理解：学生可能对百分数的意义理解不深，容易将其与分数混淆。教师可以通过示例和实际生活中的情景，引导学生深入理解百分数的含义。2.比较不同百分数的大小：学生可能对如何比较不同百分数的大小感到困惑。教师可以通过示例和练习，引导学生掌握比较不同百分数大小的方法。例如，可以将百分数转化为小数进行比较，或者找到相应的分数进行比较。三、教具与学具准备解析教具：电子白板，PPT，教学卡片。学具：学生用书，练习本，彩笔。1.电子白板：教师可以使用电子白板展示PPT，通过图文并茂的方式，生动形象地展示百分数的概念和运用方法。2.PPT：教师可以准备精美的PPT，包含示例、练习和动画效果，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。3.教学卡片：教师可以准备一些教学卡片，上面印有不同百分数的示例和练习题目，方便学生直观地观察和理解百分数的概念。四、教学过程细节解析1.实践情景引入：教师通过出示一个现实生活中的情景，如超市打折，商品原价100元，现价80元，引导学生思考如何表示现价是原价的百分之几。2.自主学习：学生自主阅读教材，理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法。3.课堂讲解：教师通过PPT展示百分数的定义，讲解百分数的含义，并通过教学卡片示例，讲解百分数的读写方法。4.例题讲解：教师出示例题，如：一件衣服原价200元，降价20%，求降价后的价格。引导学生运用百分数解决实际问题。5.随堂练习：学生独立完成随堂练习，巩固所学内容。6.课堂小结：7.板书设计：板书设计包括百分数的定义，百分数的读写方法，以及比较不同百分数大小的方法。8.作业设计作业题目：1.一本书原价50元，降价15%，求降价后的价格。2.甲乙两数，甲数是乙数的120%，求甲乙两数。答案：1.降价后的价格是42.5元。2.甲数是乙数的1.2倍。五、板书设计解析1.百分数的定义：板书上应明确写出百分数的定义，即百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持语言清晰、简洁，语调亲切、生动。对于重点和难点内容，可以适当提高语调，以引起学生的注意。同时，教师可以使用一些趣味性的语言，如比喻、拟人等，增强课堂的趣味性。二、时间分配三、课堂提问教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。在提问时，教师应注意问题的针对性和启发性，鼓励学生思考和表达。同时，要关注学生的回答，及时给予反馈和鼓励。四、情景导入教师可以通过出示现实生活中的情景，引导学生关注和思考问题，激发学生的学习兴趣。在导入时，教师应注意情景的贴近性和趣味性，使学生能够快速进入学习状态。五、教案反思在课后，教师应认真反思教案的实施情况，包括学生的掌握程度、课堂氛围、时间分配等方面。根据反思结果，及时调整