初中思想政治教学设计中国共产党的历史

初中思想政治教学设计中国共产党的历史科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中思想政治教学设计中国共产党的历史教学内容分析本节课的主要教学内容是中国共产党的历史。教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了有关中国的历史，对中国的历史背景有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步深入讲解中国共产党的成立、发展、壮大以及为新中国作出的贡献等方面的内容。

具体教学内容如下：

1.中国共产党的成立：讲解中国共产党在1921年成立的背景、过程及其历史意义。

2.中国共产党的发展：介绍中国共产党在国民革命时期、土地革命时期、抗日战争时期和解放战争时期的发展历程。

3.中国共产党的壮大：阐述中国共产党在新中国成立后，如何领导人民进行社会主义建设，以及在我国改革开放和现代化建设中发挥的重要作用。

4.中国共产党的贡献：总结中国共产党为新中国成立、为人民的幸福生活、为中华民族伟大复兴所作出的巨大贡献。

5.学习中国共产党的精神：引导学生学习中国共产党人的崇高精神，如伟大建党精神、红船精神、长征精神等，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

本节课的教学内容紧密联系课本，符合教学实际，有助于学生加深对中国共产党的认识，培养学生的爱国主义情怀。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的爱国主义情怀：通过学习中国共产党的历史，使学生深刻理解中国共产党为新中国成立、为人民的幸福生活、为中华民族伟大复兴所作出的巨大贡献，激发学生的爱国之情。

2.增强学生的历史责任感：引导学生认识到自己是历史的接班人，要肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，培养学生的责任感和使命感。

3.提高学生的思辨能力：通过分析中国共产党在不同历史时期的发展历程，培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力。

4.培养学生的团队协作精神：在课堂讨论和小组合作中，培养学生团结协作、共同探究问题的精神，提高学生的团队协作能力。

5.提升学生的表达能力：通过课堂发言和小组讨论，引导学生勇于表达自己的观点，培养学生清晰、准确的表达能力。

本节课的核心素养目标符合新教材的要求，紧密联系中国共产党的历史，旨在培养学生的爱国主义情怀、历史责任感、思辨能力、团队协作精神和表达能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）中国共产党的成立背景和过程：教师需要详细讲解中国共产党在1921年成立的背景、过程及其历史意义，使学生深刻理解中国共产党的诞生是中国历史上的一件大事，对中国革命和建设产生了深远影响。

（2）中国共产党的发展历程：教师需要系统地介绍中国共产党在国民革命时期、土地革命时期、抗日战争时期和解放战争时期的发展历程，使学生了解中国共产党在不同历史阶段的斗争目标和实践成果。

（3）中国共产党的壮大和贡献：教师需要阐述中国共产党在新中国成立后，如何领导人民进行社会主义建设，以及在我国改革开放和现代化建设中发挥的重要作用，使学生认识到中国共产党为新中国成立、为人民的幸福生活、为中华民族伟大复兴所作出的巨大贡献。

（4）中国共产党的精神：教师需要引导学生学习中国共产党人的崇高精神，如伟大建党精神、红船精神、长征精神等，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

2.教学难点：

（1）中国共产党成立的历史背景：学生可能对1921年前的中国历史背景了解不深，难以理解中国共产党成立的必然性。教师可以通过对比分析、时间线索引导等方式，帮助学生建立起对中国历史发展的整体认识。

（2）中国共产党在不同历史时期的斗争策略：学生可能对中国共产党在国民革命时期、土地革命时期、抗日战争时期和解放战争时期的斗争策略理解不深，难以理解中国共产党如何根据国内外形势变化调整斗争策略。教师可以通过具体案例分析、时间线索引导等方式，帮助学生理解中国共产党的斗争策略。

（3）中国共产党在新中国建设中的领导作用：学生可能对中国共产党在新中国建设中的领导作用认识不足，难以理解中国共产党如何领导人民进行社会主义建设。教师可以通过对比分析、时间线索引导等方式，帮助学生了解中国共产党在新中国建设中的领导作用。

（4）中国共产党人的崇高精神：学生可能对中国共产党人的崇高精神理解不深，难以理解中国共产党人为何能始终保持对革命事业的坚定信仰。教师可以通过讲述中国共产党人的英勇事迹、时间线索引导等方式，帮助学生感悟中国共产党人的崇高精神。

本节课的教学难点与重点紧密联系课本，符合教学实际，教师需要有针对性地进行讲解和强调，以帮助学生突破难点，理解中国共产党的历史。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《思想政治》新教材，以及与本节课内容相关的辅助学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，中国共产党一大会议照片、土地革命时期的地图、抗日战争时期的战争照片等，以直观地展示中国共产党在不同历史时期的斗争历程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行模拟长征的团队建设活动，准备相关的道具和器材，确保活动的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置中国共产党历史展览区，展示与本节课内容相关的图片、文献、实物等，帮助学生更好地沉浸于学习氛围中。

5.网络资源：提前准备好与教学内容相关的网络资源，如视频讲座、在线文章、互动问答等，以便在课堂上为学生提供更多的学习资料和思考角度。

6.教师参考资料：教师需要准备与本节课内容相关的参考书籍、论文、教案等，以便在教学过程中为学生提供更深入的讲解和解答。

7.学生分组：在课前将学生分成小组，确保每个小组都有明确的分工和协作机制，以便在课堂讨论和实验活动中高效地开展合作。

8.教学PPT：教师需要制作与本节课内容相关的PPT，通过图文并茂的形式，生动展示中国共产党的历史，帮助学生更好地理解和记忆。

9.课后作业：准备与本节课内容相关的课后作业，通过作业的完成，帮助学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

本节课的教学资源准备充分，与课本内容紧密关联，有利于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中国共产党的历史》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道中国共产党是如何成立的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国共产党的历史。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国共产党的成立背景和过程。中国共产党成立于1921年，是在国内外革命形势的发展中应运而生的。它是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了中国共产党在国民革命时期、土地革命时期、抗日战争时期和解放战争时期的发展历程，以及它如何领导人民进行社会主义建设，为新中国作出巨大贡献。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国共产党的成立意义和它在不同历史时期的斗争策略。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国共产党历史相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟长征活动。这个活动将演示中国共产党的斗争精神和团队合作的重要性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中国共产党的历史意义和启示”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了中国共产党历史的背景、过程、意义和启示。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对中国共产党历史的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解中国共产党的历史，包括其成立背景、发展历程、壮大和贡献等方面。他们能够准确掌握中国共产党在不同历史时期的斗争策略，以及其为新中国作出的巨大贡献。

2.爱国主义情怀：通过学习中国共产党的崇高精神和英勇事迹，学生将培养出深厚的爱国主义情怀，认识到中国共产党人对革命事业的坚定信仰和无私奉献。

3.历史责任感：学生将认识到自己是历史的接班人，要肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，增强自己的历史责任感。

4.思辨能力：通过分析中国共产党在不同历史时期的发展历程，学生将培养运用马克思主义立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力。

5.团队协作精神：在分组讨论和实验活动中，学生将学会团结协作、共同探究问题，提高自己的团队协作能力。

6.表达能力：通过课堂发言和小组讨论，学生将勇于表达自己的观点，清晰、准确地表达自己的思想和见解。

7.自主学习能力：通过课后作业的完成，学生将巩固所学知识，培养自主学习能力，提高自己的学习效果。课堂1.课堂评价：

(1)提问评价：通过提问，了解学生对中国共产党历史知识点的掌握情况，及时发现并解决学生的疑惑。

(2)观察评价：观察学生在课堂讨论、实验操作等环节中的表现，了解学生的参与程度和合作能力。

(3)测试评价：通过课堂测试，检验学生对中国共产党历史知识点的记忆和理解程度，及时发现并解决学生的知识盲点。

2.作业评价：

(1)批改评价：认真批改学生的课后作业，了解学生对中国共产党历史知识点的掌握情况，及时发现并解决学生的疑惑。

(2)点评评价：在作业批改过程中，对学生的作业进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

(3)反馈评价：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生认真对待作业，不断提高自己的学习能力。

3.学生自评：

(1)自我检查：学生对自己的课堂表现和作业完成情况进行自我检查，发现问题并加以改进。

(2)同学互评：组织学生进行同学互评，通过互相学习、交流，提高学生的评价能力和学习效果。

(3)目标设定：引导学生设定学习目标，鼓励学生为实现目标而努力学习，不断提高自己的学习效果。

4.家长评价：

(1)沟通评价：与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，共同关注学生的成长。

(2)参与评价：鼓励家长参与学生的学习过程，如参与课堂讨论、家庭作业等，共同提高学生的学习效果。

(3)反馈评价：向家长反馈学生的课堂表现和作业完成情况，共同关注学生的学习进步。典型例题讲解1.题目：简述中国共产党的成立背景。

答案：中国共产党的成立背景主要有以下几点：

（1）半殖民地半封建的社会性质：19世纪末20世纪初，中国逐渐沦为半殖民地半封建的社会，民族危机加深，人民生活困苦。

（2）新文化运动和五四运动：新文化运动和五四运动激发了中国人民的爱国热情和民族意识，为中国共产党成立奠定了思想基础。

（3）马克思主义在中国的传播：1917年俄国十月革命的胜利，使马克思主义在中国得到了广泛传播，为中国共产党的成立提供了理论基础。

（4）工人阶级的壮大：20世纪初，中国工人阶级队伍迅速壮大，成为推动中国社会进步的重要力量。

2.题目：描述中国共产党在国民革命时期的斗争策略。

答案：中国共产党在国民革命时期的斗争策略主要有以下几点：

（1）建立革命统一战线：中国共产党与国民党合作，共同开展国民革命运动，推翻北洋军阀的统治。

（2）发动农民运动：中国共产党领导农民进行土地革命，争取农民利益，扩大革命力量。

（3）组织工人运动：中国共产党领导工人进行罢工、示威等抗议活动，争取工人权益，壮大革命力量。

（4）建立革命武装：中国共产党积极组织革命武装，开展游击战争，打击敌人，巩固革命根据地。

3.题目：阐述中国共产党在抗日战争时期的贡献。

答案：中国共产党在抗日战争时期的贡献主要有以下几点：

（1）开展敌后抗日游击战争：中国共产党领导抗日根据地军民，积极开展敌后抗日游击战争，打击日军，争取民族独立。

（2）建立抗日民族统一战线：中国共产党与国民党合作，共同建立抗日民族统一战线，共同抵抗日本侵略者。

（3）领导民主运动：中国共产党领导抗日根据地军民，开展民主运动，争取民主权利，提高人民生活水平。

（4）发展经济：中国共产党领导抗日根据地军民，开展农业生产、工商业发展等经济活动，改善人民生活，支持抗日战争。

4.题目：描述中国共产党在解放战争时期的斗争策略。

答案：中国共产党在解放战争时期的斗争策略主要有以下几点：

（1）发动群众：中国共产党发动广大人民群众，开展土地改革，消灭封建剥削，提高农民生产积极性。

（2）建立解放区：中国共产党领导解放区军民，开展游击战争，建立解放区，扩大革命势力。

（3）进行战略决战：中国共产党领导解放区军民，进行战略决战，如辽沈战役、淮海战役、平津战役等，消灭国民党主力部队，解放全国。

（4）和平谈判：中国共产党与国民党进行和平谈判，争取和平民主，为解放战争创造有利条件。

5.题目：简述中国共产党的历史意义。

答案：中国共产党的历史意义主要有以下几点：

（1）领导中国革命取得胜利：中国共产党领导中国人民，经过长期斗争，最终取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国。

（2）实现国家独立和民族解放：中国共产党领导中国人民，赶走了外来侵略者，实现了国家独立和民