策武中心校关于开展矛盾纠纷排查调处活动的情况汇报

PAGEPAGE3策武中心校关于开展矛盾纠纷排查调处活动的情况汇报我校根据汀委教[2011]20号文件要求,召开了中心学校调解工作协调领导小组及有关人员的专题会议,针对闽人调办[2011]10号文件的具体内容,结合我校平时的工作实际和存在的问题,逐条进行细致的分析,现将排查调处活动情况汇报如下.重视排查调处工作，把排查调处活动摆上重要议事日程。各校（园）在原有的基础上进一步完善专门工作小组，认真召开专题会议，把排查调处工作作为贯彻党的十七大精神、贯彻省委八届十一次全会精神、学习实践科学发展观、构建社会主义和谐社会、推进海峡西岸经济区建设和福建科学发展、跨越发展的政治任务加以落实。到会人员高度认识到“学校（园）基层的稳定带动一个片区工作的稳定，而一个片区的稳定促进一个县、市各项工作的发展。开展矛盾纠纷集中大排查大调处活动对于维护社会和谐稳定、创造欢乐祥和的节日氛围、确保人民群众欢度节日，确保全省重大活动顺利举行，具有十分重要的意义。突出重点，着力排查影响社会稳定的各类矛盾纠纷。我校根据文件要求，对“突出的三个重点，围绕五个方面”集中力量攻坚克难。策武是城乡结合部，城镇化建设带动促进了策武经济的发展，工贸新城和稀土工业园的发展带来了策武日新月异的变化。老百姓的思想改变随着城镇化建设发展而发生变化。每年的招生工作就是一个问题，部分学生家长非要把孩子送进城区学校读书才好，就地学校为了保生源，保编制而不放，造成学校与家长的矛盾，而一些家长把孩子送进城区学校后不来学校办理相关手续，甚至说一些不利于安定团结的过激话语，这样又造成家长与学校之间的误解，导致矛盾。每年幼儿园的招生工作矛盾更尖锐，为了抢生源，园与园之间利用一切不择手段，去年就发生一起为争生源而引发群体性的打架事件。而教师的评聘工作也是一个无法解决的矛盾纠纷潜伏期，职数少，符合条件要聘的人多。很多工作因这个无法解决导致出工不出力，敷衍了事。面对上述的问题，我们进行了认真细致的排查，查找问题的根源，寻找解决问题的办法，把矛盾纠纷解决在萌芽状态。1、每年开学初各校相应成立招生小组，对已达入学年龄的学生家长进行逐个摸底家访，向学生家长讲清义务教育的有关法律法规和孩子就近入学的好处，让学生家长明白这个道理，即减轻他们的经济负担，又为他们的人身安全考虑。已在就读的学生，要求班主任进行逐个家访，工作做细、做到家。2、充分利用农村民间传统节日和村两委干部一道随村入户，和农民百姓面对面进行沟通讲清道理，不断提高广大群众的法律意识和法律素质，引导群众通过法律途径维护自身的合法权益和应尽的义务。3、每年开学定期召开各幼儿园园长座谈会，明确办园的宗旨，不应该为了几个生源而影响团结，影响整个策武的形象，让学生家长自愿把孩子送哪儿就在哪儿就近入园。4、制定切实可行的竞争上岗机制，在制度面前人人平等。三、加强领导，确保排查调处活动落到实处。到会人员高效重视这次矛盾纠纷集中排查调处活动，各抒己见，充分发表了各自的看法和建议，提出了切实可行的方法和措施，就有关这次的活动，提出了下面几点要求：1、排查调处矛盾纠纷是正确处理人民内部矛盾、预防和减少犯罪及群体性事件的首要环节，是维护人民群众合法权益和确保社会稳定的一个重要工作，要把这次活动摆上议事日程，作为重点工作来抓，确保这次矛盾纠纷排查调处活动取得实实在在的成效。2、要协调配合做好这项工作。矛盾纠纷排查调处工作即是本部门份内的一项重要工作，又是整个社会的一项全局性的工作，各领导小组成员单位之间要加强沟通协调、互相配合、齐抓共管，发挥各自的职能优势，积极参与处理跨部门的矛盾纠纷。