职业学院药品经营与管理专业核心课《药理学》课程标准

XXXX职业学院药品经营与管理专业核心课《药理学》课程标准一、课程基本信息（一）课程名称：药理学56691403（二）课程属性：B类课程（三）开课学期：第二学年，第二学期（四）基准学时：64学时，计4学分二、课程定位《药理学》是高职高专药品类专业的主要专业核心课程之一，是一门必修课。通过学习本课程，使学生掌握药物的药理作用、临床应用、典型不良反应及注意事项，培养学生安全用药意识，旨在使学生掌握常用药物的分类和使用，具备问病卖药的能力和分析处方的能力，适应药品生产、药品营销、药房管理、药学服务等职业岗位要求。三、课程目标（一）能力目标1.具备解读和调配处方的能力。2.能够根据病情选择合适的药物。3.能说明药物的注意事项。4.能正确经营管理药物。5.会推售药品。（二）知识目标1.熟知药品说明书和处方的结构和功能。2.知道处方审核和用药指导的内容。3.知道药理学相关的基本概念和理论。4.知道影响药物作用的各种因素。5.熟悉药物间的相互作用。6.知道特殊人群的合理用药和用药指导。7.知道临床常见病多发病的适宜用药。8.知道药品的通用名、药理作用、临床用途、不良反应、给药途径、禁忌症及用药注意事项。（三）态度目标1.树立“合理用药，安全用药”的观念，培养认真细致，为人民健康负责的工作态度。2.严格执行药品管理法，依法售药，养成实事求是的职业习惯。3.培养自主学习、不断探索新的医药知识。4.具备良好的职业道德。四、课程设计（一）设计思路1.以专业培养目标为导向，调整药理学课程内容；2.以工学结合为切入点，设计教学情景；3.以职业技能培养为根本，指导用药服务。（二）课时分配序号课程单元学习任务参考学时1药理学基础及相关知识通过药物的分类，处方药与非处方药，能够解读药品说明书及处方、了解影响药物安全性的因素，了解药品不良反应的分类及识别，掌握特殊人群的用药指导。82外周神经系统药物解释毛果芸香碱、阿托品、肾上腺素、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素、酚妥拉明和β受体阻断药的药理作用、临床应用、主要不良反应及其应用注意事项。163中枢神经系统药物通过失眠识别及药物选择判断处方的合理性、通过抑郁症的识别及药物选择判断处方的合理性，疼痛的辨别及药物选择，判断处方的合理性，掌握不同剂量对生物体作用不同。164心血管系统药物了解抗高血压药的分类，了解抗心绞痛药的分类，了解抗心律失常药的分类，了解抗慢性心功能不全药的分类，判断处方的合理性。165内脏疾病用药了解作用于血液及造血系统药物的分类，了解消化系统药物的分类，了解过敏性疾病用药的分类，了解呼吸系统用药的分类，判断处方的合理性。8（三）课程单元描述课程单元名称药理学基础及相关知识课时数8学习目标通过学习，学生能够掌握副作用、过敏反应、反跳现象、精神依赖性、躯体依赖性、极量、效能、效价强度、治疗指数、安全范围、激动剂、拮抗剂、首关消除、半衰期、生物利用度等基本概念，了解药品管理与使用，理解影响药物效应的因素。学习内容1.任务1药物效应动力学，,（1）药物作用的基本规律（2）药物的构效关系和量效关系（3）药物的作用机制2.任务2药物代谢动力学（1）药物的跨膜转运（2）药物的体内过程（3）体内药量变化的时间过程3.任务3影响药物效应的因素（1）药物方面的因素（2）机体方面的因素（3）反复用药引起的机体反应性变化4.任务4药品管理与使用（1）药品命名（2）药品分类（3）药品的贮存与管理（4）药品的标识（5）药学服务与合理用药教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础生理学基础、药物化学基础、药事管理与法规基础教师执教能力要求对药物的代谢、吸收、分布、排泄了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元名称外周神经系统药物课时数16学习目标通过学习，学生能够掌握毛果芸香碱、阿托品、肾上腺素、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素、酚妥拉明和β受体阻断药的药理作用、临床应用、主要不良反应及其应用注意事项。了解新斯的明、山莨菪碱、东莨菪碱、多巴胺、麻黄碱的特点及应用。学习内容1.任务1传出神经系统药理概论（1）传出神经系统分类（2）递质与受体（3）传出神经系统药物作用方式与分类2.任务2拟胆碱药（1）胆碱受体激动药（2）抗胆碱酯酶药（3）胆碱酯酶复活药3.任务3胆碱受体阻断药（1）阿托品类生物碱（2）阿托品的合成代用品（3）其它胆碱受体阻断药4.任务4肾上腺素受体激动药（1）α受体激动药（2）β受体激动药5.任务5肾上腺素受体阻断药（1）α受体阻断药，（2）β受体阻断药教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础生理学基础、药物化学基础、药事管理与法规基础教师执教能力要求对拟胆碱药、胆碱受体阻断药、肾上腺素受体激动药、肾上腺素受体阻断药了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元名称中枢神经系统药物课时数16学习目标通过学习，学生能够掌握镇静催眠药地西泮、巴比妥类药物、抗癫痫药物、抗精神病药氯丙嗪、镇痛药吗啡和哌替啶的药理作用、临床应用。了解这类药物的主要的不良反应和禁忌证。学习内容1.任务1镇静催眠药（1）苯二氮卓类（2）巴比妥类（3）其他镇静催眠药2.任务2抗癫痫和抗惊厥药（1）抗癫痫药（2）抗惊厥药3.任务3中枢神经系统退行性疾病药（1）抗帕金森病药（2）治疗阿尔茨海默病药4.任务4抗精神失常药（1）抗精神病药（2）抗躁狂抑郁症药5.任务5镇痛药（1）阿片生物碱类镇痛药（2）人工合成镇痛药教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础生理学基础、药物化学基础、药事管理与法规基础教师执教能力要求对镇静催眠药、抗癫痫药、镇痛药的药理作用和分类了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元名称心血管系统药物课时数16学习目标通过学习，学生能够掌握β受体阻断药、钙拮抗剂、血管紧张素转化酶抑制剂和AT1受体阻断药的降压作用；了解常见抗心律失常药的药理作用、临床应用和不良反应；理解硝酸酯类、β-受体阻断药、钙通道阻断药抗心绞痛作用、应用和应用注意事项。学习内容1.任务1抗高血压药（1）利尿药（2）钙通道阻滞药（3）血管紧张素转化酶抑制药（4）血管紧张素受体阻断药（5）肾上腺素受体阻断药2.任务2抗心绞痛药（1）硝酸酯类（2）β受体阻断药（3）钙通道阻滞药（4）抗动脉粥样硬化药3.任务3抗心律失常药（1）钠通道阻滞药（2）β受体阻断药（3）延长动作电位时程药（4）钙通道阻滞药4.任务4抗慢性心功能不全药（1）强心苷类药（2）肾素-血管紧张素-醛固酮系统抑制药教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础生理学基础、药物化学基础、药事管理与法规基础教师执教能力要求对抗高血压药、抗心绞痛药、抗心律失常药拟胆碱药、抗慢性心功能不全药的分类和药理作用了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元名称内脏疾病用药课时数8学习目标通过学习，学生能够掌握消化系统药物、呼吸系统药物的分类；了解铁制剂、叶酸、维生素B12的药理作用、临床应用；理解维生素K、香豆素类异同点；抗纤维蛋白溶解药氨甲苯酸和促纤维蛋白溶解药链激酶、尿激酶特点。学习内容1.任务1抗组胺药（1）H1受体阻断药，（2）H2受体阻断药2.任务2作用于呼吸系统的药物（1）镇咳药（2）祛痰药（3）平喘药3.任务3作用于消化系统的药物（1）助消化药（2）抗消化性溃疡药（3）止吐药与促肠胃动力药（4）泻药与止泻药4.任务4作用于血液及造血系统药物止血药（1）抗贫血药（2）抗凝血药及溶血栓药（3）促白细胞增生药（4）血容量扩充药教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础生理学基础、药物化学基础、药事管理与法规基础教师执教能力要求对抗组胺药、消化系统药物、呼吸系统药物、作用于血液及造血系统药物止血药的分类和药理作用了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。五、课程考核本课程为闭卷考试课。采用综合考核的形式对本课程进行教学评价，为