三年级下册数学教案-1 两位数乘两位数进位笔算、含有两级的混合运算丨苏教版

三年级下册数学教案1两位数乘两位数进位笔算、含有两级的混合运算丨苏教版教案：三年级下册数学教学内容：本节课的教学内容主要包括苏教版三年级下册数学第五章第二节“两位数乘两位数进位笔算”以及第六章“含有两级的混合运算”。教学目标：1.学生能够理解两位数乘两位数进位笔算的运算规则。2.学生能够运用含有两级的混合运算解决实际问题。教学难点与重点：1.教学难点：两位数乘两位数进位笔算的过程。2.教学重点：含有两级的混合运算的运算顺序和运算法则。教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、两位数乘两位数进位笔算表。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1.讲述一个购物的情景，例如：“妈妈买了一千克苹果，每千克5元，一共花了多少钱？”2.引导学生思考并讨论如何解决这个问题。二、两位数乘两位数进位笔算（15分钟）1.在黑板上展示一个两位数乘两位数的例子：23×45。2.引导学生观察并分析两位数乘两位数进位笔算的过程。3.分步骤讲解并演示进位笔算的过程，强调需要注意的细节。4.让学生进行随堂练习，选取几个学生的作业进行讲解和指导。三、含有两级的混合运算（15分钟）1.在黑板上展示一个含有两级的混合运算的例子：345+23×45。2.引导学生思考并讨论如何解决这个问题。3.讲解含有两级的混合运算的运算顺序和运算法则。4.让学生进行随堂练习，选取几个学生的作业进行讲解和指导。四、例题讲解（10分钟）1.讲解一个两位数乘两位数进位笔算的例题：78×34。2.讲解一个含有两级的混合运算的例题：256+34×23。五、随堂练习（10分钟）1.让学生独立完成一些两位数乘两位数进位笔算的练习题。2.让学生独立完成一些含有两级的混合运算的练习题。六、板书设计（5分钟）1.在黑板上写出两位数乘两位数进位笔算的步骤和运算法则。2.在黑板上写出含有两级的混合运算的运算顺序和运算法则。七、作业设计（5分钟）1.布置一些两位数乘两位数进位笔算的练习题。2.布置一些含有两级的混合运算的练习题。课后反思及拓展延伸：本节课通过引入实践情景，引导学生思考和讨论，讲解两位数乘两位数进位笔算的过程和含有两级的混合运算的运算顺序和运算法则，让学生进行了随堂练习，达到了预期的教学目标。在教学过程中，我注意观察学生的反应，及时进行讲解和指导，帮助学生理解和掌握两位数乘两位数进位笔算的过程和含有两级的混合运算的运算顺序和运算法则。在作业设计方面，我布置了一些两位数乘两位数进位笔算的练习题和含有两级的混合运算的练习题，以巩固学生所学知识。在课后反思及拓展延伸方面，我认为可以进一步加强对学生的引导和启发，培养学生的思维能力和解决问题的能力。同时，可以结合生活实际，让学生更多地运用含有两级的混合运算解决实际问题，提高学生的学习兴趣和积极性。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。这些细节对于学生理解和掌握两位数乘两位数进位笔算的过程以及含有两级的混合运算的运算顺序和运算法则至关重要。一、实践情景引入的细节在实践情景引入环节，我选择了购物的例子来引发学生的兴趣和思考。这个细节的重点在于通过生活实际的情景，让学生能够将数学知识与日常生活联系起来，从而激发学生的学习兴趣和积极性。补充和说明：通过购物的例子，我可以向学生展示数学在实际生活中的应用，让他们明白学习数学的重要性。在引入环节，我可以让学生思考并讨论如何解决这个问题，这样可以培养学生的思维能力和解决问题的能力。这个例子还能够帮助学生理解含有两级的混合运算的概念，为后续的教学打下基础。二、两位数乘两位数进位笔算的细节在讲解两位数乘两位数进位笔算的过程中，我需要重点关注如何引导学生观察和分析进位笔算的过程。这个细节的重点在于让学生通过观察和分析，理解进位笔算的运算规则和步骤。补充和说明：在讲解两位数乘两位数进位笔算的过程中，我可以使用黑板和粉笔来展示和演示进位笔算的过程。通过逐步讲解和演示，我可以让学生清晰地理解每一步的操作和原理。我还可以让学生进行随堂练习，选取几个学生的作业进行讲解和指导，这样可以加深学生对进位笔算的理解和掌握。三、含有两级的混合运算的细节在讲解含有两级的混合运算的过程中，我需要重点关注如何引导学生思考和讨论如何解决这个问题。这个细节的重点在于让学生理解含有两级的混合运算的运算顺序和运算法则。补充和说明：在讲解含有两级的混合运算的过程中，我可以使用黑板和粉笔来展示和演示运算过程。通过讲解运算顺序和运算法则，我可以让学生明白在解决含有两级的混合运算时应该先进行哪些操作。我还可以让学生进行随堂练习，选取几个学生的作业进行讲解和指导，这样可以加深学生对含有两级的混合运算的理解和掌握。四、例题讲解的细节在讲解例题的过程中，我需要重点关注如何清晰地解释和演示两位数乘两位数进位笔算的过程以及含有两级的混合运算的运算顺序和运算法则。补充和说明：在讲解例题时，我可以使用黑板和粉笔来展示和演示运算过程。通过清晰地解释和演示，我可以让学生理解例题的解题思路和方法。我还可以让学生进行随堂练习，选取几个学生的作业进行讲解和指导，这样可以加深学生对两位数乘两位数进位笔算和含有两级的混合运算的理解和掌握。五、随堂练习的细节在随堂练习环节，我需要重点关注学生的练习情况和理解程度。这个细节的重点在于通过学生的练习，检验他们对两位数乘两位数进位笔算的过程以及含有两级的混合运算的运算顺序和运算法则的掌握程度。补充和说明：在随堂练习环节，我可以让学生独立完成练习题。通过观察学生的练习情况，我可以了解他们对两位数乘两位数进位笔算和含有两级的混合运算的理解程度。如果学生遇到困难和问题，我可以及时进行讲解和指导，帮助他们克服困难，巩固所学知识。六、板书设计的细节在板书设计环节，我需要重点关注如何清晰地展示两位数乘两位数进位笔算的步骤和运算法则以及含有两级的混合运算的运算顺序和运算法则。补充和说明：七、作业设计的细节在作业设计环节，我需要重点关注布置哪些类型的作业以及如何巩固学生对两位数乘两位数进位笔算的过程以及含有两级的混合运算的运算顺序和运算法则的掌握。补充和说明：在作业设计环节，我可以布置一些两位数乘两位数进位笔算的练习题和含有两级的混合运算的练习题。通过这些作业，我可以让学生巩固两位数乘两位数进位笔算的过程以及含有两级的混合运算的运算顺序和运算法则。我还可以根据学生的实际情况，适当增加一些本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调在讲解两位数乘两位数进位笔算和含有两级的混合运算时，我注意使用生动、直观的语言，并通过变化语调来吸引学生的注意力。我在讲述过程中尽量使用简洁明了的语言，让学生能够清晰地理解运算规则和步骤。二、时间分配在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解两位数乘两位数进位笔算和含有两级的混合运算时，我给予了足够的时间让学生观察、思考和提问，以确保学生能够充分理解和掌握所学知识。三、课堂提问在教学过程中，我积极引导学生参与课堂讨论，通过提问的方式激发学生的思维。在讲解两位数乘两位数进位笔算和含有两级的混合运算时，我向学生提问，鼓励他们表达自己的观点和疑惑，以促进学生对知识的理解和掌握。四、情景导入在引入新课时，我选择了购物的实践情景，通过讲述一个购物的故事，引发学生的兴趣和思考。这样的情景导入能够让学生将数学知识与日常生活联系起来，激发学生的学习兴趣，并帮助他们理解含有两级的混合运算的概念。教案反思：在本次教学过程中，我认为整体教学效果较好，学生对两位数乘两位数进位笔算和含有两级的混合运算的理解和掌握程度较高。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。在讲解两位数乘两位数进位笔算时，我可能没有给予足够的时间让学生自主练习和消化吸收。在今后的教学中，我应该适当增加学生自主练习的时间，以提高他们的运算速度和准确性。在含有两级的混合运算的讲解中，我没有给出更多的实际例题来让学生进行练习。在今后的教学中，我应该提供更多的练习题，帮助学生巩固运算顺序和运算法则。总的来说，我相信通过不断反思和改进，我能够更好地进行教学，提高学生的学习效果。课后提升：一、两位数乘两位数进位笔算练习题：1.43×45=________2.76×32=________3.89×27=________4.54×38=________5.92×56=________二、含有两级的混合运算练习题：1.256+34×23=________2.47526×37=________3.689+45×27=________4.39254×46=________5.99×45+23=________三、综合应用题：1.小明买了一本书，原价是48元，商店进行了8折优惠，小明实际付了多少钱？2.爸爸买了一箱苹果，每千克12元，一共花了96元，这箱苹果有多少千克？3.小华有一些糖果，他给了小明一半加3颗，又给了小红一半减2颗，自己还剩7颗，小华最初有多少颗糖果？答案：一、两位数乘两位数进位笔算练习题答案：1.43×45=19352.76×32=24323.89×27=24034.54×38=20525.92×56=5152二、含有两级的混合运算练习题答案：1.256+34×23=36722.47526×37=3433.689+