湖心亭看雪课件

同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；

诗人心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。

可是如果诗人的心中寒冰一片呢，他笔下的西湖会是什么样子的呢？让我们

走进张岱的《湖心亭看雪》去看一看。

湖心亭看雪张岱

学习目标1.了解张岱的生平事迹及创作背景；积累文言词语。2.整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境。3.熟读并背诵课文，体会本文白描的写法，学习叙事写景多用白描手法，不夸饰，不铺陈，点到为止。4.感悟作者超凡脱尘的文人雅趣，体会其家国之思。01知识储备

（1597－1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居，专心从事著述，穷困以终。

《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。张岱张岱曾有《自题小像》一文

“功名耶落空，富贵耶如梦。忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用？”覆瓮，比喻著作毫无价值，只可以盖酱罐用，多用为谦词。作者在自嘲中讽世骂时，显示自己的卓然独立。湖心亭位于杭州西湖中的一个小岛上。据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺”之称。清乾隆帝在亭上题有匾额“静观万类”和楹联“波涌湖光远，山催水色深”。

湖心亭02初读感知任务一：自由朗读课文，读准字音，读出节奏。湖心亭看雪

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。ɡēnɡnácuìsōnɡhànɡdànɡjiè

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”ɡènɡqiǎnɡ湖心亭看雪

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱

绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。【译文】崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，西湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。第一人称，代“我”。消失。都。这。鸟兽的细毛。任务二：结合课下注释，翻译疏通文意。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。白汽弥漫的样子。【译文】（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶像小草一样微小的舟，舟中的两三粒人影罢了。全。指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。比喻细微，微波。这里指像小草一样微小。罢了。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得

更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子

喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”面对，向着。沸腾。哪能。尽力。还。等到。古人罚酒时用的酒杯。旧时对士人的尊称。客居此地。船夫。小声地不断念叨。【译文】到了亭子上，看见有两人已铺好毡子，相对而坐，一个童子在烧酒，酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我非常高兴，说：“想不到在湖上还会有（您）这样（有闲情雅致）的人！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。等到下了船，船夫低声嘟哝道：“不要说相公您痴，还有同相公一样痴的人呢！”任务三：结合全文注释，找一找有哪些一词多义现象？词语原句含义一更白大上下一白副词，全、都长堤一痕数词，一是日更定矣古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时更有痴似相公者副词，还上下一白余强饮三大白而别白色酒杯大喜曰余强饮三大白而别副词，非常形容词，跟“小”相对1.大雪三日（名词活用作动词，下大雪）2.是金陵人，客此（名词活用作动词，客居）任务四：结合全文注释，找一找有哪些词类活用现象？任务五：结合全文注释，找一找有哪些特殊的文言句式。1.判断句：问其姓氏，是金陵人“是”表判断2.省略句：句首省略主语“他们”见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”②惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已定语后置，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”分别是“长堤”“湖心亭”“舟”“舟中人”的后置定语，翻译时应提前。3.倒装句：①更有痴似相公者状语后置，正常语序应为“更有似相公痴者”任务六：朗读课文，完成以下学习任务。1.请用自己的话概括课文中心内容。作者到湖心亭看雪。时间：崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分。地点：西湖的湖心亭。人物：作者张岱，两“客此”的金陵人（舟子、小童）。事件：看雪；奇遇。2.叙事是本文的线索，请在文中找出记叙的要素。03精读品析任务一：文中舟子对张岱有一句评价，是什么？关键词是哪个？是什么意思？舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”“傻”或“痴迷”他的“痴”表现在哪几方面？如何理解“痴”含义？在前文中找一找。“痴”于行——与众不同、不随流俗。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。不寻常的天气不寻常的时间不寻常的行踪不寻常的天气不寻常的时间不寻常的行踪

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。“痴”于情——他乡遇知己，天涯遇知音后的惊喜。“痴”于心问其姓氏，是金陵人，客此。讨论：问其姓氏，“客”却不答姓名答籍贯。是作者写错了吗？还是另有深意？结合下面的材料，小组讨论。材料一：

“湖心亭看雪”事件发生于崇祯五年（1632年）；崇祯十七年（1644年）明朝灭亡，顺治帝登基，清朝建立；顺治元年（1644年）张岱反清复明失败，逃入山中著书；1647年左右，张岱写《湖心亭看雪》。材料二：

“金陵”即南京，明太祖朱元璋定其为国度，后明成祖朱棣迁都北京。

“金陵”是明朝旧都南京的古称，开篇“崇祯”二字也可以看出，既然已经改朝换代，对前朝显贵旧人是很敏感的，而张岱依然特地写下“崇祯”字样，可见内心怀有对于王国的沉痛、怀念等复杂的感情，在贫困衰败中固守一份对故国的“痴心”。任务二：

讨论：“湖中人鸟声俱绝”的“绝”字在此有什么样的表达效果？

一个“绝”字传达出冰天雪地万籁无声的森然寒意，巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了大雪后的情境。任务三：在雪后极寒的夜晚，作者“独往湖心亭看雪”，一个“独”写出了什么？一个“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，显示了作者异俗傲世的高洁情怀，体现了作者孤独寂寞的心情，暗示了作者的“痴”，为下文埋下伏笔。任务四：从“独往湖心亭”中的“独”字可见是一人前往，为何又写“舟中人两三粒”，结尾又写舟子？是否矛盾？这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，茫茫众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，这反映了他文人雅士的孤傲，也是作者强烈的自我意识、自我情怀的一种写照。任务五：这两句景物描写有运用了什么手法？具有怎样的效果？

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

由“一痕”到“一点”到“一芥”再到“两三粒”，视点由远及近，由大到小，以小衬大,笔墨精到，情致毕现。这一句运用了白描手法，仅用了四组数量词，就将湖上景物生动逼真地勾画出来，笔墨精到，情致毕现。白描是一种描写方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物像的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物特征，以简练朴质、不加渲染的文字，寥寥几笔勾勒出事物形象的描写方法。方法指导04写法探究任务一：作者在写景时用白描手法，文字极其简练，为何开头交代时间及看雪背景却极费笔墨？开头作者用明代年号纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的。他以明代遗民的视角来看世界，自然会有一种孤标傲世，遗世独立的情怀和风致。“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，以听觉表现出西湖在大雪后一片静寂的情景，而作者偏要选这最静寂的黄昏之时去看雪景，以示自己的孤怀雅兴。任务二：作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？

叙事是行文的线索，作者用极简省的笔墨叙述了自己的游踪，然后抓住夜色中雪景的特点，把景物最打动人的地方表现出来，景中含情。湖心亭巧遇虽属叙事，但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相投的人又让他释然。情绪的变化都与“看雪”有关，是“看雪”行踪的延伸。由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。

05主旨概括

本文描写了湖心亭悠远脱俗的雪景，叙述了作者在湖心亭的奇遇，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。湖心亭看雪出行故国痴山水情趣（特立独行）（天人合一）（高雅脱俗）（伤感怀念）06训练拓展(1)湖中人鸟声俱绝(

)(2)是日更定矣(

)(3)余拏一小舟(

)(4)拥毳衣炉火(

)(5)雾凇沆砀(

)(6)湖中焉得更有此人(

)(7)是金陵人，客此(

)(8)及下船(

)消失晚上八时左右撑(船)用毛皮制成的衣服白汽弥漫的样子哪能客居等到1.解释下列加线的词。(1)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：_______________________________(2)描写西湖的诗句很多，例如：“________________，________________”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“________________，_________________”，这是白居易眼中的初春西湖；“______________，______________”，这是杨万里心中的夏日西湖。西湖的确是个迷人的地方。欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄接天莲叶无穷碧映日荷花别样红千山鸟飞绝，万径人踪灭。2．根据提示默写句子。3．在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是(

)A.一个“痴”字，表达了痴迷山水、痴迷于世俗之外的情趣。B.借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。C.字里行间流露出与民同乐的情怀。D.委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。C（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

（3）莫说相公痴，更有痴似相公者。不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢！湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶像小草一样微小的舟，舟中的两三粒人影罢了。（湖