2023八年级道德与法治下册 第四课 公民义务第1框 公民基本义务教案 新人教版

2023八年级道德与法治下册第四课公民义务第1框公民基本义务教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版道德与法治下册第四课《公民义务》的第一框《公民基本义务》。本节课主要让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，包括维护国家统一和各民族团结、遵守宪法和法律、保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、公共秩序和社会公德、维护祖国的安全、荣誉和利益、保卫祖国抵抗侵略、依照法律服兵役和参加民兵组织、依照法律纳税、计划生育等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了公民的权利，本节课将引导学生了解公民的基本义务，帮助学生树立正确的权利义务观念，明白权利和义务是相互关联、相互制约的。同时，本节课的内容与我国宪法相关，学生需要对宪法有一定的了解。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.法治观念：通过学习，使学生能够理解公民基本义务的概念和意义，认识宪法在维护国家法治统一和公民权益中的重要作用，增强学生的法治观念。

2.权利义务观：帮助学生树立正确的权利义务观念，理解权利与义务相互依存、相互促进的关系，培养学生积极履行公民义务的意识和能力。

3.社会责任感：通过学习公民基本义务，引导学生关注社会公共事务，培养学生的社会责任感，激发他们为维护国家利益和社会公共利益做出贡献的意愿。

4.批判性思维：鼓励学生在学习过程中提出问题、分析问题，培养学生的批判性思维能力，使学生能够独立思考，对公民基本义务有更深入的理解。重点难点及解决办法重点：

1.公民基本义务的概念和内容。

2.权利与义务的关系。

3.公民基本义务在实际生活中的应用。

难点：

1.理解权利与义务的相互依存、相互促进的关系。

2.掌握公民基本义务的具体内容，并能在实际情境中运用。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过案例分析、讨论交流等方式，使学生深入理解公民基本义务的概念和内容。

2.对于难点内容，可以采用问题驱动、小组合作的学习方式，引导学生深入探讨权利与义务的关系，并通过实际情境模拟，让学生更好地理解和掌握公民基本义务的应用。同时，教师应提供必要的解释和引导，帮助学生克服学习难点。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入与公民基本义务相关的实际案例，让学生在分析案例中理解公民基本义务的概念和内容，提高学生的实际应用能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对公民基本义务的理解和看法，培养学生的合作意识和批判性思维。

3.情境模拟法：创设与公民基本义务相关的实际情境，让学生参与其中，亲身体验和感知公民基本义务的应用，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与公民基本义务相关的图片、视频、动画等材料，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，发布相关的学习资源，方便学生自主学习，提高教学效果和效率。

3.互动式教学：通过问答、投票、小组讨论等互动式教学手段，引导学生主动参与课堂，增强学生的学习体验和参与度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《公民基本义务》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《公民基本义务》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《公民基本义务》教学目标和《公民基本义务》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《公民基本义务》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《公民基本义务》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《公民基本义务》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《公民权利》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《公民基本义务》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《公民基本义务》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《公民基本义务》重点，强调《公民基本义务》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《公民基本义务》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《公民基本义务》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《公民基本义务》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《公民基本义务》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《公民基本义务》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《公民基本义务》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《公民基本义务》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《公民基本义务》内容，强调《公民基本义务》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《公民基本义务》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并掌握宪法规定的公民基本义务，包括维护国家统一和各民族团结、遵守宪法和法律、保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、公共秩序和社会公德、维护祖国的安全、荣誉和利益、保卫祖国抵抗侵略、依照法律服兵役和参加民兵组织、依照法律纳税、计划生育等。

2.权利义务观念：学生能够树立正确的权利义务观念，理解权利与义务相互依存、相互促进的关系，能够将权利义务观念应用到日常生活中，积极履行公民义务。

3.社会责任感：学生能够关注社会公共事务，培养社会责任感，激发他们为维护国家利益和社会公共利益做出贡献的意愿。

4.批判性思维：学生在学习过程中能够提出问题、分析问题，培养批判性思维能力，能够独立思考，对公民基本义务有更深入的理解。

5.实践能力：学生通过参与课堂讨论、实践活动等，提高实践能力，能够将公民基本义务知识应用到实际情境中。

6.情感态度：学生能够认识到公民基本义务的重要性，培养对国家和社会的忠诚和热爱，增强国家意识和集体荣誉感。

7.合作能力：学生在小组讨论、实践活动等环节中，培养合作意识和团队精神，学会与他人共同解决问题。

8.自主学习能力：学生能够自主学习，提高学习效率，培养良好的学习习惯和自主学习能力。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：推荐学生阅读宪法相关条款，了解公民基本义务的具体内容。此外，可以引导学生阅读一些关于公民义务的案例分析，让学生更好地理解公民基本义务在实际生活中的应用。

视频资源：推荐学生观看一些关于公民义务的短视频，如宪法教育宣传片、公民义务实践案例等，帮助学生更直观地了解公民基本义务的重要性和意义。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以结合课堂所学，选择适合自己的拓展内容进行学习，提高对公民基本义务的理解和认识。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后拓展过程中，教师应关注学生的学习进度和疑问，及时给予解答和指导，帮助学生更好地掌握公民基本义务知识。

教师可组织课后讨论活动，让学生分享自己课后拓展的学习心得和体会。通过讨论交流，促进学生之间的相互学习和借鉴，提高学生的学习效果。

教师应关注学生的课后拓展成果，对学生的学习成果给予肯定和鼓励。可以采取课后作业、研究报告、演讲比赛等多种形式，让学生展示自己的学习成果，提高学生的学习积极性和自信心。教学反思与改进1.在教学《公民基本义务》一课后，我设计了反思活动，包括与学生进行访谈、查看学生的课堂表现和作业完成情况等，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。我发现，部分学生对公民基本义务的概念和内容理解不够深入，对权利与义务的关系理解不够清晰。同时，也有学生对实际生活中的应用缺乏足够的认识和理解。

2.针对这些问题，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

-在课堂讲解中，我将以更加生动、具体的案例来阐述公民基本义务的概念和内容，帮助学生更好地理解和掌握。同时，我将强调权利与义务的相互依存和相互促进的关系，通过对比和归纳等方法，帮助学生加深记忆。

-在课堂互动环节，我将设计更多的小组讨论和实践活动，鼓励学生积极参与，提高他们的实际应用能力。同时，我将关注学生的学习进度和疑问，及时给予解答和指导，帮助学生更好地理解和掌握公民基本义务。

-在课后拓展环节，我将推荐更多的阅读材料和视频资源，鼓励学生自主学习和拓展。同时，我将组织课后讨论活动，让学生分享自己课后拓展的学习心得和体会，促进学生之间的相互学习和借鉴。

-在评价和反馈方面，我将关注学生的学习成果，对他们的学习成果给予肯定和鼓励。同时，我将采取课后作业、研究报告、演讲比赛等多种形式，让学生展示自己的学习成果，提高学生的学习积极性和自信心。板书设计①公民基本义务的概念：维护国家统一和各民族团结、遵守宪法和法律、保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、公共秩序和社会公德