常用量表(特定对象)

艾森克人格测验艾森克人格问卷(英文简称EPQ)，由英国心理学家汉斯·艾森克(H．J．Eysenck)和其夫人于1975年编制。它的理论基础是艾森克所提出的人格三维度理论。艾森克认为，虽然人格在行为上的表现形式是多样的，但真正支配人行为的人格结构却是由少数几个人格维度构成的。艾森克经过长期的实验研究和临床观察，提出精神质、外倾性和神经质是人格的三个基本维度。这里，人格维度代表着一个连续体，每个人都或多或少地具有这三个维度上的特征，但不同的个人在这三个维度上的表现程度是不同的。因此，通过测量可以在这些维度上找到受测者的特定位置。根据这种观点编制的EPQ由4个分量表构成(P、E、N和L)，用于测量受测者在精神质(P)、内、外向性(E)和神经质（或情绪的稳定性）(N)三个人格维度上的特征。L是说谎量表，用于识别受测者回答问题时的诚实程度。艾森克人格问卷分儿童和成人两种，儿童问卷适用于7～15岁的受测者，成人问卷适用于16岁以上的受测者。EPQ中国版有湖南龚耀先教授的修订本和北京陈仲庚教授的修订本，这两个版在国内临床和科研中得到广泛的应用。(1)施测方法EPQ属于团体测验。施测时，先给每个受测者发一张答卷纸，填上受测者的姓名、性别、年龄、测验日期、职业、文化等。然后发给测题，翻到测题的说明部分，让受测者边看边听主试朗读其中的指导语，待受测者掌握答题方法后，即让受测者自己完成正式测验。(2)计分方法EPQ记分的依据是记分键。记分键中的数字是项目号，项目号前无“－”号的表示该项目若受测者圈“是”记1分，圈“否”(或“不是”)记0分；项目号前有“－”号的表示该项目若受测者圈“否”(或“不是”)记1分，圈“是”记0分。按P、E、N、L4个分量表分别记分，然后算出各分量表的总分(原始分数)。(3)原始分数的转换EPQ的常模采用T分数，根据受测者的性别和年龄将受测者各分量表的原始分数对照常模表分别转化成T分数，然后在剖面图上找到各维度的T分数点，将各点相连，即成为一条表示受测者人格特征的曲线图。(4)测量结果的解释E(内外向)量表：获高分的被试者表示其人格外向，可能是好交际，喜欢参加集体娱乐活动，好交友，渴望刺激，喜冒险，情感易冲动，情绪易失控，办事可能不够实在。获低分者人格内向，好静，善于自我反省，不喜广交朋友，不喜欢寻找刺激，而喜欢生活有规律，情绪较稳定，较踏实可靠，但可能魄力不够。N(情绪稳定性)量表：高低分两个极端表明情绪的两个极端，即神经过敏和情绪稳定。高分者常表现为焦虑不安，忧心忡忡，易于激动，喜怒无常，有强烈的情绪反应，行为有些异常。低分者可能是情绪反应缓慢而轻微，易恢复平静，善于自我控制。P(精神病态)量表：该量表测定心理变态倾向，这种倾向本是不同程度地存在于每个人身上，只有程度的差别和持续时间的差别。该量表得高分者表示其心理变态强烈和性情古怪孤僻，对他人漠不关心，心肠较冷酷，对事麻木不仁，与别人不友好，甚至对人常抱敌意，喜欢恶作剧，不考虑安危后果。L(有效性)量表：该量表有两个功用，一是从侧面角度来了解受试者在回答上述各个问题中是否有掩饰与假托现象，另一个功能是测量人格的某种特征。L量表获高分者说明在回答过程中较有可能掩饰、假托、隐蔽等现象。此外，艾森克还将外倾性(E)和神经质(N)两个维度作了垂直交叉分析，这样就可以得到4种典型的人格类型，它们的名称及其主要特征如下：①外向稳定型：善领导，无忧虑，活泼，悠闲，易共鸣，健谈，开朗，善交际。②外向易变型：主动，乐观，冲动，易变，易激动．好斗，不安定，易怒。③内向易变型：文静，不善交际，缄默，悲观，严肃，刻板，焦虑，忧郁。④内向稳定型：镇静，性情干和，可信赖，有节制，平静，深思，谨慎，被动。“焦虑”及“抑郁”测验焦虑自评量表（Self-RaingAnxietyScale）是美国Duke大学华裔教授W.W.K.Zung于1971年编制。这个量表从结构形式到计分评定，都和抑郁自评量表（SDS）十分相似，SAS用于评定焦虑患者的主观感受。它与SDS一样具有广泛适用性，适用于成年人。(1)SAS的项目、定义SAS是由20项项目组成，每个项目用4级评定，主要评定症状出现的频度，其标准为：1-没有或很少时间；2-小部分时间；3-相当多时间；4-绝大部分或全部时间。SAS量表的原始分数，最低可得20分，最高可得80分。(2)测评方法及注意事项SAS在让受试者自评前，主试者（工作人员）应先熟悉本表内容、操作及记分规则。在用作受试者的自评时，主试者一定要让受试者了解此卷填写的具体方法，尤其是应答选择的涵义要领会清楚。然后，由受试者对陈述句作出独立的，不受任何人影响的自我评定。SAS和SDS在填写上是近似的，没有特殊的要求。当受试者将姓名、年龄等一般情况填写完毕后，主试者可以告诉他，下面每一句都问你的一些情况，请您根据您在最近一星期内的实际情况，在每个问题后面选择一个最符合您的情况的方格，作出回答。其中：1、代表没有或很少发生；2方格代表小部分时间发生；3方格表示相当多时间发生；第4方格表示绝大部分或全部时间发生。你在每看到一个题目后都要仔细考虑，然后挑选一个符合您的情况回答。主试讲解完毕后，如受试者确已弄明白了测评要求，即可由他开始自评。注意事项：A、评定的时间范围、应强调是现在，或过去一周。此时间范围主试应十分明确、具体告诉受试者。B、告诉受试者，每一个项目的回答，只能划一个钩，不要有漏答或一个问题上划2个钩，当受试者答完自评表交加主试者时，主试一定要检查漏题有无或一个项目有两处打钩的情况，一旦发现，应立即询问他哪一种情况更适合于您，由受试者重新选择（问卷测验）。抑郁自评量表（Self-RatingDepressionScaleSDS）是美国Duke大学华裔教授WilliamW.K.Zung于1965年编制。SDS由于施测简便，并在一定程度上较好地反映出抑郁患者负性情绪，如焦虑和抑郁的主观感受，因而它常被国内外的医学心理学及精神医学的工作者，应用于临床或研究工作中。1977年，美国精神卫生研究所将本表编入该所的量表手册中，作为抑郁状的评估工具。(1)项目、定义抑郁自评量表共由20项项目组成。每个项目用4级评分，主要评定症状出现的频度，其标准为：1、没有或很少时间；2、小部分时间；3、相当多时间；4、绝大部分或全部时间。最少可得20分，最高可得80分。SDS中20项是由反映抑郁状态的四组症状组成：(1)精神性＿情感性症状，它包括抑郁心境和哭泣两个项目；(2)躯体性障碍，包括日间差异、睡眠障碍、食欲减退、性欲减退、体重减轻、便秘、心悸、易疲劳等8项；(3)精神运动性障碍，包含思考困难和能力减退2项；(4)抑郁的心理障碍，包含思维混乱，无望感、易激惹、决断困难、无用感、空虚感、无价值感（反复思考自杀）和不满足等项，共8项。(2)适用对象SDS主要适用于具有抑郁症状的成年人。本表对心理咨询门诊及精神科或心理保健等门诊或住院病人均可使用。对严重阻滞症状的抑郁者，他们作自评会有困难。(3)测评方法、注意事项主试在测评前必须熟悉本表全部内容，操作全过程。在自评前，主试者一定要让受试者将整个量表的填写方法，每项问题的涵义都弄明白，然后由受试者作出独立的、不受任何人影响的自我评定。开始评定之前，先由主试（工作人员）指着SDS问卷，告诉受试者：下面有二十个问题，请您仔细阅读每一条，把意思弄明白，然后根据您在最近一星期的实际情况，选择最适合您情况。1、代表没有或很少（发生）；2、代表小部分时间；3、代表相当多时间；第4代表绝大部分或全部时间。主试讲解后，如受试者已经弄明白了，即可开始自评。如果，评定者（受试）的文化程度太低，他们不理解或看不懂SDS中问题的内容，可由主试者读给他们，逐个问题读，再由评定者独立地自己作出评定。一般一次完成评定，大约十分钟内可填完，本表可以个别进行或团体集体进行自评。注意事项：A、评定的时间范围应强调“现在”或“过去一周”。此时间范围应十分明确，具体地告诉受试者。B、在用问卷测验时，评定结束时，工作人员应仔细地检查一下自评结果。除有特殊情况外，一般应提醒受试者不要漏评某一项目，也不要在相同的项目上打两个钩（即不要重复评定一个问题）。若有两个钩（如串行了）时，主试者应询问他哪一个钩最适合您，而将另一多余钩由受试者去除。C、SDS应在开始研究前（或开始治疗前）让受试者自评一次，然后至少在治疗后（或研究结束时）再让他评定一次，以便通过SDS总分的变化，分析受试者症状变化的情况。根据主试者的设计要求，还可进行研究期间或治疗期间的评定，其间隔时间可按主试者的要求进行。SCL-90测验症状自评量表（TheSelf-ReportSymptomInrentory,SymptomCheckList,90）简称SCL-90，此表是由L.R.Derogtis编制的Hopkin,s症状清单（HSCL,1973）为基础发展而来。国内外的工作者已将它广泛应用于精神科或心理卫生方面的临床和研究。它主要用来衡量门诊或部分住院病人的自觉症状及严重程度。本表经过临床使用，表明有较好的可靠性及准确性。根据Derogatis等研究结果，各症状量表间的效度系数在0.77-0.90之间，因而本表能较好地反映病人病情的严重程度和其变化。本表共由90个项目组成，通过因素分析可以概括成9组因素群（症状群），它包括：1、躯体化（Somatization）共12项2、强迫症状（Obsessive-compulsive）共10项3、人际关系敏感（Interpersonalsensitivity）9项4、抑郁（Depression）共13项5、焦虑（Anxiety）共10项6、敌对（Hostility）共6项7、恐怖（Phobicanxiety）共7项8、偏执（Paranoidideation）共6项9、精神病性症状（Psychotism）共10项10、其它共7项按SCL-90原设计者的规定，该量表适用于精神科或百精神科的成年门诊病人，根据此表在我国的使用结果报告，对住院病人也同样适用。不过，，作为一种快速有效了解病人的自觉症状的量表，SCL-90在门诊中更显简便易行。虽然本量表运用时，主试不象做某些智力测验那样需要严格训练，但做此测试也是一项严肃的工作。在病人开始评定前，主试者应把总的评分方法和要求向受试者交代清楚，待他确实明了后，才能开始填写。首先，，主试者应先引导受试者认真，仔细地阅读SCL-90自评表上的指导语，亦即注意：以下表格中列出了有些人可能会有的问题，请仔细地阅读每一条题目，然后根据现在"或"最近一个星期以内"下述情况影响您的实际感觉，在5个方格中选择一格，划一个""，那上面给出了评定方法及具体评分要求。其次，请受试者用铅笔或圆珠笔填写，一般约20分钟内即可填毕，有的人很快完成，也有的人字斟句酌，犹豫不定。但一般不必去妨碍他，以免影响他独立地、反映其主观真实感觉地评定。对文化程度很低、看不懂题目的受试者，可以由工作人员逐项读给他听，并以中性的、不带任何暗示和倾向性地把题目的意思告诉他们。但无论在何种情况下，90个项目评定均应由受试者自己独立评定，不能由他人代为评定，也不能与受试者讨论"该怎么评"。对不能理解指导语并按照指导语去做的人，主试者可以用录音带读给受试者听，，由受试者记录下反应即钩下方格中的等级。操作方法：在进行本量表评定工作前，主试者必需熟悉本表的全部材料（包括症状自评表的内容、简介及指导语），了解受试者的情况（如受试者的识字能力、理解力身体情况），测查时房间的温度、亮度都要适当，并尽可能地在安静环境中进行。评定结束时，主试者应仔细检查自评表的一般情况有否漏填，项目中凡有漏评或者重复评定的（一个项目上他作了两个以上的选择）情况，都应提醒自评者再考虑一下，以免影响评定结果的准确性。SCL-90的每一个项目均采取5级评分制（等级1-5），具体说明如下：1-无：自觉并无该项症状（问题）。2-轻度：自觉有该项症状，但发生得并不频繁，不严重。3-中度：自觉有该项症状，其严重程度为轻到中度。4-相当重：自觉常有该项症状，，其程度为中到严重。5-相当重：自觉常有该项症状，频度和程度都十分严重。SCL-90没有反向计分。SCL-90在其中90个评定项目中，包含有比较广泛的内容，从感觉、思维、情感、意识、行为直至生活习惯，人际关系、饮食、睡眠等均有所涉及，结果统计指标主要为两项，即总分与因子分。步骤：（一）总分将90个项目的各题得分相加，便得到总分。若某受试者在90个症状项目中，他的主观感觉均无任何不适，那他的总分得90分，而不是0分。因此，把所得总分减去90为实际总分，除此，还要作下列统计。1、总均分总均分=总分/90。它表示总的来看，该受试者的自我感觉在1-5的哪一个范围内。2、阳性项目数。它表示受试者在多少项目中呈现"有症状"。3、阴性项目数。它表示受试者"没有症状"的项目数。4、阳性症状均分数总分-阴性项目数阳性症状均分数=────────。表示"有症状"项目中平均得分，从此分数可以看出该受试者，他的自我感觉不佳的项目的严重程度，究竟在哪个范围。（二）因子分SCL-90可以归为10大类，每一类反映出受试者的某一方面的情况，通过因子分还可绘制出剖析图（profioe）进行分析比较。组成某一因子的各项目总分因子分=─────────────组成某一因子的项目数9个因子的定义及其所包含的项目号：躯体化（somatization）：包括1、4、12、27、40、42、48、49、52、53、56、58共12项。该因子主要反映主观的身体不适感。包括心血管、肠胃道、呼吸道系统主观不适，和头痛、脊病、肌肉酸痛，以及焦虑的其他躯体表现。强迫症状（obsessive-compulsive）：包括3、9、10、28、38、45、46、51、55、65共10项，它与临床上强迫表现的症状定义基本相同，主要指那种明知没有必要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动、行为等表现，还有一些较一般的感知障碍（如脑子变空了，"记忆力不行"等）也在这一因子中反映。人际关系敏感（interpersonalsensitivity）：包括6、21、34、36、37、41、61、69、73共9项，它主要指某些个人不自在感与自卑感，尤其是在与其他人相比较时更突出，自卑感、懊丧，以及在人事关系明显相处不好的人，往往是这一因子高分现象。抑郁（depression）：包括5、14、15、20、22、26、29、30、31、32、54、71、79共13项，它反映的是临床上忧郁症状群相联系的广泛的概念。忧郁苦闷的感情和心境是代表性症状，它还以对生活的兴趣减退、缺乏活动愿望、丧失活动力等为特征，并包括失望、悲叹、与忧郁相联系的其他感知及躯体方面的问题。该因子中有几个项目包括了死亡、自杀等概念。焦虑（anxiety）：包括2、17、23、33、39、57、72、78、80、86共10个项目，它包括一些通常在临床上明显与焦虑症状相联系的症状与体验，一般指那些无法静息、神经过敏、紧张、以及由此产生躯体征象（如震颤），那种游离不定的焦虑及惊恐发作是本因子的主要内容，它还包括有一个反映"解体"的项目。敌对（hostility）：包括11、24、63、67、74、81共6项。这里主要以三方面来反映病人的敌对表现、思想、感情及行为。其项目包括从厌烦、争论、摔物、直至争斗和不可抑制的冲动暴发等各个方面。恐怖（phobicanxiety）：包括13、25、47、50、70、75、82共7项。它与传统的恐怖状态或广场恐怖症所反映的内容基本一致，恐惧的对象名包括出门旅行，空旷场地，人群、或公共场合及交通工具。此外还有反映社交恐怖的项目。偏执（pamoidideation）：包括8、18、43、68、76、83共6项，偏执是一个十分复杂的概念：本因子只是包括了它的一些基本内容。主要是指思维方面，如投射性思维，敌对，猜疑，关系妄想，妄想，被动体验和夸大等。精神病性（psychotism）：包括7、16、35、62、77、84、85、87、88、90共10项。其中有幻听、思维播散，被控制感、思维被插入等反映精神分裂症的项目。明尼苏达多相个性测验（MMPI）明尼苏达多相个性测验（MMPI）是由美国明尼苏达大学教授哈撒韦（S.R.Hathaway）麦金利（J.C.Mckinley）制定的。MMPI被广泛使用，应用范围扩展到各个领域如人类学、心理学、医学、社会学等研究工作中。本测查表对每个受试者的个性特点提供的客观评价，是临床医师与心理学工作者所关注的。在选择测查表的每个问题时Hathaway与Mckinley进行了深入细致的工作。首先由大量病史、早期出版的个性量表及医生笔记中选出了550个题目。然后对正常与异常受试进行测验。通过重复测验，交叉测验以验证每个量表的信度与效度。在临床实践中反复验证、修订，最后确定下13个量表（其中包括10个临床量表3个效度量表）。临床量表1、Hs(hypochondriasis)疑病2、D(depression)抑郁3、Hy(hysteria)癔病4、Pd(psychopathicdeviate)精神病态5、Mf(masculinity-femininity)男子气、女子气6、Pa(paranoia)妄想狂7、Pt(psychasthenia)精神衰弱8、Sc(schizophrenia)精神分裂症9、Ma(hypomania)轻躁狂10、Si(socialintroversion)社会内向效度量表11、L(lie)说谎分数。分数高表示答案不真实。12、F(infrequencyorfakebad)诈病分数。分数高表示诈病或确系严重偏执。13、K(defensiveness)校正分数。分数高表示一种自卫反应。每个量表题数不等，L共15题，F共64题，K共30题，Hs共33题，D共66题，Hy共60题，Pd共50题，MF共60题，Pa共40题，Pt共48题，Sc共78题，Ma共46题，Si共70题。另外，在效度量表中可加Q量表，即“无法回答”的题目数，数目超过一定的标准则认为此答卷不可靠。以上这些临床量表虽然不能对各种精神病进行确切的分类，也不能在发病机制上提出科学的依据。但在临床诊断、治疗及预防复发方面有着重要的意义。MMPI题目手册中共包括566个自我报告形式的题目，实际上为550题，其中16个为重复题