常见的几种体育教学方法

常见的几种体育教学方法体育老师的教学技巧是指体育老师在教学中，依据教学理论，运用专业学问及教学经历，促进学生驾驭根本学问、根本技术、根本技能的一系列教学行为方式，来一起看看常见的几种体育教学方法吧。

体育课堂中常用教学方法

一、动作示范技巧

老师要提高动作示范的质量，提高动作示范技巧，使其起到踊跃的教学效果。下面我将为大家讲解一下以下几种示范技巧。

(1)正面示范：老师与学生相对站立所进展的示范是正面示范，正面示范有利于展示老师正面动作的要领，如球类运动的持球动作多用正面示范。

(2)反面示范：老师背向学生站立所进展的示范是反面示范，反面示范有利于展示老师反面动作或左右移动的动作，以及动作的方向、路途改变较为困难的动作，以利于老师的领做和学生的效仿，如武术的套路教学就常采纳反面示范。

(3)侧面示范：老师侧向学生站立所进展的示范是侧面示范，侧面示范有利于展示动作的侧面和按前前方向完成的动作，如跑步中摆臂动作和腿的后蹬动作。

(4)镜面示范：老师面对学生站立进展的与同学同方向的示范是镜面示范，镜面示范的特点是学生和老师的动作两相对应，适用于简洁动作的教学，便于老师领做，学生效仿。例如，做徒手操，起先时学生完成动作是左脚左移半步成开立，老师的示范动作与学生的动作相对应，那么是右脚右移半步成开立。

二、人体语言技巧

即我们在体育教学中通过人的动作、姿态、表情、举止等，让学生通过视察获得感性相识的教学方法。体育教学中常用的人体语言类型有以下几种：

1.身体的移动或位置的改变。在体育教学中，老师要经常移动自己的身体或变换自己的位置，以便刚好视察学生练习的状况。

2.肢体局部动作改变。老师要经常运用手、臂、头、腿等局部动作，引起学生留意，提示、评价动作，组织教学，演示动作等。

3.面部表情。课堂上师生之间情感的沟通是缔造和谐的课堂气氛，良好智力环境的重要因素，在情感沟通中眼神的沟通很重要，只要凝视对方的眼睛，彼此的沟通就会建立起来。要与学生建立良好的默契，应用60%-70%的时间凝视学生，这会使学生喜爱听你讲话。

三、讲解技巧

在体育教学过程中，常用的以语言传递信息为主的方法有讲解法、问答法和探讨法。

讲解法：是指老师运用语言向学生说明教学目标、动作名称、动作要领动作方法和要求，以指导学生学习和驾驭体育的根本学问、技术和技能进展练习的一种方法。

问答法：也称谈话法，是老师和学生以口头语言问答的方式完成体育教学的方法。

探讨法：在老师指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题各抒己见，通过探讨或辩论活动，获得体育学问或协助运动技能学习的一种教学方法。

四、教学组织技巧

我们要娴熟地驾驭教学组织技巧，提高教学组织实力，带动学生一起运动起来。

(1)从工程整体特征人手，然后再回到详细技能学习，最终再回到整体的相识和训练中。

(2)强调从战术意识人手，把战术意识贯穿在各个教学环节中，整体意识和战术为主导的特征很强。

(3)突出主要的运动技术，而忽视一些枝节性的运动技术。

五、诊断订正错误技巧

我们要刚好发觉问题，指出缺乏，进展评价，提出订正方法，使学生尽快驾驭正确技术的行为方式。

老师要提高诊断订正错误的技巧，就应留意以下问题：首先，老师要有正确的动作概念，正确的动作标准，熟识动作过程和动作构造，知道技术重点和难点;其次，老师要诊断刚好、准确，订正手段得当，要综合分析学生产生错误动作的缘由;第三，要擅长视察，留意视察的位置、视察的时机、视察的部位;第四，要提高自己的表象再现实力和逻辑分析归纳实力。

七、完毕技巧

完毕技巧是指体育老师完成教学任务或活动时，使学生身体机能渐渐过渡为正常状态

一般常采纳以下完毕类型：

1.调整呼吸、复原机能。如授课内容是开展学生速度素养或耐力素养，学朝气体负荷量大，课完毕时必须要调整呼吸，使心肺机能尽快复原正常。

2.放松肢体、按摩肌肉。当授课内容是开展力气素养，学生肌肉较疲惫时，课完毕时要采纳按摩等手段复原肌肉疲惫。

3.通过嬉戏、调整身心。当课的运动负荷较大时，老师可通过嬉戏来调整学生的疲惫状态