部编版语文二年级上册12.坐井观天 （教案）

部编版语文二年级上册12.坐井观天（教案）一、教学内容我打算在课堂上讲授部编版语文二年级上册第12课《坐井观天》。这一课主要讲述了青蛙坐在井里，认为自己看到了整个天空，但在与小鸟的对话中，他才发现自己其实非常渺小。我将引导学生通过这个故事理解“坐井观天”的含义，并学会谦虚。二、教学目标我的教学目标是让学生能够理解故事的主旨，正确、流利、有感情地朗读课文，并学会生字词。同时，我也希望他们能够理解“坐井观天”的意思，并学会用这个成语来造句。三、教学难点与重点重点是让学生能够理解课文内容，掌握生字词，并正确运用“坐井观天”这个成语。难点则是让学生能够通过课文理解“坐井观天”的深层含义，并学会用它来表达自己的观点。四、教具与学具准备我将准备课文课件、生字词卡片、黑板等教具。学生需要准备课本、练习本等学具。五、教学过程1.引入：我将通过一个简单的谜语来引入课题，让学生猜测谜底，从而引出青蛙坐在井里观天的故事。2.朗读课文：让学生跟随课件，一句一句地朗读课文，并在朗读过程中理解课文内容。3.讲解生字词：我将出示生字词卡片，引导学生认读、理解和记忆生字词。4.解析课文：我将引导学生分析课文，理解青蛙坐井观天的行为，并解释“坐井观天”的含义。5.小组讨论：我将让学生分组讨论，用自己的话解释“坐井观天”的意思，并尝试用它来造句。6.课堂练习：我将出示一些与课文相关的练习题，让学生在课堂上完成，以巩固所学知识。六、板书设计我将设计一个简洁明了的板书，上面写有课文的《坐井观天》，下面是课文的主要内容，包括青蛙坐井观天的行为和“坐井观天”的含义。七、作业设计我将布置两道作业题目。第一道题目是让学生抄写课文，以加强他们对课文的记忆。第二道题目是让他们用“坐井观天”这个成语造句，以检验他们是否理解了成语的含义。八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容和生字词。同时，我还将鼓励学生在课后去阅读其他类似的寓言故事，以拓展他们的阅读能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。这些细节对于学生的学习体验和教学效果至关重要。我将对它们进行详细的补充和说明。一、教学内容的引入在教案的引入部分，我选择了通过一个简单的谜语来吸引学生的注意力，并激发他们对课文主题的兴趣。这个环节的设计是为了营造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在猜测谜底的过程中自然地过渡到课文中。这是一个有效的教学策略，因为它能够激发学生的好奇心，使他们更愿意参与到后续的教学活动中。二、朗读课文的环节在朗读课文的环节，我强调了让学生跟随课件一句一句地朗读课文的重要性。这一步骤不仅有助于学生熟悉课文内容，还能够帮助他们纠正发音，提高朗读技巧。通过朗读，学生可以更好地理解课文中的语境和情感，从而加深对课文的理解。三、讲解生字词在讲解生字词的环节，我使用了生字词卡片这一教学工具。这种直观的教学方法能够帮助学生集中注意力，并通过视觉和听觉的双重刺激来加深对生字词的记忆。我会在讲解过程中注重解释生字词的含义和用法，并鼓励学生在课堂上积极互动，提问和回答问题。四、解析课文内容在解析课文的环节，我会引导学生深入分析课文，理解青蛙坐井观天的行为，并解释“坐井观天”的含义。我会通过提问和讨论的方式，激发学生的思考，并引导他们从不同角度理解故事的主旨。我还会联系学生的实际生活，让他们思考在日常生活中如何运用“坐井观天”这个成语。五、小组讨论在小组讨论的环节，我会将学生分成小组，让他们讨论如何用自己的话解释“坐井观天”的意思，并尝试用它来造句。这个环节的设计旨在培养学生的合作能力和口头表达能力。通过小组讨论，学生可以互相启发，共同思考，从而加深对成语含义的理解。六、课堂练习在课堂练习的环节，我会出示一些与课文相关的练习题，让学生在课堂上完成。这些练习题旨在巩固学生对课文内容和生字词的掌握。我会鼓励学生积极思考，并及时给予他们反馈和指导。七、板书设计板书设计是一个重要的环节，因为它能够帮助学生直观地理解和记忆课文内容。我会设计一个简洁明了的板书，上面写有课文的《坐井观天》，下面是课文的主要内容，包括青蛙坐井观天的行为和“坐井观天”的含义。这样的板书设计能够使学生一目了然地了解课文的核心内容。八、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。我会布置两道作业题目。第一道题目是让学生抄写课文，以加强他们对课文的记忆。第二道题目是让他们用“坐井观天”这个成语造句，以检验他们是否理解了成语的含义。通过这样的作业设计，学生可以在课后进一步巩固所学知识。九、课后反思及拓展延伸课后反思是教学过程中不可或缺的一环。我会反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容和生字词。我还会考虑如何改进教学方法，以提高教学效果。拓展延伸环节则旨在激发学生的学习兴趣，我会鼓励学生在课后去阅读其他类似的寓言故事，以拓展他们的阅读能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我意识到，作为教师，我的语言语调对于吸引学生的注意力至关重要。因此，我在讲解课文时尽量使用生动、富有感染力的语言，并注意语调的起伏变化。我会在重要的句子或概念上加重语气，以引起学生的重视。同时，我会尽量保持语速适中，既不过快也不过慢，以便学生能够更好地理解和记忆。二、时间分配在教学过程中，我注重合理分配时间。我会根据学生的反应和理解程度，灵活调整讲解和练习的时间。对于较难的概念或知识点，我会给予更多的时间进行讲解和解释，确保学生能够充分理解。而对于较为简单的部分，我则会适当缩短时间，以便有更多的时间进行练习和互动。三、课堂提问课堂提问是促进学生思考和参与的重要手段。我会设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。在提问时，我会尽量采用开放式的问题，鼓励学生发表自己的看法和观点。同时，我会给予学生充分的时间思考和回答，并尽量引导他们用自己的话来表达答案。四、情景导入在引入新课时，我会设计一些与课文相关的情景导入，以激发学生的兴趣和好奇心。例如，在讲解《坐井观天》时，我通过一个简单的谜语来吸引学生的注意力，并自然地过渡到课文中。这样的导入方式能够使学生更容易投入到课文中，提高他们的学习兴趣。教案反思1.学生对课文内容和生字词的掌握程度如何？2.教学过程中是否存在讲解不清楚或学生理解困难的地方？3.课堂提问和互动是否有效，学生是否能够积极参与？4.教学时间是否合理分配，是否需要调整？5.学生的学习兴趣和积极性是否得到充分激发？通过反思，我可以及时发现问题并进行调整，以提高后续的教学效果。我也会根据学生的学习情况，适当调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。在讲解本堂课程时，我注重了语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的技巧和小窍门。通过课后教案的反思，我可以及时改进教学方法，提高教学效果，以更好地指导学生学习。课后提升1.抄写课文《坐井观天》两遍，以加强记忆。2.用“坐井观天”这个成语造句，并写在练习本上。a.课文讲述了青蛙坐在井里看到了什么？b.小鸟与青蛙的对话中，小鸟说了什么？c.青蛙在对话中认识到了什么？d.你认为“坐井观天”这个成语是什么意思？5.思考现实生活中，你曾经遇到过类似“坐井观天”的情况吗？如果有，请写在练习本上，并简要描述。1.略2.略3.略4.答案：a.课文讲述了青蛙坐在井里看到了天空的一部分。b.小鸟告