三年级下册数学教案-1.5 节约-三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法｜北师大版

三年级下册数学教案1.5节约——三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法｜北师大版教案：三年级下册数学1.5节约——三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法｜北师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是北师大版三年级下册的数学教案，课题是1.5节约——三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法。一、教学内容我们今天的学习内容是北师大版三年级下册第47页到49页，主要是学习三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法。通过学习，让学生能够理解商中间或末尾有0的除法运算规律，并能熟练地进行计算。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法运算规律，并能熟练地进行计算。2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流的方式，培养学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生节约资源，珍惜粮食的良好习惯。三、教学难点与重点重点：三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法运算规律。难点：理解商中间或末尾有0的除法运算规律，并能熟练地进行计算。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情景引入：通过一个节约粮食的动画短片，引起学生对节约的重视，引出今天的课题。2.自主探究：让学生自主尝试计算一些三位数除以一位数的题目，如200÷5，300÷6等，并观察商中间或末尾是否有0。4.例题讲解：教师通过PPT展示一些典型的例题，如400÷4，500÷5等，讲解并解释商中间或末尾有0的除法运算规律。5.随堂练习：学生根据刚刚学到的规律，独立完成一些练习题，如600÷3，700÷7等。六、板书设计板书设计如下：三位数÷一位数商中间或末尾有0七、作业设计1.请学生运用今天学到的规律，完成练习本上的相关题目。2.家长可以引导孩子在生活中发现节约资源，珍惜粮食的好方法，并记录下来。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：除了三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法，学生们还可以尝试四位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法，进一步巩固除法运算规律。重点和难点解析对于这些重点细节，我想进一步进行补充和说明。关于自主探究和合作交流的环节。我认为这是学生学习的重要方式，也是他们能够更好地理解和掌握知识的关键。在这个过程中，学生可以通过自己的实践，发现问题、解决问题，从而提高他们的解决问题的能力。同时，通过与同学的交流，他们可以从不同的角度理解问题，从而提高他们的思维能力。因此，我在教学中会特意设计这样的环节，让学生有机会参与到学习中来。关于作业设计。我希望通过这样的方式，让学生能够将所学知识应用到生活中去。我相信，只有将学习与生活相结合，学生才能够真正地理解和掌握知识，才能够在生活中运用知识，从而提高他们的学习效果。因此，我在教学中会鼓励学生在生活中发现节约资源，珍惜粮食的好方法，并记录下来。我希望通过这种方式，让学生能够将所学知识应用到生活中去，从而提高他们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解除法运算规律时，我尽量使用生动、形象的语言，以及变化的语调，以吸引学生的注意力，并使他们更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如自主探究、合作交流和随堂练习等，以保证学生能够充分理解和掌握知识。3.课堂提问：我在教学过程中适时提出问题，引导学生思考和回答，以激发他们的学习兴趣，并检验他们对知识的理解程度。4.情景导入：我通过一个节约粮食的动画短片，引起学生对节约的重视，并自然地引入课题，以激发学生的学习兴趣和积极性。教案反思：在本次教学中，我认为有几个方面可以进行反思和改进：1.教学内容：我可能在讲解除法运算规律时，可以加入更多实际生活中的例子，让学生更好地理解商中间或末尾有0的除法运算规律的应用。2.教学过程：在自主探究和合作交流环节，我可能需要更加关注学生的个别差异，提供适当的指导和支持，以确保每个学生都能积极参与和从中受益。3.作业设计：我可能可以增加一些综合性的作业题目，让学生能够更好地将所学知识应用到生活中，并培养他们的实践能力。4.教学方法：我可能可以尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。总的来说，我认为在本次教学中，我注重了教学技巧和窍门的运用，并在教案反思中发现了可以改进的地方。在今后的教学中，我将继续努力提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。课后提升a.400÷4=b.500÷5=c.600÷3=d.700÷7=a.240÷__=80b.360÷__=60c.480÷__=160d.600÷__=1203.请举例说明，当被除数是三位数，除数是一位数时，如何判断商中间或末尾是否有0。假设你有一袋1000克的米，你想把它平均分成10份，每份多少克？答案：1.答案：a.400÷4=100b.500÷5=100c.600÷3=200d.700÷7=1002.答案：a.240÷3=80b.360÷6=60c.480÷3=160d.600÷5=1203.答案：当被除数的最高位能被除数整除时，商的最高位就是非0数字；当被除数的最高位不能被除数整除时，商的最高位就是0。4.答案：每份