2024年五年级英语上册 Module 8 Unit 1 What time does your school start教案 外研版（三起）

2024年五年级英语上册Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart教案外研版（三起）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级英语上册Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作活动，学生能够准确理解和使用日常时间表达方式，如"Whattimedoesyourschoolstart?"和"Schoolstartsat8:00."等。

2.文化意识：通过学习不同国家的学校作息时间，学生能够了解和尊重不同文化背景下的生活习惯，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过小组讨论和问题解答活动，学生能够发展分析问题和解决问题的能力，培养批判性和创造性思维。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法，提高英语学习的学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.能够正确理解和使用日常时间表达方式进行交流。

2.能够听懂并能够运用目标句型进行问答。

3.能够描述自己或他人的日常作息时间。

难点：

1.目标句型"Whattimedoesyourschoolstart?"和"Schoolstartsat8:00."的正确运用。

2.对不同文化背景下的学校作息时间理解。

解决办法：

1.通过听力练习和口语模仿，让学生多次接触和练习目标句型，增加语言实践机会。

2.通过展示不同国家的学校作息时间图片或视频，让学生直观地了解并对比不同文化背景下的生活习惯。

3.分组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

4.提供丰富的学习资源，如课文配套练习册、在线学习平台等，帮助学生巩固所学知识，拓展学习视野。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-交际式教学法：通过模拟真实情境，鼓励学生积极参与对话和讨论，提高他们的语言交流能力。

-任务型教学法：通过完成具体任务，促进学生主动探究和解决问题，培养他们的思维能力和自主学习能力。

-情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中学习和使用目标语言，提高语言的实际运用能力。

2.设计具体的教学活动：

-开场游戏：通过“时间接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固时间表达方式。

-听力练习：播放不同场景下的时间问答录音，学生听后回答相关问题，提高听力理解能力。

-小组讨论：学生分组讨论各自日常作息时间，培养合作学习和语言表达能力。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟真实场景进行时间问答，增强口语表达能力。

-文化分享：学生展示和介绍不同国家的学校作息时间，增进对不同文化的理解和尊重。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示课堂重点内容和实例，增强视觉效果，帮助学生集中注意力。

-视频：播放相关场景的视频，让学生直观地了解和感受不同文化背景下的学校作息时间。

-在线工具：利用在线学习平台或互动工具，让学生进行自主学习和合作学习，提供更多实践机会。

-课文配套练习册：提供课后的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module8Unit1的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习日常时间表达方式做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module8Unit1教学目标和日常时间表达方式重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习日常时间表达方式的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常时间表达方式，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解日常时间表达方式知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕时间表达方式展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对日常时间表达方式的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与日常时间表达方式相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合日常时间表达方式，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习日常时间表达方式的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的日常时间表达方式，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的日常时间表达方式，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练地使用日常时间表达方式进行交流，如准确地询问和回答学校作息时间。

2.文化意识：学生对不同国家的学校作息时间有了更深入的了解，能够尊重和理解不同文化背景下的生活习惯。

3.思维品质：学生在小组讨论和问题解答活动中，展现了分析问题和解决问题的能力，批判性和创造性思维得到了发展。

4.学习策略：学生掌握了有效的学习方法，如自主学习、合作学习和探究学习，提高了英语学习的学习效果。

具体到本节课的知识点，学生将能够：

1.正确使用目标句型"Whattimedoesyourschoolstart?"和"Schoolstartsat8:00."进行问答。

2.描述自己或他人的日常作息时间，如"Igetupat7:00andgotoschoolat8:00."

3.听懂并能够运用目标句型进行听力练习，如能够回答相关问题："Whattimedoestheschoolstart?"

4.通过对不同国家的学校作息时间的学习，学生能够理解并尊重文化差异，如"SchoolinJapanstartsat8:00inthemorning."

5.在小组讨论中，学生能够积极参与，提出自己的观点和疑问，如"Inmycountry,schoolstartsat9:00."

6.通过角色扮演活动，学生能够更好地运用所学知识进行实际交流，如扮演学校老师，使用目标句型进行问答。

学生将通过课堂互动、小组讨论、角色扮演等活动，充分参与学习过程，提高学习的积极性和主动性。他们将通过听力练习、口语表达和写作活动，全面提高自己的英语语言能力。同时，学生将能够将所学知识应用到实际生活中，如在日常生活中准确地表达时间，更好地与他人进行交流。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：为学生推荐与日常时间表达方式相关的英语文章，如《WhenDoWeEat?》、《AroundtheWorldin80Schools》等，让学生了解不同国家的饮食和作息时间文化。

视频资源：推荐学生观看与学校作息时间相关的英语视频，如TED演讲《TheSchoolDayThatNeverEnds》、BBC纪录片《Schools:HowDoesYoursCompare?》等，让学生从不同角度了解学校作息时间的意义和影响。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，如阅读推荐文章、观看推荐视频资源。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在阅读和观看过程中，做好笔记，记录下自己的感悟和思考。

鼓励学生就拓展内容进行交流和分享，如在课堂上或班级群里分享自己的阅读心得、观看感悟等。

要求学生结合所学知识，尝试运用英语进行表达和交流，提高英语实际运用能力。

鼓励学生进行深入研究，如针对拓展内容中的某个话题进行调查、采访或撰写研究报告，培养学生的研究能力和批判性思维。

教师在课后要及时关注学生的拓展学习情况，如定期检查学生的阅读笔记、观看感悟等，为学生提供反馈和指导。

要求学生在课后拓展学习过程中，注重时间管理，合理分配学习时间，避免影响其他学科的学习。作业布置与反馈作业布置：

1.口语作业：要求学生用英语描述自己的日常作息时间，如"Igetupat7:00andgotoschoolat8:00."，并录制视频进行分享。

2.听力作业：播放与日常时间表达方式相关的听力材料，要求学生完成相关练习并回答问题。

3.写作作业：要求学生写一篇关于自己日常作息时间的文章，如"MyDailySchedule"。

4.小组合作作业：要求学生分组合作，设计一个关于不同国家学校作息时间的调查问卷，并进行调查和分析。

作业反馈：

1.及时对学生的口语作业进行批改和反馈，指出发音和语法错误，给出改进建议。

2.对学生的听力作业进行批改和反馈，指出错误答案并提供正确答案。

3.对学生的写作作业进行批改和反馈，指出语法和拼写错误，给出改进建议。

4.对学生的小组合作作业进行批改和反馈，指出调查问卷的设计问题和数据分析的不足，给出改进建议。

5.在课堂上或班级群里分享学生的作业，鼓励其他学生进行评价和反馈，以促进学生的学习交流。

6.定期检查学生的作业完成情况，及时给予表扬和鼓励，增强学生的学习动力。

7.对学生的作业进行总结和分析，了解学生的学习情况和存在的问题，为后续教学提供参考。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和掌握日常时间表达方式，包括目标句型"Whattimedoesyourschoolstart?"和"Schoolstartsat8:00."。

2.结构清晰：板书分为三个部分，第一部分是目标句型，第二部分是日常时间表达方式的例句，第三部分是小组讨论和角色扮演的提示。

3.简洁明了：板书采用简洁的英语和关键词，突出重点，如"Whattimedoesyourschoolstart?"和"Schoolstartsat8:00."。

4.准确精炼：板书中的每个部分都有明确