制约我校小学数学教学质量提高的因素及对策

PAGE制约我校小学数学教学质量提高的因素及对策桂山二小普天祥尽管我校近几年的数学成绩在全县名列前茅，但我们要再接再厉，使数学教学质量迈上一个新的台阶，特此，对制约我校数学教学质量提高的因素进行分析，并制定今后工作的方向及对策。一、存在的主要问题及制约因素1、教师队伍老龄化，难以适应学校教育发展的需要。当前，我校教师队伍跟不上新时期教育改革和发展的需要。一是老龄化。全校18名数学教师平均年龄在45岁以上。二是多数教师患有胃病、高血压、忧郁等病症。无法胜任工作或继续跟班进行教学，特别到了高段，纷纷向领导要求调换工作。有部分教师实际已接近退休年龄，心有余而力不足。教学方法单调，接受新思想迟缓，不认真学习新教材，难于理解教材编者的意图。甚至在小学数学知识上存有盲点。2、教学设施设备日趋老化，很难跟上教育发展的需求。我校只有一间多媒体教室，而且无投影仪，教育经费严重不足，教具得不到更新补充，不能及时维修，和新教材配套的教材几乎为零。根本不能适应日常教学的需要。3、学生家庭环境不好，学前教育不够，增加数学教学的难度。我校多数学生来自农村，四分之一的是外来务工子女，学前没有进过公办幼儿园甚至没有进行过学前教育，家长文化程度较低；无法对子女进行最基本的学习辅导，家长为生活而奔波，无暇顾及子女的学习状况。严重制约教育教学质量的提高。4、“减负增效”和“现实教学”的矛盾，再次影响数学教学质量的提高。我校每个数学教师的教学时间改为每周只有5～6个课时，而教学内容没有进行删减，原来要用两节课的时间，现在只能用一节课来完成，出现为完成教学内容，教师越来越被动采用满堂灌的教学方式，学生回答提问的次数大幅度减少，独立思考的时间越来越少。5、部分教师自觉教书育人的觉悟不高、奉献精神不足。上世纪八十年代教师被提为国家干部，劳动报酬和机关单位人员等同，还有教师津贴，确定了教师的节日，后来，国家干部改为公务员，把教师落下了，尽管有教师法之规定和政府要员之讲话，但迟迟得不到落实。加之每年晋级的名额有限，晋级无望，有些教师产生了一些不良的思想情绪。二、今后工作的方向及对策1、积极构建健康向上、和谐、舒适的育人环境。良好的校园卫生、校园文化、团结的教师关系、相互学习、相互帮助的学生关系、互敬互爱的师生关系……，使学校教育健康发展的前提。2、突出“一个加强”，搞好“一个研究”，强化“三个注重”，落实“五项常规”。加强对教学工作的全面管理，搞好校本教研，强化学生的基础知识、思维能力、学习习惯。落实“潜心备课”、“精心上课”、“细心批改”、“耐心辅导”、“静心反思”。3、用“活”教材、用好教材。

数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，使教学活动贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺，数学教学是要学生获得作为一个公民所必须的基本数学知识和技能

,把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂。4、教给学生学习方法，让他们学会学习。在教学中要高度重视学习方法的教学，让学生切实掌握一些基本的学习方法，如实际操作、直观感知、抽象概括、演绎推理、迁移类推、系统整理知识等方法。通过这些方法的掌握，促进他们学习能力的发展和素质的全面提高。5、借新课改东风,提高课堂教学效率。学校要借新课改东风,注重提高课堂教学效率,大力实施有效教学和创新教学。要积极倡导启发式、合作式、探究式的教学,要转变学生的学习方式,提倡讲求实效的创新学习。课堂上要追求学生高质量的参与度,鼓励教师精心设计有较高价值的问题,追求学生思维的质量、思维的密度,讲求实际效果。教师要善于在课堂上设置情境,激发情趣,启发思维。要精讲精析,注重迁移;要精心设计训练,减轻学生负担;要培养学生良好的学习习惯和创新意识,使学生逐步形成独立思考、自主学习、终身学习的能力。课堂教学的评价要突出教学的主体性,重视教学的基础性,坚持教学的发展性,体现教学的创造性,注重教学的开放性。课堂教学效率提高了，才能处理好“减负增效”和“现实教学”之间的矛盾，6、认真制定奖惩措施,公平竞争。多劳多得，多方考虑教师所任班级的基础，制定对教师科学的评价方案，一、四年级一定要做到重新分班，尽量缩短班与班之间的差距。让接手的教师感到是在同一条起跑线上，对付出辛勤劳动且有明显效果的教师，在奖金、进级、评优等方面都要考虑，少一点人为因数。从而调动教师积极性,增强广大教职工的责任感、危机感,让他们全身心地投入到教育教学中去,创造性地开展工作。7、用好、管好现有教具、学具。收集每年级的学具3套以上，学具当教具用，节约开支，多方筹集资金，更新教具，落实管理。8、加强教师队伍建设。高素质的教师群体是学校提高教育教学质量的关键。要进一步加强师德教育和教育教学管理,把好教师调动关，每年一度的教师调动讲课，学校要认真考核，要教育广大教师牢固树立“为了中华民族的伟大复兴,为了每一个学生发展”而勤奋工作的思想。要更多地关注学习有困难的学生,真正落实“因材施教”;要下决心解决一些教师课堂教学不负责任,课后热衷于庸俗的娱乐活动，要加强教师培训,特别是把骨干教师、青年教师培训放在学校教育教学工作突出的位置,鼓励他们争先进位,勇于创新;在强化校本培训的同时要实施名师带动战略,可以请各类专家、名师传经送宝,加快教师成长;加强现代教育技术的培训,引导教师运用现代信息技术,提高学习效果和课堂效率。学生的未来在于培养,家长的希望在于孩子,学校的声誉在于质量,国家的发展在于人才,所有这一切的关键在于高质量的教育教学,我们要尽力提高教育教学质量,努力办人民满意的教育。归根到底，学校一定要积极为师