课标专用5年高考3年模拟A版2021高考生物专题22生态系统与生态环境的保护试题

PAGEPAGE30专题22生态系统与生态环境的爱护探考情悟真题【考情探究】考点考向要求5年考情预料热度考题示例素养要素难度1生态系统的结构生态系统的组成成分Ⅰ2024课标全国Ⅲ,32,10分生命观念、科学思维易★★☆生态系统的养分结构Ⅰ2024课标全国Ⅱ,31,11分难★★★2生态系统的功能与稳定性生态系统的能量流淌Ⅱ2024江苏单科,26,8分科学思维、生命观念中★★★生态系统的物质循环Ⅱ2024海南单科,28,9分易★★☆生态系统的信息传递Ⅱ2024课标全国Ⅲ,6,6分易★★★生态系统的稳定性Ⅱ2024海南单科,28,8分中★★☆3生态环境的爱护生态环境的爱护Ⅰ2024北京理综,5,6分生命观念、社会责任中★☆☆分析解读生态系统的功能为本专题的核心内容。高考考查形式主要为:1.以生态系统的食物链、食物网为素材,考查生态系统的成分及种群数量变更;2.以碳循环图解、食物网简图、表格等为信息载体,考查生态系统的物质循环特点及能量流淌的相关计算。3.以详细的自然生态系统、人工生态系统为信息,考查生态学原理在人工养殖、污水处理等实际生产中的应用。复习时应留意:强化记忆生态系统不同成分的作用;采纳列表比较法从形式、特点、范围等方面对比物质循环、能量流淌与信息传递。

【真题探秘】破考点练考向考点一生态系统的结构【考点集训】考向1生态系统的组成成分1.(2024辽宁辽阳期末,15,2分)下列关于农田生态系统的叙述,错误的是()A.农田生态系统的养分结构包括生产者、消费者和分解者B.农田生态系统中的农作物和杂草均处于第一养分级C.农田生态系统的物种丰富度低,反抗力稳定性弱D.农田弃耕后渐渐演替为灌木林的过程为次生演替答案A2.(2025届吉林长春外国语学校期中,30,2分)如图表示某生态系统中的3种生物的二氧化碳释放速率(相对值)的曲线图,下列说法错误的是()A.a曲线代表的生物可能是消费者或分解者B.b、c可以说是生态系统的基石C.a、b、c都有可能是细菌D.b曲线代表的生物可能是任何一种生产者答案D考向2生态系统的养分结构1.(2025届河南中原名校二联,24,2分)如图表示三种可构成一条食物链的生物(养分级不同)在某河流不同深度的分布状况。下列有关分析错误的是()A.三种生物构成的食物链是物种甲→物种乙→物种丙B.若物种甲表示绿藻,它在不同水深处的个体数量不同,主要是温度的缘由C.物种乙的数量突然增加,短时间内物种丙的数量也会增加D.若物种丙表示肉食性鱼,该种群养分级高,所含能量较少答案B2.(2025届安徽江淮十校一联,25,2分)如图所示,a为自然生态系统的生态金字塔,b为城市生态系统的生态倒金字塔,下列叙述错误的是()A.组成a生态系统不行或缺的生物组分为生产者和分解者B.流经a或b生态系统的总能量为各自生产者所固定的太阳能C.b生态系统可以对a生态系统产生剧烈的干扰D.人类活动对b生态系统的发展起支配作用,其中分解者的分解作用相对较弱答案B3.(2025届黑龙江大庆试验中学开学考,43,1分)在生态系统中,以植食性动物为食的动物称为()A.其次养分级 B.三级消费者C.次级消费者 D.初级消费者答案C考点二生态系统的功能与稳定性【考点集训】考向1生态系统的能量流淌1.(2024甘肃天水二模,3,2分)如图表示某生态系统中生产者能量的来源和去路(b表示呼吸散失的能量),下列说法错误的是()A.在人工鱼塘生态系统中,输入生态系统的总能量大于aB.食物链的养分关系一般不行逆,这确定了能量流淌的单向性C.c用于自身生长、发育和繁殖D.若d为下一个养分级同化的能量,则d占c的10%~20%答案D2.(2024山西太原二模,4,2分)某草原生态系统中能量金字塔共四层,分别为甲、乙、丙、丁(如图),若有外来物种戊入侵,其会与丙竞争食物,但不会被丁所捕食。下列有关说法不正确的是()A.甲为生产者,甲固定的能量大于乙、丙、丁同化的能量之和B.甲、乙、丙、丁构成该生态系统的生物群落C.丁生物的种群数量很可能会渐渐削减D.戊在生态系统中处于第三养分级答案B考向2生态系统的物质循环(2025届江西名师联盟联考,28,2分)2010年11月在坎昆实行的全球气候大会的重要议题之一是确立各国“X气体”减排目标;假如坎昆会议制订的全部目标均顺当完成,全球“X气体”排放量可能下降约60%,平均气温也将下降约2摄氏度,请据此资料回答:(1)资料中所说的“X气体”主要是指,各国X气体排放均会对全球气候造成影响,说明生态系统的物质循环具有的特点是。

(2)图1为生态系统中该气体的生成和构成该气体的某种元素的循环过程,其中甲、乙、丙、丁构成系统的,箭头表示物质循环方向,则乙是。

(3)图2中若E种群同化的能量为5.8×109kJ,B种群同化的能量为1.3×108kJ,D种群同化的能量为1.5×108kJ,能量传递效率为10%,则A种群的同化能量是kJ;此过程体现了生态系统的能量流淌具有的特点。

答案(1)CO2全球性(2)生物群落生产者(3)3.0×107单向流淌、逐级递减考向3生态系统的信息传递(2025届河南天一测试一,18,2分)下列有关生态系统中信息传递的叙述,正确的是()A.利用音响设备发出信号诱捕有害动物属于机械防治B.鸟类通过鸣叫与同类进行通讯利用的是行为信息C红外线和紫外线不行见,故二者不属于物理信息D.信息可来自生物,也可来自无机环境答案D考向4生态系统的稳定性1.(2025届安徽合肥零模,20,2分)下列关于生态系统的稳态及生物多样性的叙述,正确的是()A.人工种植的杨树林比自然杨树林的反抗力稳定性高B.生态系统的稳定性即生态系统保持自身结构和功能相对稳定的实力C.过度的人为干扰可导致全球范围内生物多样性降低D.名胜景区的欣赏性体现了生物多样性的间接价值答案C2.(2024贵州部分重点学校联考,6,2分)湿地能净化水质、美化环境,是地球上独特的生态系统。下列有关叙述错误的是()A.湿地能够净化水质,体现了生物多样性的间接价值B湿地生态系统的组成成分中含有生物和非生物成分C.负反馈调整对维持湿地生态系统的稳定性起关键作用D.把湿地改造成人工林是提高生物多样性的重要手段之一答案D考点三生态环境的爱护【考点集训】考向生态环境的爱护1.(2025届河南九师联盟联考,19,2分)景观破裂化是指人为干扰等导致景观由单一、均质和连续的整体趋于困难、异质和不连续的斑块镶嵌体,是生物多样性丢失主要的缘由之一。下列叙述正确的是()A.斑块镶嵌体描述的是群落的垂直结构,受光照、地形变更的影响B.景观破裂化的形成表明人类活动能够影响群落演替的方向和速度C.景观破裂化变更了物种生存所需的地理环境,使物种生存空间增大D.景观区生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性答案B2.(2024东北三校二模,6,2分)生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态,并对本地生态系统造成肯定危害的现象。下列相关叙述错误的是()A.入侵的植物可能变更生态系统的能量流淌方向B.入侵的动物可能导致本地区较为敏感脆弱的物种灭亡C.外来物种入侵只能发生在陆地环境,不能发生在水域环境D.入侵物种在起先一段时间内种群数量变更可能近似“J”型曲线答案C炼技法提实力方法一生态系统的养分结构分析与构建【方法集训】(2024江苏南京六校联考,17,2分)如图表示某生态系统中构成一条食物链(一个养分级只有一种生物)的甲、乙、丙、丁4个种群的数量变更,下列说法错误的是()A.甲种群在该食物链中是次级消费者,第三养分级B.ab段甲种群数量下降的缘由是乙削减,丙增多C.甲、乙、丙、丁4个种群占据不同的位置,体现了群落的空间结构D.由于丁种群在4个种群中相对数量最多,所以其丰富度最大答案D方法二生态系统中能量流淌的计算【方法集训】1.(2025届安徽江淮十校一联,24,2分)某农场中存在甲、乙、丙三种生物,三者(不都是消费者)的数量变更曲线如图1所示;该农场中的能量流淌简图如图2所示,其中a2和b3分别为其次、第三养分级从上一养分级同化的能量。d1和d2为摄入的饲料量。下列相关叙述,正确的是()图1图2A.甲、乙、丙构成了农场的养分结构,碳循环沿着甲、乙、丙进行B.图1中丙、乙分别属于其次、第三养分级,且乙和丙的种间关系为捕食C.图2中其次、第三养分级粪便中的能量分别来自a3+d1、b2+d2D.该农场中第一和其次养分级之间的能量传递效率为(a2+d1)/(a1+a2+a3)×100%答案C2.(2025届江西九校联考,6,6分)某人工生态果园中害虫的能量流淌状况如图所示,据图推断,下列说法错误的是()A.流经害虫的总能量为568kJ,害虫呼吸散失的能量是499.84kJB.果园中以粪便为食的蜣螂获得的害虫的能量为1402kJC.图中X可代表害虫流向下一养分级的能量D.引入天敌是防治虫害的一项重要措施,体现了生态系统信息传递与能量流淌休戚相关答案B3.(2024青海西宁四中期末,20)某生态系统中存在如图所示的食物网,若将C的食物比例由A∶B=1∶1调整为2∶1,能量传递效率按10%计算,则该生态系统能承载C的数量是原来的()A.1.875倍B.1.375倍C.1.273倍D.0.575倍答案B【五年高考】A组统一命题·课标卷题组1.(2024课标全国Ⅱ,6,6分)假如食物链上各养分级均以生物个体的数量来表示,并以食物链起点的生物个体数作底层来绘制数量金字塔,则只有两个养分级的夏季草原生态系统(假设第一养分级是牧草,其次养分级是羊)和森林生态系统(假设第一养分级是乔木,其次养分级是昆虫)数量金字塔的形态最可能是()A.前者为金字塔形,后者为倒金字塔形B.前者为倒金字塔形,后者为金字塔形C.前者为金字塔形,后者为金字塔形D.前者为倒金字塔形,后者为倒金字塔形答案A2.(2024课标全国Ⅲ,6,6分)某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查。下列叙述错误的是()A.趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者B.黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息C.黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度D.黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目答案B3.(2024课标全国Ⅰ,5,6分)在漫长的历史时期内,我们的祖先通过自身的生产和生活实践,积累了对生态方面的感性相识和阅历,并形成了一些生态学思想,如:自然与人和谐统一的思想。依据这一思想和生态学学问,下列说法错误的是()A.生态系统的物质循环和能量流淌有其自身的运行规律B.若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复利用C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定自己的消耗标准答案B4.(2024课标全国Ⅲ,5,6分)我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是()A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节D.鹰的迁入变更了该生态系统能量流淌的方向答案C5.(2024课标全国Ⅰ,31,8分)某果园中存在A、B两种果树害虫,果园中的鸟(C)可以捕食这两种害虫;运用人工合成的性引诱剂Y诱杀B可减轻B的危害。回答下列问题。(1)果园中包含害虫A的一条食物链是。该食物链的第三养分级是。

(2)A和B之间存在种间竞争关系,种间竞争通常是指。

(3)性引诱剂Y传递给害虫B的信息属于。运用性引诱剂Y可以诱杀B的雄性个体,从而破坏B种群的,导致降低,从而减轻B的危害。

答案(1)果树→A→CC(2)两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象(3)化学信息性别比例种群密度6.(2024课标全国Ⅱ,31,11分)大型肉食性动物对低养分级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱逐作用,这一建立在“威慑”与“恐惊”基础上的种间关系会对群落或生态系统产生影响,此方面的探讨属于“恐惊生态学”范畴。回答下列问题:(1)当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时,原有食物链的养分级有可能增加。生态系统中食物链的养分级数量一般不会太多,缘由是。

(2)假如将顶级肉食性动物引入食物网只有三个养分级的某生态系统中,使得甲、乙两种植食性动物间的竞争结果发生了反转,即该生态系统中甲的数量优势地位丢失。假定该反转不是由顶级肉食性动物的干脆捕食造成的,那么依据上述“恐惊生态学”学问推想,甲的数量优势地位丢失的可能缘由是(答出一点即可)。

(3)若某种大型肉食性动物在某地区的森林中重新出现,会减轻该地区野猪对农作物的破坏程度。依据上述“恐惊生态学”学问推想,产生这一结果的可能缘由有(答出两点即可)。

答案(1)生产者固定的能量在沿食物链流淌过程中大部分都损失了,传递到下一养分级的能量较少(2)甲对顶级肉食性动物的恐惊程度比乙高,顶级肉食性动物引入后甲逃离该生态系统的数量比乙多(3)大型肉食性动物捕食野猪;野猪因恐惊削减了采食7.(2024课标全国Ⅲ,32,10分)下图是某农业生态系统模式图。据图回答下列问题:(1)蚯蚓生命活动所需的能量来自生活垃圾中的(填“有机物”或“无机物”)。生活垃圾中的细菌和真菌属于分解者,在生态系统中分解者的作用是。

(2)依据生态系统中分解者的作用,若要采纳生物方法处理生活垃圾,在确定处理生活垃圾的方案时,通常须要考虑的因素可概括为3个方面,即。

(3)有机肥在土壤中经分解、转化可产生NO3-,通常植物根系对NO3-的答案(1)有机物将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物(2)待分解垃圾的性质,引进的分解者生物的种类,处理环境的理化条件(3)主动8.(2024课标全国Ⅲ,31,8分)冻原生态系统因其生物的生存条件非常严酷而独具特色,有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地”。回答下列问题:(1)由于温度的限制作用,冻原上物种的丰富度较低。丰富度是指。

(2)与热带森林生态系统相比,通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累,其缘由是。

(3)通常,生态系统的食物链不会很长,缘由是。

答案(1)群落中物种数目的多少(2分)(2)低温下,分解者的分解作用弱(3分)(3)能量在沿食物链流淌的过程中是逐级削减的(3分,其他合理答案可酌情给分)9.(2024课标全国Ⅱ,31,8分)某生态系统总面积为250km2,假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物,乙种动物种群的K值为1000头。回答下列问题:(1)某次调查发觉该生态系统中乙种动物种群数量为550头,则该生态系统中乙种动物的种群密度为;当乙种动物的种群密度为时,其种群增长速度最快。

(2)若丙种动物的数量增加,则一段时间后,甲种植物数量也增加,其缘由是。

(3)在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中,乙种动物同化的能量(填“大于”“等于”或“小于”)丙种动物同化的能量。

答案(1)2.2头·km-22头·km-2(每空2分,共4分)(2)由于乙种动物以甲种植物为食,丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量削减,从而导致甲种植物数量的增加(3分,其他合理答案也给分)(3)大于(1分)老师用书专用10.(2024课标全国Ⅱ,31,9分,0.587)某陆地生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知,该生态系统有4个养分级,养分级之间的能量传递效率为10%~20%,且每个种群只处于一个养分级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示,表中能量数值的单位相同。种群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50回答下列问题:(1)请画出该生态系统中的食物网。(2)甲和乙的种间关系是;种群丁是该生态系统生物组分中的。

(3)一般来说,生态系统的主要功能包括、,此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义,碳在和之间的循环主要以CO2的形式进行。

答案(9分)(1)(3分)(2)捕食(1分)消费者(1分,其他合理答案也给分)(3)物质循环能量流淌生物群落无机环境(每空1分,共4分,其他合理答案也给分)11.(2013全国,33,11分)某一池塘中有三个优势种群,分别是鳙鱼、浮游动物A和浮游植物B,其中鳙鱼以浮游动物A为食,浮游动物A以浮游植物B为食。回答下列问题:(1)为提高池塘鳙鱼的产量,实行向池塘中施肥和捕捞小型野杂鱼等措施,其中施肥的作用是干脆提高的种群数量。捕捞野杂鱼的作用是降低其与鳙鱼对、和空间等资源的竞争。

(2)若大量捕捞使池塘中的鳙鱼数量削减,则短时间内会导致的种群数量快速下降。

(3)若池塘施肥过量,一段时间后,池塘内上述三个优势种群消逝了两个,它们是,消逝的主要缘由是缺少。再经过一段时间后,仅存的一个优势种群也基本消逝,而另一类生物如微生物大量繁殖,使水体变黑发臭,该类生物在生态系统中属于。

答案(1)浮游植物B(2分)食物(1分)氧气(或溶解氧)(1分)(2)浮游植物B(1分)(3)浮游动物A和鳙鱼氧气(或溶解氧)分解者(每空2分,共6分)12.(2011课标,31,12分)某岛屿栖息着狐和野兔,生态系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐,狐也捕食羊羔。第5年,岛上狐面临灭亡,但野兔数量大大超过人登岛前的数量。第6年,野兔种群暴发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫,其数量骤减。回答问题:(1)人与狐的种间关系是,兔瘟热病毒与野兔的种间关系是。

(2)画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。(3)人登岛后的第5年,与登岛前相比,野兔种内竞争强度(增加、减小、不变)。

(4)一般状况下,被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而(增加、减弱、不变)。

答案(1)竞争和捕食寄生(2)(3)增加(4)减弱B组自主命题·省(区、市)卷题组考点一生态系统的结构1.(2024海南单科,20,2分)某地在建设池塘时,设计了如图所示的食物网,鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。关于该池塘生态系统的叙述,错误的是()A.鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者B.消耗等量藻类时,鳜鱼的生长量少于鲢鱼C.通气可促进水体中生物残骸分解为无机物D.藻类固定的能量小于流入次级消费者的能量答案D2.(2024海南单科,23,2分)俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃泥巴”。某同学据此设计了一个水池生态系统。下列属于该生态系统第一养分级的是()A.小鱼吃的小虾 B.吃小鱼的大鱼C.泥巴中的藻类 D.泥巴中的大肠杆菌答案C3.(2024江苏单科,26,8分)某地因采矿导致地表下沉,成为无法利用的荒地。为了变更这种状况,有关部门因地制宜,通过引水等措施,将该地改造成湿地生态公园,一些生物接连迁入,并渐渐形成相对稳定的生物群落。如图是该公园生态系统食物网的一部分,请回答下列问题:(1)该公园生物群落的变更属于演替。

(2)图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有。

(3)在黑斑蛙的繁殖季节,雄蛙通过叫声这种信息求偶;雌蛙通常在近岸水深10~30cm的草丛间产卵,可采纳法了解该蛙卵块的密度。

(4)因该水域有些渗漏,补水时曾不慎引入含除草剂的水,导致一些水草死亡。水草腐烂后,图中所示的生物类群中最先快速增殖的是。

(5)图中既含有初级消费者,又含有次级消费者的生物类群有。若蛙类与猛禽之间还存在1个养分级,请写出该养分级中2类不同纲的生物:。

答案(8分)(1)次生(2)捕食和竞争(3)物理等距取样(4)浮游生物类(5)底栖动物类、杂食性鱼类、滤食性鱼类蛇类、肉食性鱼类、鼠类(任写其中两类)考点二生态系统的功能与稳定性1.(2024天津理综,5,6分)多数植物遭到昆虫蚕食时会分泌茉莉酸,启动抗虫反应,如分泌杀虫物质、产生吸引昆虫天敌的挥发物质等。烟粉虱能合成Bt56蛋白。该蛋白会随烟粉虱唾液进入植物,抑制茉莉酸启动的抗虫反应,使烟粉虱数量快速增长。下列叙述错误的是()A.植物产生挥发物质吸引昆虫天敌体现了信息传递调整种间关系的功能B.植食性昆虫以植物为食和植物抗虫反应是长期共同进化的结果C.Bt56基因表达被抑制的烟粉虱在寄主植物上的数量增长比未被抑制的比照组快D.开发能水解Bt56蛋白的转基因植物可为限制烟粉虱供应防治措施答案C2.(2024海南单科,19,2分)某同学将一面镜子直立在一棵树旁,该树上的一只小鸟飞到镜前,对着镜子中的“小鸟”生气地啄击扑打。下列关于该事务中信息传递的叙述,错误的是()A.小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息B.小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息C.小鸟把镜子传递的信息当成来自入侵者的信息D.激怒小鸟的信息是干脆来自非生物的化学信息答案D3.(2024海南单科,21,2分)对于一个结构和功能处于复原过程中的生态系统,下列推论错误的是()A.适当的物质和能量投入可加快生态系统的复原B.随着生物多样性的提高,系统的自我调整实力增加C.复原后的生态系统,其结构和功能可接近受损前的状态D.生物多样性提高后,某养分级的能量可全部流入下一养分级答案D4.(2024天津理综,3,6分)在丝瓜地生态系统中,丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。下图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变更的结果。下列叙述正确的是()A.该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成B.依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度C.乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率D.乙数量的增加会削减甲种群对丝瓜的摄食量答案D5.(2024海南单科,25,2分)关于草原生态系统能量流淌的叙述,错误的是()A.能量流淌包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B.分解者所需的能量可来自各养分级生物所储存的能量C.生态系统维持正常功能须要不断得到来自系统外的能量D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一养分级答案D6.(2024福建理综,4,6分)下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值,单位是J·m-2·a-1)。下列叙述正确的是()A.该食物网中最高养分级为第六养分级B.该食物网中第一到其次养分级的能量传递效率为25%C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J·m-2·a-1D.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统答案B7.(2024江苏单科,26,8分)图1是某生态系统部分生物关系示意图。请回答下列问题:图1(1)生态系统最基本的生物成分是。图1由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛和杂食性鸟构成的食物网中,杂食性鸟分别处于第养分级。

(2)从图1所示的养分关系分析,属于分解者的有。有机碎屑被彻底分解产生的(至少写出两类)等供生态系统循环利用。

(3)由于乔木的遮挡程度不同,使不同区域地表的草本植物、真菌等生物种类和数量有肯定差异,地表生物的这种区域差异分布体现了群落具有结构。

(4)下列属于该区域东亚飞蝗种群基本特征的有(填序号)。

①空间分布②迁入率③互利共生④物种丰富度⑤种群密度(5)图2是图1生态系统中某两个养分级(甲、乙)的能量流淌示意图,其中a~e表示能量值。乙粪便中食物残渣的能量包含在(填图2中字母)中,乙用于生长、发育及繁殖的能量值可表示为(用图2中字母和计算符号表示)。

图2答案(8分)(1)生产者二、三、四(2)大型真菌、跳虫无机盐、CO2、H2O(3)水平(4)①②⑤(5)ca-b8.(2024江苏单科,28,8分)某城市河流由于生活污水和工业废水的排入,水质渐渐恶化。经过治理后,河水又复原了澄澈。图1表示该河流的能量金字塔(甲、乙、丙为3种鱼,丁为1种水鸟,甲不摄食藻类,箭头指示能量流淌方向),图2表示部分能量流淌关系(图中数字表示同化的能量)。请回答下列问题:(1)图1所示食物网中,遗漏了一条能量流淌途径,该条途径是。

(2)图1所示食物网中,次级消费者是,丁与丙之间的种间关系是。

(3)依据图1分析,除了图2中已经标出的能量去向之外,乙的能量去向还有。

(4)结合图2分析,图1所示食物网中第一养分级到其次养分级能量的传递效率(在“大于”“小于”或“等于”中选择)7.6%。

(5)经检测,水体中含有某种可被生物富集的农药,推想此农药含量最高的物种是。

(6)从生态学角度说明,污染物排放导致水质恶化的主要缘由是。

答案(8分)(1)水草→甲→丁(2)丙和丁捕食和竞争(3)传递给丙、自身呼吸作用以热能形式散失(4)大于(5)丁(6)河流生态系统自我调整(自我修复)实力有限9.(2024海南单科,28,8分)回答下列与生态系统稳定性有关的问题:(1)生态系统的稳定性是指。

(2)在广袤的非洲草原上,食草动物犹如“割草机”一样,通过迁徙在不同的草场上采食,这一现象年复一年地进行着,然而食草动物所处的草原生态系统却表现出了稳定性,这是由于该生态系统具有。(3)草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰是草原生态系统的一条食物链,在这条食物链中,次级消费者是,在生态系统中消费者的作用有(答出两点即可)。

答案(1)生态系统所具有的保持或复原自身结构和功能相对稳定的实力(2)自我调整的实力(3)青蛙消费者是实现生态系统物质循环和能量流淌的重要环节;调整种间关系;维持种群和生态系统的稳定性10.(2024海南单科,28,9分)回答下列关于红树林生态系统的问题:(1)红树林具有调整气候、爱护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析,这种作用所具有的价值属于(填“间接”或“潜在”)价值。

(2)某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中A是一种气体,B、C、D、E和F表示生物成分,箭头表示碳流淌的方向。图中A表示,生物成分E表示,生物成分F表示,表示初级消费者。

答案(1)间接(1分)(2)CO2生产者分解者C(每空2分,共8分)老师用书专用11.(2024北京理综,31,16分)因含N、P元素的污染物大量流入,我国某大型水库曾连续爆发“水华”。为防治“水华”,在限制上游污染源的同时,探讨人员依据生态学原理尝试在水库中投放以藻类和浮游动物为食的鲢鱼和鳙鱼,对该水库生态系统进行修复,取得了明显效果。(1)在该水库生态系统组成中,引起“水华”的藻类属于。水库中各种生物共同构成。

(2)为确定鲢、鳙的投放量,应依据食物网中的养分级,调查投放区鲢、鳙的的生物积累量(在本题中指单位面积中生物的总量,以t·hm-2表示):为保证鲢、鳙的成活率,应捕杀鲢、鳙的。

(3)藻类汲取利用水体中的N、P元素,浮游动物以藻类为食,银鱼主要以浮游动物为食,由图可知,将鲢、鳙鱼苗以肯定比例投放到该水库后,造成银鱼生物积累量,引起该变更的缘由是。

(4)投放鲢、鳙这一方法是通过人为干预,调整了该生态系统食物网中相关物种生物积累量的,从而达到改善水质的目的。

(5)鲢鱼和鳙鱼是人们日常食用的鱼类。为接着将投放鲢、鳙的方法综合应用,在保持良好水质的同时增加渔业产量,以实现生态效益和经济效益的双赢,请提出两条详细措施。

答案(1)生产者(生物)群落(2)捕食对象/食物捕食者/天敌(3)明显下降鲢、鳙与银鱼在食物上存在竞争关系(4)比例(5)定期适度捕捞鲢、鳙;定期合理投放鲢、鳙;限制性捕杀鲢、鳙的捕食者;限制人类活动(工业、农业、旅游等)对该水库生态环境的负面影响12.(2024天津理综,8,10分)为探讨森林生态系统的碳循环,对西黄松老龄(未砍伐50~250年)和幼龄(砍伐后22年)生态系统的有机碳库及年碳收支进行测定,结果见下表。据表回答:碳量西黄松生态系统生产者活生物量(g/m2)死有机质(g/m2)土壤有机碳(g/m2)净初级生产力*(g/m2·年)异养呼吸**(g/m2·年)老龄1273025605330470440幼龄146032404310360390*净初级生产力:生产者光合作用固定总碳的速率减去自身呼吸作用消耗碳的速率**异养呼吸:消费者和分解者的呼吸作用(1)西黄松群落被砍伐后,可渐渐形成自然幼龄群落,体现了生态系统的稳定性。

(2)大气中的碳主要在叶绿体部位被固定,进入生物群落。幼龄西黄松群落每平方米有克碳用于生产者当年的生长、发育、繁殖,储存在生产者活生物量中;其中,部分通过生态系统中的呼吸作用,部分转变为死有机质和土壤有机碳后通过的分解作用,返回大气中的CO2库。

(3)西黄松幼龄群落中每克生产者活生物量的净初级生产力(大于/等于/小于)老龄群落。依据年碳收支分析,幼龄西黄松群落(能/不能)降低大气碳总量。

答案(共10分)(1)复原力(2)基质360消费者分解者(3)大于不能13.(2024江苏单科,27,7分)高密度水产养殖常会引起池塘水体富养分化,影响养殖。下图为利用稻田生态系统净化鱼塘尾水的示意图,箭头所指为水流方向。请回答下列问题:(1)鱼塘大量投饵后,水体常会出现有害的硫化物,这些硫化物最可能是饵料中的分解产生的。

(2)图示系统在实现了水资源循环利用的同时,鱼塘富养分化水还为水稻生长供应了肯定的元素养分。(3)为调查图中稻田害虫的发生状况,可采纳法,分别统计的种群密度。

(4)通过稻田净化,B处水样中可溶性有机物浓度比A处显著下降,其主要缘由是在稻田中的(填序号)微生物分解了大量有机物。

①好氧 ②光合放氧③厌氧 ④兼性厌氧(5)出现藻类水华的鱼塘尾水流经稻田后,B处水样中藻类数量大大削减。从生态学角度分析,藻类数量削减的缘由有。

答案(7分)(1)蛋白质(2)N、P(3)五点取样各种害虫(4)①③④(5)竞争光照和养分、动物摄食、微生物等产生杀藻物质考点三生态环境的爱护1.(2024北京理综,5,6分)为削减某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响,环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。选择其中3种植物分别置于试验池中,90天后测定它们汲取N、P的量,结果见下表。植物种类单位水风光 积N汲取量(g/m2)单位水风光 积P汲取量(g/m2)浮水植物a22.301.70浮水植物b8.510.72沉水植物c14.612.22结合表中数据,为达到降低该自然水体中N、P的最佳效果,推断应投放的两种植物及对该水体的生态影响是()A.植物a和b,群落的水平结构将保持不变B.植物a和b,导致该水体中的食物链缩短C.植物a和c,这两种植物种群密度会增加D.植物a和c,群落中能量流淌方向将变更答案C2.(2024江苏单科,15,2分)我国生物多样性较低的西部沙漠地区生长着一种叶退化的药用植物锁阳,该植物依附在另一种植物小果白刺的根部生长,从其根部获得养分物质。下列相关叙述正确的是()A.锁阳与小果白刺的种间关系为捕食B.该地区生态系统的自我调整实力较强,复原力稳定性较高C.种植小果白刺等沙生植物固沙体现了生物多样性的间接价值D.锁阳因长期干旱定向产生了适应环境的突变,并被保留下来答案C3.(2024海南单科,19,2分)加强管理后,某自然爱护区中过去难觅踪迹的大型食肉、食草野生动物种群得到了复原。数年后,出现了爱护区中的某种大型食草动物常常到爱护区外的农田中采食的现象。针对该现象,下列叙述最为合理的是()A.该现象说明野生动物是人类的忠实挚友B.该现象说明人与野生动物形成了和谐相处的关系C.该现象说明野生动物正在主动地寻求人类的帮助D.该现象说明该种动物的种群数量增大,种内竞争增加答案D4.(2024北京理综,3,6分)酸雨指pH小于5.6的大气降水。在试验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。结果发觉,楝树的高度比比照组低约40%,而樟树的高度没有明显差异。结合生态学学问得出的合理推想是()A.酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显B.酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大C.森林生态系统物种丰(富)度不受酸雨影响D.楝树生长的群落中,其他树种都不耐酸雨答案A5.(2024江苏单科,9,2分)江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖”理念,实施了一系列生态建设工程,生态效应渐渐显现。下列有关该生态工程的分析评价不合理的是()A.使物种多样性程度显著提高B.使生物群落的组成更为困难C.使生态系统的类型更为多样D.其主要目的是提高生物多样性的干脆价值答案D6.(2024江苏单科,20,2分)为修复长期运用农药导致有机物污染的农田,向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相关叙述中错误的是()A.加入菌剂可增加土壤中的物种多样性,提高土壤生态系统的稳定性B.该菌剂削减了残留农药进入农作物,肯定程度上阻碍了土壤中的物质循环C.土壤有毒物质的削减有利于增加农田动物的种类,降低害虫的优势度D.农药降解菌具有分解农药的特别代谢途径,体现了基因多样性的应用价值答案B7.(2024江苏单科,14,2分,0.631)下列关于生物多样性的叙述,正确的是()A.生态系统多样性是物种多样性的保证B.各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值C.大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施D.混合树种的自然林比单一树种的人工林更简洁被病虫害毁灭答案A【三年模拟】时间:30分钟分值:95分一、选择题(每小题5分,共60分)1.(2025届安徽A10联盟摸底,24)果树下微弱的光照、较高的空气湿度和较低的风速等特别环境条件,有利于草菇的生长。果农在科研人员的建议下,在果树下人工栽培草菇并取得较好的经济效益。培育草菇的材料由农夫种植的玉米秸秆加工而来,下列相关叙述正确的是()A.流入该果园生态系统的总能量大于果树同化的太阳能B“玉米→草菇→人”,这条捕食食物链提高了能量的传递效率C.草菇是该果园内的分解者,而蚯蚓和昆虫是该果园内的消费者D.各种消费者的存在有利于生态系统的能量流淌,但不利于物质循环答案A2.(2025届河南高考测评一,10)下列关于生物多样性的叙述中,错误的是()A.生物多样性是生物与生物之间在相互影响中不断进化和发展的结果B.就地爱护是爱护生物多样性最有效的措施C.基因多样性是生物多样性的根本缘由D.生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性答案A3.(2025届江西名师联盟联考,16)下列关于生态系统结构和功能的叙述,错误的是()A.草原生态系统比农田生态系统的结构困难B.生物多样性降低是生态系统功能退化的重要缘由C.若甲虫通过分解土壤中的落叶获得养分,则可推想甲虫属于初级消费者D.若加强管理某块草地以提高某种牧草的产量,则该草地的反抗力稳定性可能降低答案C4.(2025届河南高考测评一,25)生物入侵是指某种生物侵入相宜它栖息和繁衍的地区后,其种群不断扩大,分布区域稳定扩展的现象。下列说法错误的是()A.入侵生物的种群数量在一段时间内呈“J”型增长B.爱护面临灭亡生物,可以通过外来物种引入的方式进行易地爱护C.入侵生物的种群可能会威逼到新环境的物种多样性D.入侵生物的种群会使生态系统的养分结构趋于简洁化答案B5.(2025届皖江名校一联,25)植树造林是实现天蓝、地绿、水净,实践“绿水青山就是金山银山”,增进民生福祉的重要途径。下列叙述正确的是()A.植树造林能降低大气的CO2浓度,也是降低温室效应最有效的方法B.在天蓝、地绿、水净的过程中,生态系统的自我调整实力在不断增加C.桑基鱼塘是通过延长食物链的方法提高能量利用率,同时获得更多的产品D.森林生态系统无需不断得到来自系统外的能量补充,也能维持其正常功能答案B6.(2025届江西名师联盟二联,23)某爱好小组探讨了草原生态系统的结构和功能以及人体的内环境稳态后,画出了如图示意图,下列相关分析正确的是()A.若图Ⅰ所示为食物网,生产者是F,G代表分解者B.若图Ⅱ表示人的体液各部分的关系,甲是组织液,当人感染了某病毒痊愈后,能在甲中发觉T细胞和B细胞分化成的记忆细胞C.野外生存训练时,探险者食用了馒头,由于种种缘由没有刚好喝到水,随后他的血液中含量明显增多的激素可能有胰岛素和抗利尿激素D.若图Ⅲ表示碳循环,B代表大气中的CO2库,C表示消费者答案C7.(2025届黑龙江大庆试验中学开学考,45)随着养猪业的发展,养猪场每天排放大量含有粪便、饲料残渣的废水,既破坏生态环境,又严峻影响周边人、畜的饮水平安。技术人员设计了如图所示的废水处理流程图。氧化塘中生活着挺水植物、沉水植物、浮游藻类、圆田螺、细菌等生物。下列分析不正确的是()A.输入此氧化塘的能量只来源于生产者固定的太阳能B.氧化塘中的细菌等生物分解废水中的有机物,产生的CO2、无机盐等物质供藻类生长C.氧化塘后部种植莲等挺水植物,有利于削减出水口处水中的浮游藻类D.生态系统的自我调整实力是有限的,废水不能过量流入氧化塘答案A8.(2025届江西名校大联考,29)美国生态学家、微生物学家林德曼对一个结构相对简洁的自然湖泊——赛达伯格湖的能量流淌进行了定量分析,结果如图所示,图中数字为能量数值,单位是J/(cm2·a)。下列相关叙述错误的是()A.图中生产者固定的太阳能是流经该生态系统的总能量B.植食性动物粪便中的能量将流向分解者,其包含在图中的“2.1”中C.赛达伯格湖的生物分属三个养分级,至少存在一条食物链D.从长期来看,“未利用”的能量仍将流向分解者答案B9.(2025届皖江名校一联,24)如图所示为某陆地生态系统食物网的主要部分。下列有关叙述正确的是()A.图中的生物种类繁多,充分体现了基因多样性B.该生态系统食物网内的生物,其种间只有捕食关系C.该生态系统中的能量流淌和信息传递是双向进行的D.若种群的基因频率发生定向变更,则该种群发生进化答案D10.(2024安徽合肥二检,6)如图表示某长期稳定的生态系统中光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程(图中的字母表示所含的能量)。据图分析,下列相关叙述正确的是()A.植物积累的能量为c+e+g+h+iB.植食动物粪便中的能量为d+gC.b中的能量都被微生物利用D.能量在相邻养分级