2024年中考作文：5篇记叙文佳作（附写作技巧）

写作技巧之分叙法:

分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙

一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中

心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。

请以“慢下来，会精彩”为题写一篇文章。

要求：（1）文体自选（除诗歌外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名（3）

书写工整规范。

慢下来，会精彩

你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。

----题记

滴滴快车、动车、出租车……我们一路换乘各种交通工具，风驰电掣，终于来到了神往

已久的革命圣地一一大渡桥。

一下车，我就拉着爸爸的手，向泸定桥狂奔而去。

可是，当我的身影真正出现在大渡河的铁索桥前的时候，我却停下了脚步。头顶是炎炎

的烈日，脚下是深深的江水，一座凌空悬起的吊桥，横跨山谷之间。我已经完全被吓傻了，

一步也迈不出去！

“不要怕，慢慢来!”爸爸握住我的手，温和地给我鼓劲，拉着我走上了吊桥。

刚一上桥，桥便猛烈地晃动起来。我们像是大海里就要被浪潮掀翻小舟，又像是在狂风

中到处翻滚的落叶，在摇摆中完全身不由己。我想狂奔过去，早日离开这危险的境地，可是

又被恐惧震慑了心房。

“没事，慢下来，不着急……”爸爸的声音沉稳而有力，让我心下安定。我看看前方,

深深呼吸，默默给自己打气，然后鼓起勇气，慢慢迈出腿去。

一路上，爸爸一直攥着我的手不放。

风在耳边柔柔吹拂，像是温情的抚慰，又像是低低的勉励。一步、两步，我迈着颤抖的

步履，像蜗牛一样，小心翼翼地“爬行”在高悬山崖的钢丝上;一步、两步，吊桥在脚下轻

轻晃动，仿佛在呼应我们迈步的节奏;一步、两步，我们的步履越来越稳，越来越轻松;一步、

两步，当走到吊桥末梢，我已经觉得自己是凌空飞行小鸟了。

回头望去，才发现，慢下来之后，那万丈深涧，也不让人害怕了;那根根铁索，也显得

圆润柔和了;那吊桥的摇摆，仿佛变成了轻盈的舞蹈;那涛涛的洪流，如同诗人轻吟低唱。当

一切困厄走过，当恐惧变成云烟，世间的宁静是如此美好。

不知怎么蓦然想起过去生活的林林总总，每一个重要的时段，小升初、钢琴比赛、体育

中考……都有爸爸陪伴在我身边。每一次，都是他传递给我力量，让我不要急躁冒进，让我

有安定平和的心态面对一切，让我懂得慢下来，会精彩的道理。是的，既然不是雄鹰，没有

一飞冲天的力量。那么就要学习蜗牛，用坚忍的意志一步一步慢慢地攀上心中的顶峰，体会

那独特的精彩。

我用力地搂着爸爸的膀臂，高兴地在如诗如画的大渡河畔慢慢前行。

我仰着头对他说：“爸爸，我们慢慢地尽情地欣赏这一路的精彩吧!”

写作技巧之先叙后议法：

先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点明中心的作用。议论时，要对事

件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。

议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行

议论。

汪国真在他的诗歌里说：“给我一个微笑就够了/如薄酒一杯，像柔风一缕/这就是一篇

最动人的宣言呵/仿佛春天，温馨又飘逸。”

请以“给我一个鼓励就够了”为题目，完成不少于600字的作文。

要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不许抄袭套写；④不得泄露个

人信息。

【考点】半命题作文.

【分析】

【审题立意】该作文是一篇半命题作文。要求我们自己将题目补充完整。补充的内容,

可以是具体的，也可以是抽象事物。例如，可以填写微笑、鼓励、眼神、拥抱”等等。主要

通过叙述他人的行为或反应给我带来的积极影响、正能量就可以了。

【构思选材】在材料的选择上，关注生活实际，要写自己的亲身经历，这样才会有内容

真实、情感真挚的效果。可以通过写我一次考试的失利之后，回到家里，妈妈却用微笑迎接

我，又面带微笑帮助我分析考试失利的原因，给我带来了鼓励，使我心灵得以解脱，重新鼓

起勇气和力量，投入到新的学习生活中，最终赢得了下一次考试的胜利。当然，也可以方面

构思立意。例如，我的一次考试意外失利了，回到家里，遭到了大人的严厉批评，尤其是妈

妈那严厉的眼神，给我的心理带来了阴影，久久挥之不去。由此，我期待妈妈慈祥的眼神，

鼓励的眼神，以便帮助我战胜考试的失利。这种构思，新奇巧妙，值得借鉴。

【写作手法】注意使用细节描写、以小见大、对比写法等写作手法，使文章的内图片容

更丰富，富有吸引力。

给我一个鼓励的眼神就够了

感慨斗转星移，时光渐逝，沧桑岁月里隐藏着一颗枯萎的心。我架着风在寰宇间寻找真

诚，寻找一个至高的灵魂……

终于，我找到了。是她！我敬爱的初中语文老师一一车菲菲。

“孩子”，她总喜欢这样叫我。而我却觉得她也像个孩子，与我们欢笑疯闹，甚至领着

我们在课上出来“采风”，“踏青”，找到了娇艳、美丽的牡丹花，幸福得手舞足蹈，像个

孩子。我，我们都是孩子。

开始的时候，因为我每次的作业都完成的非常好，她总是特别关注我。而第一次月考,

更是证明了我语文方面的突出。我还记得她每次上课时，都会看着我，对我笑。那是我见过

大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。她的眼眸明亮而纯净，充满着对我的肯定与支持，让我

一路向前，向自己的梦想奋力奔跑。

直到那一次，一直骄傲的我才懂得，什么叫做失败。

七年级上学期，我一直是班里的团支书，而在本学期的团支书竞选中，这一曾让我引以

为荣的职位却花落他人身上,这件事让一直自以为高高在上的我仿佛是从悬崖峭壁上一落而

下，心中感到无比的沉重，于是，便在作业本上写下了一篇关于此事的日记。她回复的评语

是“仔细想想你这半年来都做了些什么，凡事都要从自己身上找原因。”对！就是这两句，

一个字也不差。我仿佛从这两句话中，再一次看到了她那双明亮的眼眸，仿佛像两个黑洞，

让我深陷其中，从那里，我不仅得到了鼓励，更读懂了人生。我从伤感中走了出来，开始了

新的美好的生活。

然而失败的苦痛才刚刚过去，新一轮的失败却又开始重演。

不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习，下学期的第一次语文考试成绩实在是奇

差无比，在班级只是中等分数。这次，我是真的痛了。我似乎感觉到我这一生都要毁在此处

T!而又是她，我的语文老师，她在不停地鼓励我。记得我在作业本中把我当时最真切、最

着急的心情写在了上面，她给出的评语则是“别灰心，别着急，一次的失败不代表你的学习

方法有问题，再好的马也有失足的时候，继续努力，你一定可以做到最好！"。当天，她找

我谈了话，我记得她放在我肩膀上的手，温暖而有力，而她的眼神，更是满怀希望和鼓励.柔

情的眸又忽然变得这般坚定。她让我知道，在困难的时刻，有这样一个人，有这样一种眼神，

一直在背后支持我，是我最坚实的后盾。

我就这样在她眼神的鼓励下成长。不出她的所料，后来，我的语文成绩从未掉出过班里

的前三，甚至还在七年级最后一次的考试中以语文117分的高分位居全校第一！然而我想,

这一切又一切的荣誉，都应归曾给我无限鼓舞和动力的她所有吧~

她拥有最美的眼神，带着她的眼神，我可以纵情的、勇敢地向希望的前方大步前进！

一败，一励，一双眼。

一生，一师，一段情。

写作技巧之先议后叙法：

采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文

所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住

重点进行写作。

走进自然，心头一亮，发现了自然的美好;亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德;反

思自我，心头一亮，改正缺点提升了自己;遇到挫折，心头一亮，找到办法克服了困难……

心头一亮，就是提升，就是成长！

请以“最美心头一亮时”为题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌之外，文体自选；

②内容具体，有真实情感，不要原文照抄提示语；

③标点正确，书写规范整洁，不少于600字；

④文中请回避与你相关的人名、校名、地名等有关信息。

最美心头一亮时

秋已深，一轮明月镶在碧蓝的天空，洒下无数颗银色的颗粒。为昏暗的大地增添了一些

光彩。深秋的枫叶，红火红火的。风声簌簌，回荡在枫江周围。

一片枫叶呆呆的望着天空，望着那一轮明月，他是这棵树上最后一片变成红色的枫叶,

自他以后，再无绿叶。冰凝的月亮使他心底生出一种难以名状的感觉。这感觉，仿佛使这秋

夜不再凉，这寒月不再倚惆怅。他静静的傻笑，注视着那轮月。他觉得她神圣的不可侵犯。

的确，她高冷圣洁。她不食人间烟火。突然，她的目光与枫叶交触在一起，只那么一瞬间。

她却心头一震。这小于一秒的对视，让她再也不敢看枫叶的眼。

云升了起来，罩住了月，仿佛为他蒙上了一层神秘的面纱。这一切，在枫叶木之内的外

表下，已不知掀起了多大的波涛。虚幻，飘渺。让他美好的想流泪。

最终，太阳升了起来，那一轮月还是消失了。枫叶心里很失落，他想：与其在这里枯萎、

凋零，不如挣脱这树的束缚，去遵循心里的感觉，去寻找她为好。

于是，风带着他，向远方飞去。

自从离开枫江后，月也很失落，她见到过无数枫树，无数枫叶，然而并没有一个像那夜

的枫江似的。只用一个眼神，就能给她那样的震撼。久而久之，她忍不住思念的煎熬，也开

始寻找。

他们一直寻找，然而却最终无果。那夜枫江，仿佛只是上天和他们开的一个玩笑。那一

瞬间的对视，仿佛也只是一个梦，一个遥远而又亲切的梦，一个虚幻而又真实的梦……

就这样，在寻找中，他们度过了三年的光阴。直到某一天，枫叶落到了地上，风想把他

吹起来，但无论怎样，却还是无济于事。枫叶明白，他离开了树，没有人给予他营养，他坚

持不下去了。于是，他便让风走了。

他呆呆的躺在那里，望着即将被黑夜笼罩的天空，他仿佛又回到了那一个晚上，仿佛又

回到了那晚的枫江。他想：我再也起不来了吧？我会腐蚀在这里吧？这辈子再也见不到她了

吧？他这样想着，慢慢闭上了眼。他的的脑海中又浮现出了那一轮明月。又浮现出了，生命

最后一秒中，那一轮美好。

突然，他的四周亮起一片银白色的光。他感觉自己仿佛有了些力气。他睁开眼，看到一

个熟悉的目光。霎那间，他仿佛重生了，他仿佛可以飞翔了。他的身体离开了地面，像那一

片月光，向那一轮明月，缓缓飞去。

他们对视着，枫叶的木讷消失了，月也卸下了高洁。这一次，对视不再是一瞬间，而是

一辈子。世界在他们的心中消失，他们的眼里，只剩对方。

你是世间，最美的亮光……

写作技巧之夹叙夹议法：

夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。

采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。

“醒”，一个有温度的文字：山朗水润，万物苏醒；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感悟,

心灵觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一

种成长。

请以“醒来”为题目，写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感;

②文中不要出现真实的校名、人名，如需要、可用“XX”代替，否则扣分；③不得抄袭;

④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。

醒来

作者:韩忆飞

铮璇(ch@ngc6ng)的琴声流水般传来，缓慢却不失气韵，每个音都似乎容下了

一方天地。我揉揉惺恰的睡眼醒来，抬眼向窗外望去。空气泛着些许湿润，朝霞还未完全褪

去，淡淡的粉红色晕染了天际。人们已陆续醒来，走出门用深呼吸来拥抱夏日的清晨。一位

老者就坐在人来人往的路边，安静地拨动古琴的琴弦，间或有一两声鸟鸣为他伴唱。

他十指灵活地在弦间飞舞，时而看似不着力地轻挑纤细的琴弦，时而按住弦来回滑

动，时而又在弦上沉沉一拨。古朴甚至有些老旧的琴仿佛因他的指尖有了灵气，每一根弦都

焕发出新的光彩，用醇厚而玲珑的琴音陶醉着听者。路人大多不屑一顾，但也不时有人驻足

倾听，脸上有享受也有赞叹，甚至还有人在一曲的结束为他喝彩，但是老者的神色始终淡淡

的，安宁而祥和。老者不是第一天在这里演奏了。开始时，我只以为他是个技艺精湛的

寻常街头艺人，正欲给他些钱回报他带给我的听觉享受，却被他止住。“我不是卖艺，不收

钱。”他的语气坚定而骄傲，我忙道歉怕伤到他的自尊心，他摆摆手，“好多人都这样认为，

但我不是为了钱弹琴。”我有些好奇，与他聊过几次才知道，他是名中文系的大学教授，曾

经在古琴方面颇有造诣，却因各种原因暂时放下了古琴。他退休后打算重新开始弹奏古琴,

于是日日来这里演奏，不仅为练习，更为让更多人了解古琴这门乐器。

“现在的人啊，还有多少真心喜欢古琴呢？”他的语气中隐隐透出些无奈，“怕是

连见过的都很少了吧……我当年也不应该放下它啊，那么些日子没弹，它都睡着了。”老者

爱惜地抚摸着古琴斑驳的琴身，像是在抚摸沉睡的知己。“哪儿的话，我看您弹得越来越好

了。”一位阿姨推着婴儿车笑着说。“是啊是啊。"我连连点头，老者的琴声从最开始的惊

艳，逐渐洗去了铅华，变得愈发简朴，也愈发纯真。老者笑了，看向古琴的目光里满是柔和，

“希望它，早点醒来吧。”

又是一个清晨，老者一如既往地弹奏着古琴。这一次，他的琴声里蕴着禅意。他的

心灵许是己经荡涤尽尘埃，回归本真了，我想。古琴带给人的不只是悦耳的琴声，更是对人

生与天地的思索，他的古琴，想必已醒来了。我微笑着下楼，看到老者面前围了许多牵着小

孩的家长。“妈妈我要学这个！”“古一一琴，我喜欢古琴！”孩子们吵吵嚷嚷，却丝毫不

觉纷乱，反而那样美好。隔着人群，我望见老者的嘴角上扬起一个温暖的弧度。

我仿佛看到，沉睡了多年的古琴文化，正在醒来。

写作技巧之以物为线索：

在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形

象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

每个站点都有风景

在人生的路途中，我们常常会遇到无尽的挫折，无穷的坎坷和无限的苦难，路漫漫其修

远兮，吾将上下而求索。但人生的意义并不在于不应该仅仅重视结果，更重要的是咀嚼生命

中的每一个过程。

初春，冰雪消融，大自然又恢复了往日的生机。严冬的那