Photoshop图像处理课程标准(图形图像处理专业)

第页?摄影与摄像?课程标准课程编码课程名称摄影与摄像参考学时32学分2适用专业图形图像处理开设学期2执笔人张健铭制订日期审核人孙庆华审核日期一、课程定位课程性质图像处理作为平面设计领域的重要组成局部，在各行各业有着广泛的应用。Photoshop是当今使用最为广泛的图像处理软件，广泛应用于平面设计等领域。Photoshop图像处理就是借助Photoshop软件来实现图形图像的绘制、图像的编辑、修饰、合成、特效制作、创意设计等。?Photoshop图像处理?课程是一门专业技术必修课程，是培养学生专业能力的核心课程之一，是我系重点建立的精品课程。本课程采用理实一体化教学，总学时64学时。本课程具有很强的实践性和应用性，它是利用计算机进展平面设计、网页设计、美术设计、多媒体应用软件开发制作的重要根底课程，是从事平面广告设计、包装设计、装饰设计、新闻排版编辑、网页制作、图文印刷、动漫、游戏制作等工作的必备根底课，也是提高学生审美能力、创新能力、设计能力的计算机应用软件的典型课程。课程目的通过对Photoshop软件的讲授与学习，让学生到达熟练处理图像与灵活创作设计的要求。学生应掌握平面绘图的方法；掌握图层、通道、路径等在图像处理中的应用；掌握常用的滤镜效果并在创作中应用；掌握用AdobeImageReady制作动画；掌握图形图像的输出等知识点。同时，帮助学生在学习制作图像的过程中，培养审美能力，形成创新意识。课程任务该课程针对平面设计师、插画设计师、网页美工、动画美术设计师等工作岗位要求，培养学生图形图像绘制、图像合成、特效制作、产品效果图处理、网页图像处理、VI设计等技能，使学生掌握图像处理的根本理论和根本操作，并具有一定的广告设计和综合创作能力，同时培养学生创新思维能力和安康的审美意识以及团结协作能力，为其成长为一名合格的平面设计与制作人员奠定良好的根底。二、课程设计理念本课程针对高职高专教育教学的特点，以岗位需求为导向，以学生图形图像处理以及平面设计的职业能力培养为目标，以工作过程的系统化和可持续开展为出发点，与企业行业合作共同进展基于工作过程的课程设计开发。根据对学生所从事工作岗位职业能力、工作任务、工作过程的分析，以图形图像处理和平面设计领域的典型工作任务构建教学内容；以真实设计工程和典型案例为载体，采用理实一体化教学模式，基于平面设计实际工作流程设计教学实施过程，创造最正确的基于工作过程的学习环境；以学生为中心，采用工程导向、任务驱动、案例教学等行动导向教学法实施教学，充分调动学生的学习积极性；合理利用网络资源，多渠道拓展职业能力；充分表达课程职业性、实践性和开放性的特点。三、课程目标〔一〕专业能力：1.能够使用Photoshop工具箱中的工具进展简单的图像绘制；2.能够对图像〔数码照片〕进展调节和修复，包括图像层次、颜色、清晰度的调节，划痕、脏点的去除等，能够利用Photoshop的自动功能快速生成电子相册；3.能够完成简单的图像创意合成，以及特效的制作，具有一定的平面设计能力；4.能够设计与制作企业标志、标准字体、标准色等，能够进展特形图案设计和象征图案设计，能够进展简单应用系统设计，能够编制?VI设计手册?；5.能够制作立体效果，能够完成产品效果图的修饰表现；6.能够制作图文混排的广告招贴、海报等平面设计作品，可进展有目的的综合创作活动；7.能够制作简单的图像动画，能够对网页图像进展优化，能够制作背景、按钮、标题等网页元素，能够完成网页界面设计制作。〔二〕方法能力：1.掌握数字化图像处理的流程及方法；2.学会通过分析案例和举一反三来提升自身技能；2.能够熟练运用软件进展创意与设计，处理工作中实际遇到的问题。〔三〕社会能力：1.培养学生创新思维能力和安康的审美意识，提高作品的艺术鉴赏水平；2.培养学生老实、守信、按时交付作品的时间观念；3.培养良好人际沟通能力和团队合作精神。4.培养学生自我学习、勤于探索、勇于展现、积极承当不同角色的能力。四、学习情境设计〔一〕学习情境设计与时间安排序号学习情境子学习情境(任务、工程)建议学时1利用图像任务1重构图像1任务2简单抠取和合成图像12绘制图像与图形任务1简单图像的绘制1任务2简单形状图形的绘制13数码照片处理任务3简单路径图形的绘制1任务1照片调节1任务2照片修饰1任务3黑白图像上色1任务4更换背景1任务5PS人物14字体设计任务1变形文字制作1任务2路径文字制作1任务3文字特效制作1任务4logo文字设计制作15高级图像合成任务1利用通道抠取图像1任务2利用蒙版合成图像(1)1任务3利用蒙版合成图像(2)1任务4调节图像合成效果16滤镜特效任务1纹理特效2任务2气象特效2任务3创意特效27标志制作任务1标志绘制2任务2标志设计28手绘效果任务1卡通形象设计制作2任务2写实喷绘设计制作29卡片设计任务1卡片设计制作2任务2优惠券设计制作210书籍装帧任务1CD装帧设计制作2任务2画册设计制作(1)2任务3画册设计制作(2)2任务4杂志封面设计制作211产品展示与包装设计任务1产品展示设计制作2任务2产品包装设计制作(1)2任务3产品包装设计制作(2)212广告设计任务1杂志广告设计制作2任务2POP广告设计制作2任务3海报招贴设计制作(1)2任务4海报招贴设计制作(2)213动画与网页制作任务1动画设计制作4任务2网页设计制作2合计64〔二〕学习情境描述学习情境子学习情境学习目标〔能力描述〕主要内容〔任务描述〕教学重点教学活动设计建议学时利用图像任务1重构图像1.熟练掌握翻开、调整图像大小和保存图像等操作；2.掌握图层的查看、显示或隐藏、复制和移动等根本操作。重构向日葵图像1.图像的编辑与变换；2.图层、调节图层的应用。任务描述︱任务资讯︱任务分析︱任务实施︱任务检查︱任务评价与总结1任务2简单抠取和合成图像能够抠取和合成图像。制作水果店招牌各情境下最正确抠图工具的选择和使用。1绘制图像与图形任务1简单图像的绘制能够使用选区的创立与填充等知识完成图画效果的绘制。绘制雪娃娃具体情境中绘制图像最正确方式的选择与使用。1任务2简单形状图形的绘制能够绘制各种形状图形。绘制友情卡具体情境中绘制图形最正确方式的选择与使用。1任务3简单路径图形的绘制能在绘制路径的根底上，利用路径与选区的转换及对路径的填充和描边，制作出手绘图像效果。绘制地毯能在绘制路径的根底上，利用路径与选区的转换及对路径的填充和描边，制作出图像效果。1数码照片处理任务1照片调节能够使用各种编辑、调整、滤镜工具和命令进展照片修饰调节。调整倾斜、侧逆光且偏灰照片能够使用各种编辑、调整、滤镜工具和命令进展照片修饰调节。1任务2照片修饰能够使用各种编辑、调整、滤镜工具和命令进展照片美容。数码美容术能够使用各种编辑、调整、滤镜工具和命令进展照片美容。1任务3黑白图像上色能够为图像自然着色。黑白照片彩色化色彩调整各命令的配合使用。1任务4更换背景1.能够使用磁性钢笔工具进展精细抠图；2.能够灵活运用图层蒙版控制图像的显示和隐藏；3.能够更换复杂对象背景，并使之协调一致。更改照片背景及制作照片边框磁性钢笔的使用、图层蒙版的使用。1任务5PS人物能够为变脸后的人物修改适宜的肤色。神奇变脸术能够为变脸后的人物修改适宜的肤色。1字体设计任务1变形文字制作能综合使用文字工具和命令，根据情境进展文字设计。制作扇面能综合使用文字工具和命令，根据情境进展文字设计。1任务2路径文字制作能综合使用文字工具和命令，根据情境进展文字设计。制作贺卡能综合使用文字工具和命令，根据情境进展文字设计。1任务3文字特效制作1.能够制作常见文字效果。2.能够将常见特效或图像处理过程录制为动作重复使用。制作水晶字文字特效的制作、动作的录制。1任务4logo文字设计制作掌握logo文字设计从构思到制作的过程。设计制作BnBSKY网站logo文字掌握logo文字设计从构思到制作的过程。1高级图像合成任务1利用通道抠取图像能够利用通道制作复杂选区。制作透明背景的云1.通道和选区的应用技巧；2.使用Alpha通道的技巧。1任务2利用蒙版合成图像(1)明确各种蒙版的不同使用情境和使用方式，能够利用蒙版合成图像。合成别墅、白云、汽车明确各种蒙版的不同使用情境和使用方式，能够利用蒙版合成图像。1任务3利用蒙版合成图像(2)明确各种蒙版的不同使用情境和使用方式，能够利用蒙版合成图像。设计制作显示器广告明确各种蒙版的不同使用情境和使用方式，能够利用蒙版合成图像。1任务4调节图像合成效果能综合使用图层的混合模式、图层样式以及调节图层创立高级图层效果。设计制作房地产宣传画对图层混合模式、图层样式及调节图层的设计使用。1滤镜特效任务1纹理特效明确各种滤镜的不同使用情境和选项设置，能利用滤镜制作特效。制作裂纹效果明确各种滤镜的不同使用情境和选项设置，能利用滤镜制作特效。2任务2气象特效1.能够制作常见自然效果。2.能够使用模糊滤镜、滤色混合模式等实现图像自然融合。制作两种下雪效果明确各种滤镜的不同使用情境和选项设置，能利用滤镜制作特效。2任务3创意特效能够配合使用滤镜和图层样式等设计制作创意特效。制作撕纸效果明确各种滤镜的不同使用情境和选项设置，能利用滤镜制作特效。2标志制作任务1标志绘制能够使用色彩和构图的根底知识绘制出标志的立体效果。绘制奥运五环能够使用色彩和构图的根底知识绘制出标志的立体效果。2任务2标志设计1．能够进展VI整体筹划；2．能够根据企业特点进展标志设计。设计制作“blue2fish工作室〞标志标志设计理念的表达。2手绘效果任务1卡通形象设计制作能运用各种绘制与编辑工具来绘画各种图形。绘制得意女孩能够使用色彩和构图的根底知识绘制出标志的立体效果。2任务2写实喷绘设计制作学会运用各种绘制与编辑工具来制作写实喷绘。绘制写实樱桃掌握写实喷绘的设计制作的特点和方法。2卡片设计任务1卡片设计制作1．能够灵活使用图层样式来制作图像立体效果；2．能够设计制作各种卡片，并对其进展效果修饰。设计制作榕江大酒店贵宾卡卡片设计及效果表现。2任务2优惠券设计制作1．能够灵活使用图层样式来制作图像立体效果效果；2．能够设计制作各种卡片，并对其进展效果修饰。设计制作美容优惠券卡片设计及效果表现。2书籍装帧任务1CD装帧设计制作能够设计制作书籍装帧，并对其进展效果修饰。设计制作汽车大赏CD封套书籍装帧设计及效果表现。2任务2画册设计制作(1)能够设计制作画册，并对其进展效果修饰。设计制作国际大酒店老员工再相聚画册封面封底画册设计及效果表现。2任务3画册设计制作(2)能够设计制作画册，并对其进展效果修饰。设计制作白酒画册封面画册设计及效果表现。2任务4杂志封面设计制作1.能够制作各类图书封面；2.能够使用参考线帮助图像定位；3.能够使用文字工具书写和文字。设计制作潮流杂志封面杂志封面设计及效果表现。2产品展示与包装设计任务1产品展示设计制作能够灵活使用各种选区制作、图像绘制、编辑、填色工具来制作产品效果图。设计制作手机效果图表现产品展示设计及效果表现。2任务2产品包装设计制作(1)能够灵活使用各种选区制作、图像绘制、编辑、填色工具来制作产品效果图。设计制作凉拌海蜇皮包装产品展示设计及效果表现。2任务3产品包装设计制作(2)能够灵活使用各种选区制作、图像绘制、编辑、填色工具来制作产品效果图。设计制作三星MP3包装产品展示设计及效果表现。2广告设计任务1杂志广告设计制作1．能够制作各种杂志广告；2．能够利用通道抠取复制背景的细微图像；3．能够利用抽出滤镜抠取图像。设计制作Dior香水广告杂志广告设计及效果表现。2任务2POP广告设计制作1.能够制作POP广告；2.能够使用形状工具、图层样式、路径工具等制作简单合成图像。设计制作水果乐园POPPOP广告设计及效果表现。2任务3海报招贴设计制作(1)1.能够对给定素材进展适当处理合成图像；2.能够合理编排图像和文字版式；3.能够制作海报招贴。设计制作讲座海报：如何立足于商界海报招贴设计及效果表现。2任务4海报招贴设计制作(2)1.能够对给定素材进展适当处理合成图像；2.能够合理编排图像和文字版式；3.能够制作海报招贴。设计制作公益海报：“NOSARS〞海报招贴设计及效果表现。2动画与网页制作任务1动画设计制作能够利用ImageReady和PS进展优美动画的设计。设计制作手机彩信能够配合使用ImageReady和PS，将平面设计和动画设计完美地结合起来制作优美动画。4任务2网页设计制作1.能够进展网页整体设计；2.能够对网页图像进展处理；3.能够对网站主页进展整体设计制作。设计制作“三度空间〞网页1.网站主页整体设计制作；2.页面规划设计、图像切片。2五、教学根本条件〔一〕教学团队的根本要求〔1〕获得高校教师资格证〔专任教师〕；〔2〕能使用Photoshop进展平面设计图像处理工作；〔3〕熟悉高等职业教育规律；〔4〕熟悉相应国家标准和工艺标准；〔5〕具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。〔二〕教学硬件环境根本要求本课程采用理实一体化教学，理论教学和实践操作都在实验室〔机房〕进展，要求机房配备多媒体投影仪、话筒、电子教室，保证学生每人1台计算机。〔三〕教学资源根本要求1.教材：?中文PhotoshopCS2应用设计案例教程?.孙红波,沈大林.北京：人民邮电出版社,20212.参考教材：[1]?Photoshop中文幅员像处理教程?.郑瑶.清华大学出版社,2019[2]?PhotoshopCS4完全自学教程:中文版?.雷波.北京:机械工业出版社,2021[3]?PhotoshopCS4完全学习手册?.毛小平,徐春红,魏琼.北京:人民邮电出版社,2021[4]?平面设计·PhotoshopCS4商业广告情景案例教学?.荣青.北京:电子工业出版社,2021[5]?PhotoshopCS3案例教程?(高职高专计算机类课程改革规划教材).顾艳林,王春红.机械工业出版社,2021将相关的网络资源和辅助文献及时介绍给学生，以进一步扩展学生的知识面,为学生提供一个立体的全方位的学习空间，补充了课堂教学，让学生能进展个性化学习。红动中国：设计在线：我爱Photoshop：中国设计网：韩国设计网：网易学院：专区天极美工：图像组：中国Photoshop联盟：设计中国：站酷：六、教学评价构建以能力为中心的课程评价体系，将职业素养和创新意识纳入考核。引入社会评价机制，在工程方案的设计中，可将客户的评价和学生成绩直接挂钩，加强学生评学力度，促进教学质量提高。采用鼓励方式进展考评，帮助学生获得自我实现感，增强学习动力。课程采取形成性考核评价模式，考核环节主要包括各学习情境、理论考核和结课作品三个局部，各局部的分值构成为各单元工程成绩〔60％〕、结课作品〔20%〕、理论考核〔20%〕。评价主体主要包括企业专家、教师和学生。各学习情境成绩的评定考虑每个学习情境中各学习任务的制作中本单元的技术掌握、操作实现、作业提交、小组协作等情况，评价内容主要包括学习态度、技能水平、熟练程度、艺术表现力、知识掌握情况，即从“会、熟、快、美〞四个方面进展评价；结课作品的成绩评定考虑作品实现质量、创意、以及本门课程的总体掌握情况〔理论、流程、实践技能、动手能力及自主学习能力〕，请企业专家参与考核评价；理论知识考虑学生图像处理相关知识的掌握情况，可结合认证考试来进展考核。?Photoshop图像处理?课程制定了完整的课程考核评价方案。课程考核方法考核阶段考核环节评价主体考核方法比例过程考核载体案例学习学生、教师学生自评和小组互评为主，教师抽评为辅。个人评价30%60%小组评价40%拓展训练教师评价30%终结考核结课作业企业专家、教师、学生根据作品创意、完成情况、辩论成绩相结合评定出综合成绩。专家、教师评价60%20%小组评价20%教师评价20%理论考核教师结合资格认证考试考核标准，参照认证考试试题，以笔试闭卷考试形式考核理论知识，由教师阅卷评定成绩。100%20%说明：学生自评：采用积极肯定的态度评价自己，使得各种能力在工作过程中得以成长，同时认识到自己做得缺乏的地方，并提出改良方案，建立积极的自我认知。小组评价：同学间采用积极肯定加分的方法评价同学的社会