七年级生物上册 第二单 第一章 第三节 绿色植物的光合作用教案 （新版）济南版

七年级生物上册第二单第一章第三节绿色植物的光合作用教案（新版）济南版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是绿色植物的光合作用。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.回顾七年级生物上册第一单元第二章《植物的细胞和组织》的内容，让学生了解植物细胞的基本结构和功能，为理解光合作用提供细胞层面的基础。

2.复习七年级生物上册第一单元第一章《生物与环境》中关于生物与环境相互影响的知识，引导学生认识到植物通过光合作用适应并改变环境的重要性。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生建立绿色植物通过光合作用释放氧气，为生物圈提供基本的食物来源的基本生命观念。

2.科学思维：培养学生分析光合作用过程中物质和能量变化的能力，提升科学思维的品质。

3.科学探究：通过实验探究，培养学生提出问题、设计实验、分析结果的科学探究能力。

4.社会责任：引导学生认识到光合作用对生物圈的重要性，增强学生保护生态环境的责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）光合作用的概念：使学生理解光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。

（2）光合作用的反应式：掌握光合作用的反应式：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2。

（3）光合作用的意义：理解光合作用对生物圈的意义，包括：为生物圈提供氧气、提供有机物、能量转换等。

（4）光合作用的过程：掌握光合作用的两个阶段：光反应和暗反应。

2.教学难点：

（1）光合作用的反应式：学生需要理解并记忆光合作用的反应式，其中涉及到的化学符号和物质的转化过程可能对学生造成困惑。

（2）光合作用的过程：光合作用的过程较为复杂，包括光反应和暗反应两个阶段，学生可能难以理解其中的能量转换和物质变化。

（3）光合作用的意义：学生可能难以理解光合作用对生物圈的重要性，特别是氧气和有机物的提供以及对能量转换的理解。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的讲解和反应式的记忆，通过生动的例子和图像资料帮助学生理解光合作用的过程，并联系实际生活实例让学生深刻认识到光合作用对生物圈的重要性。同时，采取有效的教学方法，如分组讨论、实验探究等，帮助学生突破难点，提高教学效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：在讲解光合作用的概念、反应式和意义时，教师可以通过清晰、简洁的语言进行讲解，帮助学生理解和记忆。

（2）案例研究：分析自然界中光合作用的实例，如藻类大量繁殖导致的富营养化现象，让学生了解光合作用在实际生活中的应用。

（3）项目导向学习：组织学生分组进行光合作用实验，培养学生动手操作、合作交流的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演植物细胞、阳光、二氧化碳和水等角色，模拟光合作用的过程，增强学生对光合作用的理解。

（2）实验：设计光合作用实验，如绿叶在光下制造淀粉实验，观察实验现象，分析实验结果，探讨光合作用的条件、原料和产物。

（3）游戏：设计光合作用主题的互动游戏，如光合作用连连看、光合作用大富翁等，让学生在游戏中巩固知识，提高兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作生动、直观的PPT，展示光合作用的概念、反应式、过程和实例，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放光合作用的动画视频，让学生更直观地了解光合作用的过程。

（3）在线工具：利用互联网资源，如科普文章、光合作用相关的网站和论坛，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

（4）实验室设备：充分利用实验室设备，进行光合作用实验，提高学生的实践操作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿色植物光合作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道绿色植物是如何进行光合作用的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于绿色植物光合作用的图片或视频片段，让学生初步感受光合作用的魅力或特点。

简短介绍绿色植物光合作用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.光合作用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿色植物光合作用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解光合作用的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍光合作用的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.光合作用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绿色植物光合作用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的光合作用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解光合作用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用光合作用解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与光合作用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对光合作用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调光合作用的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括光合作用的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调光合作用在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用光合作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于光合作用的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关的内容，如相关书籍、文章、实验等。

2.拓展建议：为学生提供具体的拓展学习建议，如阅读、实验、观察等。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍：《植物生理学》、《光合作用的分子机制》等，供学生深入了解光合作用的分子机制和生理过程。

（2）文章：引导学生阅读关于光合作用最新研究的科普文章，了解光合作用领域的研究动态。

（3）实验：推荐学生进行光合作用相关实验，如光合速率测定、叶绿体色素的提取和分离等，提高学生的实践操作能力。

（4）网站：推荐学生访问国家生物学教学资源平台、科普中国等网站，获取更多光合作用的知识资源。

2.拓展建议：

（1）阅读：鼓励学生课下阅读拓展资源中的书籍和文章，加深对光合作用的理解，并学会运用所学知识分析问题。

（2）实验：组织学生进行光合作用相关实验，让学生在实践中掌握光合作用的原理和方法，提高学生的实验操作能力。

（3）观察：鼓励学生观察生活中与光合作用相关的现象，如植物的生长、花卉的开花等，培养学生的观察能力和思维能力。

（4）讨论：组织学生进行小组讨论，分享拓展资源中的信息和观点，促进学生之间的交流与合作，提高学生的表达能力和合作能力。板书设计1.重点详细的阐述：

①光合作用的定义：绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。

②光合作用的反应式：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2。

③光合作用的意义：光合作用对生物圈的意义，包括为生物圈提供氧气、提供有机物、能量转换等。

2.艺术性和趣味性：

①使用图形、箭头和颜色标注光合作用的过程，以直观地展示光合作用的步骤和反应物与产物之间的关系。

②设计有趣的插图或卡通形象，如绿色植物、叶绿体、二氧化碳和水等，以吸引学生的注意力并增加学习乐趣。

③运用比喻或拟人手法，如将光合作用比作植物的“能量工厂”，让学生更容易理解和记忆。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性，以及对光合作用基本概念和原理的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献，包括提出观点、参与讨论和展示讨论成果的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对光合作用的定义、反应式和意义的掌握情况，以及他们对光合作用过程的理解。

4.实验操作：评价学生在实验中的操作技能和观察分析能力，以及他们对实验结果的解释和应用。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试的成绩，给予具体的评价和反馈。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，并提出改进的方法。

7.家长反馈：收集家长的反馈意见，了解学生在家庭环境中对光合作用的学习和理解情况，以及家长的期望和需求。

8.持续改进：根据评价和反馈的结果，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果，促进学生的全面发展。课后作业1.请用自己的话简要描述绿色植物光合作用的概念和意义。

2.请写出绿色植物光合作用的反应式，并解释每个符号代表的意思。

3.请列举三个绿色植物光合作用的实例，并简要说明其特点和意义。

4.请设计一个简单的实验，验证绿色植物光合作用的存在，并写出实验步骤和结果。

5.请分析绿色植物光合作用对生物圈的影响，并提出两个保护生物圈的建议。

答案：

1.绿色植物光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。它对生物圈具有重要意义，为生物圈提供氧气、有机物和能量。

2.绿色植物光合作用的反应式是6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2。其中，CO2代表二氧化碳，H2O代表水，C6H12O6代表储存能量的有机物，6O2代表释放的氧气，光能代表光能。

3.绿色植物光合作用的实例包括：植物的光合作用产生氧气，植物的光