Unit 4 I have a ball. Lesson 23 （教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册2

Unit4Ihaveaball.Lesson23（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4Ihaveaball.Lesson23（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册2课程基本信息1.课程名称：Unit4Ihaveaball.Lesson23

2.教学年级和班级：人教精通版英语三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第2节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学语言描述自己的玩具和询问他人的玩具。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解西方国家常见的玩具，增进对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过本节课的听力、口语、阅读等活动，学生能够发展观察、分析、判断等思维能力。

4.学习能力：通过本节课的合作、探究等活动，学生能够培养自主学习、合作学习的能力，提高英语学习兴趣。学情分析三年级的学生经过之前的学习，已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍和日常交流。学生对于图片和实物有一定的兴趣，能够通过观察和操作来学习新知识。

在学习本节课之前，学生已经学习了有关日常用品、动物、颜色等主题的单词和句子。他们对于描述物品和询问他人物品的能力已经有了一定的掌握。因此，在学习本节课的内容时，学生能够更容易地理解和掌握新词汇和句型。

然而，学生在语言表达能力上还存在一些困难，他们可能不够自信地在小组活动中表达自己的观点。此外，部分学生可能对于一些生词和句型的理解还存在问题，需要教师的耐心引导和个别辅导。

在学习习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂活动，但也有少数学生可能注意力不集中，容易分心。在行为习惯方面，学生需要进一步培养良好的听讲和合作习惯。

对于本节课的学习，学生的知识基础和能力水平对于学习新内容有积极的影响。然而，需要关注的是学生的语言表达能力和学习习惯的培养，以便他们能够更好地理解和运用所学知识。教师需要通过设计有趣且互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，并通过鼓励和正面反馈来提高学生的自信心。同时，教师还需关注学生的学习习惯和行为习惯的培养，引导他们积极参与课堂活动，并与同伴进行良好的合作。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论等互动方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与学习。

-情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-小组活动：学生分组进行讨论和展示，促进学生之间的交流和合作。

-角色扮演：学生扮演不同角色，进行对话练习，提高学生的口语表达能力。

-游戏教学：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习新词汇和句型，增加学习的趣味性。

-听力练习：通过听录音或观看视频，提高学生的听力理解能力。

-实物展示：展示不同玩具的实物或图片，帮助学生更好地理解和记忆新词汇。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示教学内容，辅助学生理解和记忆。

-视频：播放相关的视频材料，提供直观的学习资源，增加学生的兴趣。

-在线工具：利用在线工具进行互动式学习，如在线词汇游戏、听力练习等，提供更多样化的学习方式。

-玩具实物：准备不同种类的玩具实物，用于展示和练习，增加学生的直观感受。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4Ihaveaball.Lesson23的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit4Ihaveaball.Lesson22的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本课新知识学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本课重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit4Ihaveaball.Lesson23的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit4Ihaveaball.Lesson23的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：

-学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如“Ihaveaball.”、“Shehasacat.”等。

-学生能够运用所学语言描述自己的玩具和询问他人的玩具，如“Whatdoyouhave?”、“Doyouhaveacar?”等。

-学生的语言表达能力得到提升，能够更加流畅地运用所学知识进行交流。

2.文化意识：

-学生了解西方国家常见的玩具，如ball、cat等，增进对不同文化的认识和理解。

-学生能够认识到不同文化中玩具的不同，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：

-学生在听力、口语、阅读等活动中有助于发展观察、分析、判断等思维能力。

-学生通过小组讨论和互动探究活动，培养了分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：

-学生通过合作、探究等活动，培养了自主学习、合作学习的能力。

-学生在课堂活动中积极参与，提高学习兴趣和动力。

5.情感态度：

-学生对英语学习保持积极的态度，能够主动参与课堂活动。

-学生在学习过程中，增强了对英语的兴趣，更加自信地使用英语进行交流。

6.行为习惯：

-学生在课堂活动中能够集中注意力，减少分心的现象。

-学生通过小组活动和合作，培养了良好的合作和倾听习惯。反思改进措施教学特色创新：

1.互动式教学：通过设计各种互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的积极参与和思考，提高课堂活力。

2.情境教学：利用实物、图片等资源，创设情境，让学生在实际情境中学习和运用英语，增强学习效果。

存在主要问题：

1.学生语言表达能力不足：在小组讨论等互动环节中，部分学生表达不够流畅，影响交流和合作。

2.学习习惯待改善：部分学生课堂注意力不集中，容易分心，影响学习效果。

3.教学方法有待丰富：课堂教学中，过于依赖讲解和互动，缺乏足够的听力练习和阅读活动。

改进措施：

1.加强学生语言表达训练：在小组讨论等环节，鼓励学生大胆表达自己的观点，通过练习提高语言表达能力。

2.培养良好学习习惯：通过课堂纪律管理、奖励机制等手段，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂注意力。

3.丰富教学方法：在教学过程中，结合听力练习、阅读等活动，让学生在多种教学活动中综合运用所学知识，提高学习效果。

4.关注个体差异：针对不同学生的学习需求，给予个别辅导，帮助他们在语言能力、文化意识、思维品质等方面取得更好的进步。

5.加强校企合作：与相关企业合作，提供实地考察、实习机会，让学生更好地了解职业领域，提高学习能力和社会实践能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《MyToyFriends》（《我的玩具朋友》）

-《TheStoryofaDoll》（《一个娃娃的故事》）

-《TheAdventuresofaRobot》（《一个机器人的冒险》）

（2）视频资源：

-《ToyStory》（《玩具总动员》）

-《DespicableMe》（《神偷奶爸》）

-《TheLegoMovie》（《乐高大电影》）

2.拓展要求：

鼓励