2024年河北省石家庄市中考模拟预测地理（讲评教学设计）

2024年河北省石家庄市中考模拟预测地理（讲评教学设计）主备人备课成员教材分析本课程设计的教材为《2024年河北省石家庄市中考模拟预测地理》。该教材以中考为目标，全面覆盖了初中地理的重点知识，内容紧密联系实际，旨在提高学生的地理素养和应试能力。

本章节内容主要包括：地形、气候、河流、自然资源等地理要素，涉及到的地区主要是我国北方地区，特别是河北省石家庄市及其周边地区。内容深入浅出，既有理论知识的讲解，也有大量的实例分析，使学生在掌握知识的同时，能够提高解决问题的能力。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够认识和理解石家庄市及其周边地区的地形、气候、河流和自然资源等地理要素，提高学生对北方地区的认知水平。

2.地理实践：通过分析实例，培养学生的地理观察、思考和解决问题的能力，使学生在面对实际问题时，能够运用地理知识进行分析和解决。

3.人地关系：使学生认识到人类活动与地理环境之间的关系，培养学生的人地协调观，提高学生在面对人地关系问题时，能够从地理角度进行思考和判断。

4.地理思维：通过理论知识的讲解和实例分析，培养学生的地理思维能力，使学生能够运用地理知识进行逻辑推理和分析。重点难点及解决办法重点：

1.石家庄市及其周边地区的地形、气候、河流和自然资源等地理要素的认知。

2.人类活动与地理环境之间的关系，以及人地协调观的培养。

难点：

1.地形、气候、河流和自然资源等地理要素之间的相互关系和作用。

2.地理实践能力的培养，以及地理思维的应用。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示石家庄市及其周边地区的地形、气候、河流和自然资源等地理要素的图像和数据，帮助学生直观地认识和理解。

2.通过案例分析和讨论，引导学生运用地理知识分析和解决问题，提高学生的地理实践能力和地理思维。

3.设计实地考察活动，让学生亲身参与，增强对地理环境的理解和体验，培养人地协调观。

4.针对学生的学习情况，进行差异化教学，针对性地解决学生的学习难点，提供必要的辅导和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本章节内容，将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，教师将运用生动的的语言、图表和实例，对石家庄市及其周边地区的地形、气候、河流和自然资源等地理要素进行系统的讲解，帮助学生建立地理知识框架。

案例研究法：教师将挑选具有代表性的地理案例，引导学生分析人类活动与地理环境之间的关系，培养学生的人地协调观。

小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，共同分析实例，解决问题的过程中，培养学生的地理实践能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

为了提高学生的学习兴趣和参与度，将设计以下教学活动：

角色扮演：学生分组扮演地理学家、开发者、环境保护者等角色，从不同角度分析和讨论地理问题，提高学生解决问题的能力。

实地考察：组织学生进行户外实地考察，观察地形、气候、河流和自然资源等地理要素，增强学生的实践体验。

地理知识问答：开展地理知识问答活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，将运用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示石家庄市及其周边地区的地形、气候、河流和自然资源等地理要素的图像和数据，帮助学生直观地认识和理解。

视频：播放有关石家庄市及其周边地区的自然风光和人类活动的视频，使学生更直观地了解地理环境。

在线工具：利用在线地图、地理信息系统等工具，让学生自主探索和学习地理知识，提高学生的自主学习能力。

虚拟现实：借助虚拟现实技术，为学生提供身临其境的地理环境体验，增强学生对地理知识的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对石家庄市及其周边地区地理环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道石家庄市及其周边地区吗？它们的地形、气候、河流和自然资源有什么特点？”

展示一些关于石家庄市及其周边地区的图片或视频片段，让学生初步感受地理环境的魅力或特点。

简短介绍石家庄市及其周边地区地形、气候、河流和自然资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地形、气候、河流和自然资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解石家庄市及其周边地区地形、气候、河流和自然资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解石家庄市及其周边地区地形的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍石家庄市及其周边地区气候、河流和自然资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.石家庄市及其周边地区地理环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解石家庄市及其周边地区地理环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的石家庄市及其周边地区地理环境案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地理环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与石家庄市及其周边地区地理环境相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对石家庄市及其周边地区地理环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调石家庄市及其周边地区地理环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地形、气候、河流和自然资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调石家庄市及其周边地区地理环境在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于石家庄市及其周边地区地理环境的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-地理学术论文：推荐学生阅读一些与石家庄市及其周边地区地理环境相关的学术论文，以加深对地形、气候、河流和自然资源等方面的理解。

-地理纪录片：推荐学生观看一些关于地理环境变化的纪录片，如《地球脉动》、《自然界的奇妙之旅》等，以培养学生的地理观察力和思考能力。

-地理相关网站和论坛：鼓励学生浏览一些地理相关的网站和论坛，如中国地理学会官网、地球科学论坛等，了解最新的地理研究成果和讨论动态。

2.拓展建议

-实地考察：建议学生利用周末或假期时间，进行石家庄市及其周边地区的实地考察，观察地形、气候、河流和自然资源等地理要素，并将所学的地理知识应用到实践中。

-地理项目研究：鼓励学生选择一个与石家庄市及其周边地区地理环境相关的项目主题，进行深入研究。可以结合学校的研究项目或竞赛，开展实地调查、数据收集和分析工作。

-地理知识分享：学生可以组建地理知识分享小组，定期进行地理知识分享活动。每个成员可以选择一个与地形、气候、河流和自然资源相关的主题，通过展示、讲解等形式，与小组成员分享所学的地理知识。

-地理阅读小组：鼓励学生成立地理阅读小组，选择一些与地理相关的书籍进行阅读，并进行定期讨论。通过阅读和讨论，扩展学生对地理知识的理解和认识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了石家庄市及其周边地区的地形、气候、河流和自然资源等地理要素。学生应该能够理解这些地理要素的定义和特点，并了解它们之间的相互关系。此外，我们还通过案例分析，让学生深入了解石家庄市及其周边地区地理环境的特性和重要性。学生应该能够应用所学的地理知识，分析实际情况，并提出解决问题的方法。

当堂检测：

1.请简述石家庄市及其周边地区的地形特点。

2.请解释石家庄市及其周边地区的气候类型及其特点。

3.请描述石家庄市及其周边地区的主要河流及其特点。

4.请列举石家庄市及其周边地区的两种自然资源，并简要介绍它们的重要性和利用方式。

5.请分析一个人类活动与地理环境之间的关系，并提出如何实现人地协调的措施。

6.请根据所学的地理知识，分析石家庄市及其周边地区的发展优势和挑战，并提出相应的解决策略。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入虚拟现实技术，为学生提供身临其境的地理环境体验，增强学生对地理知识的理解。

2.设计丰富的实地考察活动，让学生亲身参与，增强对地理环境的理解和体验。

3.开展地理知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（二）存在主要问题

1.部分学生对地理知识的理解和应用能力较弱，需要进一步加强对学生的个性化辅导和指导。

2.在小组