2024年春九年级语文下册 第4课《背影》教案 长春版

2024年春九年级语文下册第4课《背影》教案长春版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2024年春九年级语文下册的第4课《背影》，长春版教材。本章节主要讲述了作者朱自清先生回忆父亲的几段生活片段，通过描写父亲的背影，表达了作者对父亲深深的思念和无尽的感激之情。文章语言朴实，情感真挚，充满了中国传统文化的韵味，是中学语文教材中的经典篇目。

本节课的教学目标包括：理解课文内容，感受作者对父亲的深情；掌握并运用课文中的重要词语和句式；培养学生的朗读和表达能力；引导学生思考亲情的珍贵，激发学生对父母的感激之情。

教学重点为：理解课文内容，感受作者对父亲的深情；教学难点为：掌握并运用课文中的重要词语和句式。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《背影》，学生能够：

1.正确理解并运用课文中的关键词语和句式，提升语文表达能力；

2.分析课文中的情感线索，培养同理心和情感共鸣能力；

3.欣赏并评价课文中的艺术特色，提升审美鉴赏能力；

4.了解并传承中国传统文化中关于亲情的价值观念，增强文化理解力。学情分析九年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解和分析一些简单的文学作品。他们在知识、能力和素质方面的发展情况如下：

1.知识方面：学生在之前的学习中已经掌握了基本的语文知识，包括字词的理解、句子的分析、文章的结构等。他们对于记叙文、说明文、议论文等不同文体的特点也有了一定的了解。然而，对于一些文学作品的艺术特色和深层次的情感内涵可能还不够深入理解。

2.能力方面：学生具备了一定的语文表达能力，能够用语言清晰地表达自己的思想和感受。他们在阅读理解方面也有一定的能力，能够理解文章的大意和作者的观点。但是，对于一些复杂的句子结构和修辞手法可能还需要进一步的练习和提升。

3.素质方面：九年级的学生正处于青春期，他们的情感丰富，对于亲情、友情等情感体验较为深刻。他们对于父母的爱和付出有一定的认识，但是可能还没有完全意识到亲情的珍贵和重要性。因此，通过本节课的学习，希望能够激发学生对父母的感激之情，培养他们的感恩心态。

4.行为习惯方面：学生在学习过程中可能存在一些不良的习惯，如拖延、粗心大意等，这些习惯可能会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。

根据以上分析，本节课的教学需要注重培养学生的语文素养，提升他们的语文表达能力和阅读理解能力。同时，通过感悟亲情的主题，激发学生的感恩之情，培养他们的感恩心态。教师需要根据学生的实际情况，设计适当的教学活动和练习，引导学生主动参与，积极思考，提升他们的学习兴趣和积极性。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过播放相关的音乐、展示图片或视频，创设情境，引导学生进入作者的情感世界，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

（2）案例分析法：以《背影》为例，分析课文中的关键词语、句子和段落，帮助学生深入理解课文内容及其情感内涵。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，让他们讨论课文中的情感线索和亲情主题，培养学生的合作意识和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放与课文相关的音乐和视频，增强学生的感官体验，提高学习效果。

（2）教学软件：运用教学软件展示课文中的重要句子和段落，方便学生分析和理解。

（3）在线教学平台：利用在线教学平台，发布预习任务、课后作业和讨论话题，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

（4）互动式白板：运用互动式白板，展示课文内容、关键词语和句子，方便教师与学生互动，提高课堂参与度。

（5）情感体验活动：组织学生进行亲情体验活动，如给父母写一封信、为父母做一件小事等，让学生在实践中感受亲情的重要性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《背影》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《背影》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《背影》教学目标和《背影》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《背影》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《背影》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《背影》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《背影》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《背影》的基本情节和作者的情感表达，结合实例帮助学生理解。

突出《背影》重点，强调情感共鸣和亲情主题，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕亲情主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验文学作品的魅力，提高实践能力。

在《背影》新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调亲情主题的重要性和情感共鸣的价值，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《背影》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《背影》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与亲情主题相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注亲情的社会意义，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《背影》内容，引导学生思考亲情在生活中的重要性，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《背影》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《背影》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《背影》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《背影》是朱自清先生的经典散文，为了让学生更深入地理解亲情主题，可以提供一些与亲情相关的其他文学作品，如《父母的心》、《一半是海水一半是火焰》等。同时，也可以推荐一些关于亲情的电影、电视剧，如《亲爱的》、《人间有情》等，让学生在课后进行观看和思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

鼓励学生在课后自主寻找与亲情主题相关的文学作品或其他媒体作品，进行阅读和观看，并写下自己的感悟和体会。同时，也可以鼓励学生进行亲情的实地调查，如采访自己的父母、亲戚朋友等，了解他们的亲情故事，从而加深对亲情的理解和感悟。

此外，还可以引导学生思考亲情在现代社会中的意义和价值，鼓励学生积极参与亲情的实践活动，如为父母做一件小事、陪伴父母度过一个愉快的周末等，将这些活动记录下来，分享自己的体验和感受。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读拓展：请学生选择一篇与亲情主题相关的文章或故事进行阅读，并写下一段不少于300字的读后感。

2.亲情实践：鼓励学生在家中为父母做一件小事，如煮一顿饭、洗一次澡等，并将过程和感受记录下来，写成一篇不少于200字的短文。

3.讨论与反思：请学生与家人或朋友分享本节课学到的关于亲情的知识和感悟，并讨论亲情在生活中的重要性，记录下讨论的主要内容和个人的思考，写成一篇不少于100字的反思日记。

作业反馈：

1.阅读拓展：教师将对学生的读后感进行批改，重点关注学生的阅读理解能力和感悟深度。对于存在的错误，教师将及时指出并给出改进建议。

2.亲情实践：教师将关注学生实践活动的完成情况，对于作业中的体验和感受，教师将给予评价和反馈，鼓励学生分享真实的感受和思考。

3.讨论与反思：教师将对学生的讨论内容和反思日记进行批改，关注学生对亲情主题的理解和思考。对于学生的思考和观点，教师将给予鼓励和支持，并提出进一步的思考方向。

教师将在作业批改后及时与学生进行沟通，反馈作业中的问题和改进建议，帮助学生提高学习效果。同时，教师也将关注学生的学习进步和成长，给予鼓励和支持。教学反思本节课我教授了朱自清先生的散文《背影》，通过对课文的细致分析和深入解读，我希望能够让学生感受到亲情的美好和珍贵。课后，我进行了认真的反思，以下是我的一些思考和感悟。

首先，我认为本节课的教学内容设计得比较合理。通过对课文内容的深入剖析，学生能够更好地理解作者的情感表达和亲情的主题。同时，通过设置不同的教学环节，如小组讨论、实践活动等，激发了学生的参与热情，提高了他们的学习兴趣。

其次，我发现学生的学习效果存在一定的差异。有些学生在理解和分析课文内容方面表现得比较出色，能够深入体会作者的情感和亲情的主题。然而，也有一些学生在理解和表达方面存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教，以提高他们的学习效果。

再次，我发现自己在教学过程中存在一些不足之处。例如，在课堂互动环节，我应该更加积极地鼓励学生发言，让他们有更多的机会表达自己的观点和感受。此外，在作业布置方面，我应该更加注重学生的实践能力培养，通过设置一些实际操作性的作业，提高学生的实践能力。

最后，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生通过学习《背影》，对亲情的理解和感悟有了进一步的提升。同时，通过小组讨论和实践活动的参与，学生的合作能力和沟通能力也得到了一定的锻炼。重点题型整理1.题目：请简要概括《背影》这篇课文的主要内容。

答案：《背影》这篇课文主要讲述了作者朱自清先生回忆父亲的几段生活片段，通过描写父亲的背影，表达了作者对父亲深深的思念和无尽的感激之情。

2.题目：请分析课文《背影》中作者对父亲情感的变化过程。

答案：课文《背影》中，作者对父亲的情感经历了从最初的误解到后来的理解和感激的变化过程。最初，作者对父亲的严格管教和保守思想感到不满，与父亲产生了隔阂。然而，在父亲去世后，作者回忆起与父亲相处的点点滴滴，特别是父亲的背影，感受到了父亲深沉的爱和无尽的关怀。作者对父亲的情感由此发生了变化，从误解到理解，再到无尽的感激。

3.题目：请结合课文《背影》中的具体例子，分析作者对父亲的描写手法。

答案：在课文《背影》中，作者运用了细节描写和对比描写的手法来表现父亲的形象。例如，作者通过描写父亲肥胖的身躯、穿着破旧的棉袍、笨拙的动作等细节，表现了父亲的朴实和辛劳。同时，作者还通过对比父亲的背影和自己的背影，表现了父亲的爱和关怀，以及自己的成长和变化。

4.题目：请分析课文《背影》中的亲情主题，并结合自己的实际经历谈谈对亲情的理解。

答案：在课文《背影》中，亲情主题贯穿全文，作者通过对父亲背影的描写，表达了亲情的珍贵和伟大。亲情的主题在课文中体现在父亲对儿子的关爱、呵护和无私奉献。结合自己的实际经历，我认为亲情是一种无私的爱，它不求回报，只希望对方能够幸福和快乐。亲情的力量是无穷的，它能够给人带来温暖和力量，让人在困难面前勇往直前。

5.题目：请从课文中找出一个例子，说明作者是如何运用语言来表现亲情的。

答案：在课文《背影》中，作者通过运用语言来表现亲情的例子有很多。例如，在描写父亲为儿子买橘子的场景时，作者写道：“他看见我买橘子，就放下行李，走过来接过去。”这句话通过父亲的行动，表现了父亲对儿子的关爱和呵护。又如，在描写父亲为儿子送